更新時間：2024-05-20 21:13:48作者：佚名
三年級第一卷課本知識常見測試點總結
[容易犯錯，關鍵的復調詞]。
1.單詞發音錯誤
資 （dàn） 片 粗 （cū） 挨 （ái） 打石道 （jìng）.
增 （zēng） 添加根莖 （jīng） 拆解 （chāi） 打開咀嚼 （jiáo）。
稍 （shào） 息 （jìn） 令 蹭 （cèng） to rub away 模 （mó）
蒲 （pú） 公英 海參 （shēn） 手臂 （bei） 宿舍 （shè）.
膝蓋 （xī） 掩護 （zòu） ng（ní） 喃 霧 （méng）.
漵 （zhā） 傷調 （diào） 打 （dòu） 血 （xuè） 絲綢
二是容易寫錯字
裙子是暴力的，綠色的睡覺，孤獨的躺下彈鋼琴
孟刺落在天鵝絨上，摔去玩棗
喜悅
3. 復調詞
假：（1） jiǎ （如果，真） 假） （2） jià （假日，假日）。
背面：（1）bèi（背誦）（2）bēi（背包）。
圓圈：（1）quān（圓圈）（2）juàn（羊圈）。
Pick： （1） tiǎo （挑逗， 挑釁） （2） tiāo （挑， 挑）。
掙：（1）zhèng（掙，掙脫）（2）zhēng（掙扎）。
少數：（1）jī（咖啡桌）（2）jǐ（幾何）。
黃： （1） huǎng （明晃， 晃眼） （2） huàng （搖晃， 搖晃）.
噴霧：（1）pēn（噴霧，熏香）（2）pèn（噴霧）。
答案：（1）dá（答案）（2）dā（承諾）。
Ying：（1）yīng（應該，應該）（2）yìng（報應，反應）。
骨： （1） gū （骨祿， 花骨花兒） （2） gǔ （bone）.
處： （1） chù （） （2） chǔ （， ， ）.
稍： （1） shāo （） （2） shào （稍息）.
（1） má （干） （2） 馬 在句子末尾
丹：（1）dān（憂慮）（2）dàn（負擔）。
按：（1）yā（壓制，高壓）（2）yà（根子）。
中： （1） zhōng （中） （2） zhòng （毒中 guess）
）。
丹：（1）tán（彈鋼琴，彈力）（2）dàn（子彈，炮彈）。
La：（1） lā （shala） （2） la 在句子末尾
擦拭：（1）mǒ（涂抹）（2）mā（抹布）。
研磨：（1）mó（研磨、磨削）（2）mò（石磨、磨盤）。
人參：（1）cān（參與）（2）shēn（海參，人參）。
手臂：（1）bì（手臂）（2）bei（手臂）。
興：（1）興（興奮）（2）興（開心，感興趣）。
她：（1）shě（遺棄，shede）（2）shè（宿舍）。
然而：（1）ní（雜音，羊毛）（2）句子末尾的情態詞
Zhā：（1）zhā（堆積，生根）（2）zā（繃帶）。
墜落：（1）luò（后落地）（2）lào（落枕）（3）là（后落三落四）。
調：（1）tiáo（空調，調解）（2）diào（轉移，調查）。
斗： （1） dòu （奮斗） （2） dǒu （斗篷、北斗星） 它也可以用作容量單位
大：（1）dà（大小）（2）dài（醫生）。
【課后重點練習】
第 5 課“用金棕櫚樹鋪成的水泥路”。
1. 你如何理解下面添加的詞語？與同學交流？
是的！多么晴朗的天空。
它們排列不規則，甚至有點凌亂。
明亮和陽光明媚意味著不同的東西。明亮，除了“陽光明媚”之外，還有“明亮”的意思。
