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顏丹丹

在蛇年春節(jié)的黃金周，眾多中國游客奔赴日本，這個時期不僅成為了日本眾多景點與商場的繁忙服務(wù)時段，也成為日本媒體關(guān)注的焦點。然而，與往年有所區(qū)別的是，盡管“爆買”依舊是中國游客的常態(tài)，但今年它卻不再是媒體關(guān)注的焦點。取而代之的是，一個新興的流行語開始嶄露頭角，那就是——“爆留學(xué)”。

2月2日，日本朝日電視臺的“早上好”節(jié)目對中國人春節(jié)期間赴日旅游的新趨勢進行了報道。東京大學(xué)，作為日本最負盛名的頂尖學(xué)府，已成為了眾多中國家庭的必訪之地。在那里，一群中國游客正在游覽校園，面對記者的提問“為何選擇來東大參觀”，一位家長直言不諱地表示：“特意帶孩子來此，是想讓他親身體驗東京的教育氛圍。若有機會，我希望他能考入這所大學(xué)。”天下父母心皆可悲，同行中的孩子們亦能體會到母親的深情厚意，向記者表示：“我渴望將來能在東京大學(xué)深造。”那么，中國學(xué)生們是如何看待東京大學(xué)的呢？一位中國高二學(xué)生這樣評價道：“東京大學(xué)堪稱日本最優(yōu)秀的學(xué)府，只是我心中尚存疑慮，不知自己是否有幸被錄取。”

針對這一問題，朝日電視臺的記者特地走訪了東京知名的留學(xué)輔導(dǎo)機構(gòu)——行知學(xué)園。據(jù)悉，去年在該機構(gòu)的幫助下，共有61名學(xué)生成功考入東京大學(xué)，122名學(xué)生被早稻田大學(xué)錄取，還有51名學(xué)生進入了慶應(yīng)義塾大學(xué)。關(guān)于中國留學(xué)生的升學(xué)規(guī)劃如何去日本留學(xué)，行知學(xué)園的社長楊舸進行了深入的剖析：“中日兩國在大學(xué)入學(xué)競爭的選拔標(biāo)準(zhǔn)上存在一定的區(qū)別。”眾多中國學(xué)子在國內(nèi)面臨高考失利，然而在同等努力下，他們能在日本實現(xiàn)大學(xué)夢想。相較之下，日本的教育投資回報率顯然更高。此外，日本的社會安全與穩(wěn)定也成為眾多原本打算將子女送往歐美留學(xué)的家庭的新選擇，越來越多的中國富裕家庭開始將目光投向日本，尋求留學(xué)機會。

近年來，“旅日華僑”的活躍度顯著提升。由于簽證政策的放寬，旅日華僑的階層構(gòu)成已從富裕階層逐步擴展至中產(chǎn)階層。據(jù)預(yù)測，到2026年，居住在日本的中國華僑華人總數(shù)有望超過100萬。與此同時，前往日本留學(xué)的中國學(xué)生數(shù)量也在持續(xù)增長如何去日本留學(xué)，他們的專業(yè)選擇也日益多元化，藝術(shù)類專業(yè)便是其中之一。日本經(jīng)濟新聞的最新調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，我國學(xué)生在藝術(shù)院校的留學(xué)生群體中占據(jù)了相當(dāng)大的比例，竟達到了70%。具體來看，東京藝術(shù)大學(xué)有245名中國留學(xué)生，武藏野美術(shù)大學(xué)有462名，多摩美術(shù)大學(xué)有448名，京都藝術(shù)大學(xué)有692名，而京都精華大學(xué)則高達823名。

日經(jīng)新聞的記者特地前往JR新大久保車站周邊，探訪了一所專為在日中國留學(xué)生準(zhǔn)備的大學(xué)預(yù)科學(xué)校——行知學(xué)園。自2015年起，行知學(xué)園增設(shè)了藝術(shù)類課程，學(xué)生人數(shù)也從起初的10名增長至如今的200多人。該校美術(shù)系主任本間徹郎表示：“中國家長對美術(shù)教育的熱情已經(jīng)擴散至地方美術(shù)院校。”其他預(yù)科院校的教職工們亦表示，中國家長們對于子女赴日本深造的熱情，甚至超過了他們自身。

實際上，美術(shù)院校之所以對留學(xué)生具有極大吸引力，這很大程度上與日本永住政策緊密相連。在采訪過程中起步網(wǎng)校，日經(jīng)記者得知，埼玉縣一位專門為中國人提供移民服務(wù)的工作人員曾如此坦率地表示。隨后，記者采訪了一位來自廣州市、目前在京都藝術(shù)大學(xué)就讀的大二學(xué)生李雅霖（28歲）。李雅霖認為，自己非常適合日本的生活環(huán)境，并計劃在畢業(yè)后加入東京的一家游戲軟件公司工作。而她的自我規(guī)劃，是取得日本的永住權(quán)。

自2017年起，日本政府調(diào)整了“高度人才”申請永久居留的條件，將原本的四年期限縮短至一年至三年，同時降低了從事游戲、動畫、設(shè)計等行業(yè)人士的簽證申請標(biāo)準(zhǔn)。依照現(xiàn)有的評分體系，李雅霖在畢業(yè)后加入日本企業(yè)工作，憑借其學(xué)歷、薪資、年齡以及語言能力等多重優(yōu)勢，有望迅速獲得高度人才簽證，進而實現(xiàn)申請永久居留的愿望。

行知學(xué)園等留學(xué)機構(gòu)扮演著引路者的角色，而支撐學(xué)生前行的力量，無疑是他們的父母。考試并非學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)，分數(shù)并非衡量成績的唯一標(biāo)準(zhǔn)，高考亦非中國孩子的獨木橋。這些父母，正是以多元化的教育觀念和廣闊的國際視野，為子女提供了最堅實的支持。