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日前，QS公布了2024年QS世界學(xué)院排行，本次第20屆QS世界學(xué)院排行囊括了來自104個地區(qū)的1500所中學(xué)。去年排行的特色是衡量標(biāo)準(zhǔn)有了很大的變化，引進了三個新指標(biāo):可持續(xù)性、就業(yè)成果和國際研究網(wǎng)路。

這些同學(xué)會好奇，這排行結(jié)果究竟是怎樣得來的？排行是基于對1750萬篇學(xué)術(shù)論文的剖析、聽取并結(jié)合少于24萬名學(xué)術(shù)班主任和結(jié)業(yè)生雇主的意見而形成。跟隨小編一上去看下排行詳情吧！

全球前100：

本次更新了衡量標(biāo)準(zhǔn)及占比：

臺灣地區(qū)總榜

總體來說，德國中的學(xué)院陣容幾乎沒有變化。雖然學(xué)院位次都有變化：

大阪學(xué)院：第28位（今年第23位）

京都高校：第46位（今年第36位）

東京學(xué)院：第80位（今年第68位）

大阪工業(yè)學(xué)院：第91位（今年第55位）

華北中學(xué)：第113位（今年第79位）

九州學(xué)院：第164位（今年第135位）

名古屋高校：第176位（今年第112位）

札幌學(xué)院：第196位（今年第141位）

惟一下降的是早池塘學(xué)院：第199位（今年第205位）而義塾慶應(yīng)遺憾出局。

但是受新提高的衡量選項影響整體漲幅較大，但這次入選的臺灣中學(xué)中有60%在就業(yè)成績方面排行有所提升，這闡明馬來西亞中學(xué)在為中學(xué)生就業(yè)做好打算和培養(yǎng)未來領(lǐng)導(dǎo)者方面取得了成功。另一方面，因為災(zāi)情的常年下滑，臺灣在國際中學(xué)生和英籍教職人員數(shù)目以及考量研究成果影響力的“人均引用數(shù)”等國際指標(biāo)上落后于其他國家；也有臺灣在國際研究網(wǎng)路指數(shù)的參與國中平均得分較低世界大學(xué)排名發(fā)布，增強學(xué)術(shù)領(lǐng)域的國際努力是一個艱巨的問題。

最后也來看一下我們美國臺灣的排行狀況吧~

假如老師們想按照排行來選購中學(xué)，不如結(jié)合著全球?qū)W科排行一上去判定、了解。那樣可以愈發(fā)全面的了解一所高中世界大學(xué)排名發(fā)布，但是讓自己的專業(yè)優(yōu)勢發(fā)揮到最大。