凌亂的意思是雜亂無章，我通過上面的短語“它們不整齊地適合”來理解它。
第 8 課“賣火柴的小女孩”。
1. 小女孩點燃了多少次火柴？每次揉搓后，她都看到了什么，表達了什么樣的愿望？
小女孩擊中了五次火柴。她第一次點燃火柴時，看到一個燃燒的大爐子，因為她太冷了，渴望溫暖;第二次劃火柴時兀立的近義詞是什么，她因為餓了吃東西，看到了香噴噴的烤鵝;第三次點燃火柴時，她看到了美麗的圣誕樹，她憧憬著春節前夕的節日喜悅;第四次點燃火柴時，她看到了奶奶，可見她孤獨凄慘，渴望親人的愛;第五次，在火柴的照耀下，她看到祖母把她帶走，帶她到一個沒有寒冷、沒有饑餓、沒有痛苦的地方。我想這是小女孩對美好生活的向往和追求，心里藏著一個美好的愿望，那就是能夠生活在一個沒有寒冷、饑餓、痛苦的世界里，預示著小女孩即將死去。
第15課 “上船的鳥”。
1.閱讀文本，思考作者仔細觀察的內容，并告訴我你在哪里看到的。
在觀察的時候，我用眼睛看，用耳朵聽，觀察翠鳥羽毛、翅膀和喙的顏色，寫下翠鳥的美麗。通過觀察翠鳥的捕魚動作，寫到翠鳥捕魚快，移動快。我們需要學習作者關注身邊事物并仔細觀察的好習慣。
其次，如果我們稍微注意一下，就會發現事情正在發生變化。例如，向日葵會隨著太陽旋轉，含羞草在觸摸時會“害羞”地低下頭......您注意到了哪些變化？與同學交流。
提示：這個問題是引導我們注意周圍的事物，發現事物的變化，養成良好的觀察習慣。
示例：我家門前有一叢牽牛花。清晨，牽牛花吹響紫色小號，十分美忱;傍晚時分，它慢慢地收集所有的花朵。第二天，又有一批新的牽牛花綻放，昨天盛開的花朵已經凋謝了。一朵花只開一天，生命如此短暫。
第20課 “美麗的小興安山”。
1.閱讀下面的句子，欣賞虛線詞有什么好處？
1.春天，樹長出新的枝條，長出嫩綠的葉子。
答：“撤”，寫出來枝條長得又快又有力，非常生動;樹枝一般又直又長，像一把劍，說樹枝“長”為“拔”是很恰當的。”
2、清晨，霧氣從山谷中升起，整個森林都籠罩在乳白色的霧氣中。
答：“浸”是指小興安山的霧很濃，覆蓋了整個森林。用“沉浸”二字來形容霧中的森林，讓人覺得森林就像一幅水墨畫，畫面有一種朦朧的美感，非常生動。
第22課，「父親、樹林和鳥兒」。
1.默讀課文，想一想：為什么說“我很高興我爸爸不是獵人”？
答：因為如果我的父親是獵人，他會以他對鳥類習性的了解捕捉到許多鳥類。然后，會有很多鳥類受到傷害。但是父親不是獵人，所以他當然不會傷害鳥兒，所以“我”真的很開心。（這也說明我和爸爸“喜歡鳥兒，很愛它們，不會傷害它們。）
2.閱讀句子，談談虛線部分給你帶來的感受，然后選擇一個句子抄下來。
1.父親突然站住了，上下打量著霧蒙蒙的樹林，用鼻子嗅了嗅。
答：“深”是指樹林大而安靜，沒有鳥兒的動靜;“霧”給人一種模糊的感覺，說明晨霧已經籠罩了樹林，根本看不到鳥兒。父親能夠通過聽覺和嗅覺在這樣的樹林中發現鳥類，這表明他知道鳥類的習性。
2. 我茫然地看著像樹一樣站著的父親。
答：加法用了一個比喻，把父親比作一棵樹，表示父親正在專心致志地觀察森林，體驗鳥兒帶給他的感受。他專注于尋找鳥類，生怕驚動它們，表現出父親對鳥類的熱愛。
3.我只聞到帶有強烈苦味的植物和樹木的氣味，我沒有聞到任何鳥類的味道。
答：標點符號是“我”聞到的植物和樹木的氣味，意思是“我”不懂鳥。父親能夠從這口氣中聞到鳥兒的味道，要歸功于他豐富的親身經歷，這說明我父親一直在觀察和了解鳥類，而且他喜歡鳥類由來已久。突出了父親對這只鳥的了解。
