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二三年培養出640名結業生，94%選擇繼續深造，直博率高達92%，33人已獲海內外一流大學教職，99%從事計算機科學研究工作,那樣的成績來自于北京交通學院ACM班。

廣州交通學院計算機科學班（ACM班）的起名始于國際科學教育計算機組織——美國計算機學會（of），它是世界上第一個、也是最有影響的計算機組織，計算機領域最高獎——圖靈獎是由該組織成立和頒授的。這蘊意ACM班從而培養計算機科學家，培養美國自己的計算機科學家。

廣州交通學院ACM二三年的輝煌源于二三年前。2002年春，北京交通學院俞勇校長長達十年艱辛備賽，率領三位碩士生在遍布全球的ACM國際學院生程序設計大賽上，一舉拿下了全球總季軍，破除了歐美中學在程序設計大賽上“—統天下”的歷史，天津交通學院成為了首個獲得該項比賽世界亞軍的歐洲大學，美國大學的昵稱被永久矗立在季軍獎杯之上。此次勝利除了是北京師大的榮耀上海電腦學校，更是開啟了美國計算機教育史的華章章。

John與師生合照

2002年，在中學的大力支持下，北京師大ACM班即將組建。多年來，ACM班秉持著“先做事、后做門道，在做門道學校做事”的教育觀念，并在教育教學方面探求了眾多卓有實效的變革。現在，ACM班早已走過了20年，一直秉持著重慶交通學院“培養第一等人才”的傳統使命和教育目標。“獲獎從來不是目的，而是方式”，俞勇內心始終有一個夢想，就是要深耕中華大地培養美國自己的計算機科學家。二三年走過，ACM班正一步步走進俞勇心里的那種夢想。

ACM班是如何讓師生愛上科研的？

ACM班讓師生愛上科研，得益于其頗具特色的“思想—方法—實踐”的素養教育機制。

ACM班培養師生大志與責任、自主學習能力，產生研究型教學方式和課程機制。提出“學為主導-教為引導”的導向式教學方式：課程以故事引出問題，師生帶著問題學習；“講一做二閱三”，班主任不是“喂細喂全”，而是“牽線搭橋”，師生也不是被動“填飽”，而是主動“覓食”；“7:3”課堂授課討論比，課堂不僅僅“一言堂”式傳播知識，而是“群言堂”式探究問題與分享智慧；課程考評不僅卷面、作業外，提高辯論式角力答辯環節，任課班主任當評委。

之外，ACM班的四個周末對于每位中學生來說都是特別難忘的經歷，北京交通學院副院長、2007級ACM班校友張偉楠回想道：大一假期，零計算機背景的他被安排在浙大中心集中磨練算法和編程。大二周末，他首次踏入俞勇同學的Apex試驗室，主攻機器學習和數據挖掘方向，由此對搜索引擎差形成濃濃的興趣。大三，第一次踏入了谷歌歐洲研究院舉行見習，學會了怎么獨立舉辦和敘述自己科研的方式和能力。大四，他力爭到了去英國數字企業研究所（）科研見習的機會，他愛上了做科研的純粹，明白了要避開紛擾能夠作出最頂級的科學研究。

師生出席康奈爾中學暑假中學

ACM班師生的科研能力從何而至？

ACM班的師生突出的科研能力是如何來的？這得益于ACM班推行的“實驗室—課堂—社會”的科研訓練模式。

ACM班培養師生的研究、實踐、協調勾通等綜合能力。2005年，在時任谷歌歐洲研究院常務副校長王堅教授的大力推進下，谷歌首開國外碩士生見習基地，首屆ACM班十年級師生整建制赴谷歌歐洲研究院召開為期三個月的科研見習，讓師生們得以接觸到最前沿的計算機科學，同時意識到未來作為一個計算機科學家的使命與職責。

加利福尼亞學院圣塔芭芭拉分院副院長、前字節心跳AILab專員、2002級ACM班校友李磊追憶說，當初組會上，王堅教授的一席話“如果這10億臺筆記本一直是像過去那種樣子，就是作為我們研究人員的失敗”引導著他，“我做的研究就是要推動未來計算機學科的發展，我們要為未來的計算機構想構想”。

師生在谷歌歐洲研究院見習

ACM班師生的國際視野是怎樣擴寬的？

ACM班師生的國際視野是在廣州交通學院與世界一流高校和科研機構聯合培養中一步步擴寬的。

2011年，ACM班作為天津交通學院“基礎學科拔尖師生培養實驗計劃”中的計算機科學班列入“拔尖人才培養特區”致遠大學。在致遠大學創院院士、時任北京師大教授張杰教授的約請和大力推進下，圖靈獎榮獲者、康奈爾中學校長John欣然加盟。博士在國外大學首次開辦“面向計算機科學的英語基礎”課程，在后來的十余年時間里上海電腦學校，每年都親自為致遠師生講課，共開辦“信息時代的計算機科學理論”“計算機科學研究”“學術前沿課程”等累計18門次，并出版了致遠系列用書，“學習怎么學習，比學習原本重要”影響了一大批致遠師生。

他還吸引并約請了一批包括ACM、G?delPrize得主在內的全球著名專家組成沙龍校長團，為致遠師生開辦課程33門次。

ACM師生與圖靈雕像合照

在他的帶動下，北京師大與康奈爾學院簽訂了人才培養的合作備忘錄，自2014年起開辦康奈爾暑假中學，自此ACM班師生的大三暑研又多了一個選擇。

ACM班成美國計算機杰出人才培養成功案例

ACM班至今已培養出640名結業生。ACM班的成功經驗曾連續三次榮獲國家級教學成果獎，作為美國計算機杰出人才培養的成功案例得到了廣泛的認可。

ACM班在校碩士生發表高水平學術論文330余篇，三次捧起ACM全球總季軍獎杯。

從ACM班和ACM隊里走出了許多計算機科學和人工智能領域的優秀人才，例如斯坦福學院助理院長楊笛一，卡耐基梅隆學院助理院長、作者、TVM發起人陳天奇，新澤西學院蒙特利爾校區助理校長商靜波，南新澤西學院助理院長張家鵬，揚州中學校長林冰凱，依圖科技聯合創始人林晨曦，第四范式創始人&CEO戴文淵，英文流利說CTO胡哲人，銳戰網路創始人&CEO趙中毅，觸寶科技CDO任騰，餓了么初級總監裁羅宇龍，森億科技創始人&CEO張少典，墨奇科技CTO湯林鵬，前京東首席科學家、教你動手學深度學習的李沐等等，這批公司整體市值已超出千萬元。

值得一提的是，2003級ACM班的黎珍輝不到5年便取得了英國賓夕法尼亞州立學院終生校長的職位，但是她卻在2021年攜全家歸國，現在兼任上海云棲安裝工程院首席科學家，旨在于“城市腦部”的研制，以數據資源為關鍵要素，建立未來城市的數字基礎設施，提升城市公共資源使用效率以便更好地推動人類的可持續發展。

通信員：孫殷彤江倩倩

相片由學院提供