通過這些話，一個愛鳥知鳥的父親的形象更加清晰生動。
第23課 “荊棘朋友”。
3.閱讀下面這句話，看看“我”是如何以不同的方式稱呼刺猬的，并體驗“我”的情緒變化。
1.那東西一定沒有注意到我在監視它。
2. 還沒等我弄清楚發生了什么，樹上的那個人砰的一聲倒下了。
3、暗暗佩服：聰明的小東西，偷棗的能力真是聰明！
答：“那東西”揭示了作者對刺猬的好奇心;“那家伙”透露了作者對刺猬的喜愛;《小事》透露了作者對刺猬的仰慕和發自內心的感情。
[語言花園的知識點]。
溝通平臺
一。理解單詞含義的多種方法：
1.看注釋 2.查找同義詞 3.聯系上下文 4.查字典 5.與生活現實接軌 6.向他人請教 7.猜猜
2. 預測
預測方法：根據題目預測，根據插圖預測，結合生活經驗和常識預測，文章的線索也可以幫助我們預測。
3. 觀察
觀察的好處：
注意我們周圍的事物，我們將有新的發現。
仔細觀察可以使我們對事物有更深入的了解。
四、中心句
這
段落的主要含義在段落的開頭表達，其余內容圍繞開頭句子寫，開頭句子也可能在段落的末尾或中間。
5. 摘錄單詞和句子
1. 將其寫在摘錄中。2.分類摘錄。3.寫得生動，背下來。4. 注明來源。
6.默讀
1.不要發出聲音，不要讀書，邊讀書邊思考。2.你不懂的句子，你不懂的單詞要標記。3.閱讀后，解決您不理解的問題。
2.詞語的積累
驚訝，嚴肅，銀色，來來去去，緊繃，搖頭
披風的頭發散落，牙齒在跳舞，臉紅，耳朵紅，手匆匆忙忙
，眼快手快，口干舌燥
100次射擊，100次命中，四面八方，七上八下，100次戰斗，100次勝利，四面八方，七口
百平穩，平穩，七手八腳英語作文，怒眼，目瞪口呆，耳目愣愣，目光愣?
秋高清涼，天高云輕，秋風吹拂，一片葉子知道秋天，金肉桂芬芳，森林染紅
五谷豐收，果實豐收，春花秋果匆匆
懶惰、緩慢、顫抖、興奮、安靜、空虛、混亂、嘈雜
沖火閃耀
3.隨著時間的流逝而積累
如果燈沒有打開，原因尚不清楚。
理性遍布天下，無理難動一寸。
當下的力量在于力量，長生不老的勝敗在于理性。
百姓心凝聚，泰山動。
他們兩人心心相印，利潤豐厚。
三個臭哥，一個諸葛亮。
三樁籬笆，三幫英雄。
不要生氣，不要冒犯。
如果你愛你的鄰居，你就愛你的身體。
仁者愛人，彬彬有禮者尊重他人。
善待他人，穿衣保暖;用言語傷害人，比長矛更深。
4. 句子訓練
（1）比喻句
1.混凝土路面就像五顏六色的地毯。（比喻）。
2.你看，它給銀杏樹帶來了黃色，黃色的葉子像一把小扇子，扇走了夏天的炎熱。（比喻，擬人化）。
3. 多么溫暖、明亮的火焰，像一根小蠟燭。（比喻）。
4.鳳凰樹盛開，開得如此生機勃勃，小鎮仿佛籠罩在紅云之中。（比喻，擬人化）。
5.原來蒲公英花就像我們的手掌，可以打開和關閉。（比喻）。
6.有的覆蓋著五顏六色的條紋;有些人的頭上有一簇紅色的流蘇;有的周圍插著許多扇子，游動時飄飄搖欲墜......（類比，比較）。
7.我茫然地看著父親，他像一棵樹一樣站著，狀態平靜。（比喻）。
8、秋天，棗樹上結滿了紅棗，風一吹，它們輕輕搖曳，像無數芬芳的瑪瑙搖曳在周圍，讓人望而卻步。（比喻）。
（2）擬人化句子
1. 于是，成群的花突然不知從哪里跑了出來，沒有人知道它們，在綠草地上跳舞和陶醉。（擬人化）。
2.菊花仙子的顏色更多，紫紅色，淡黃色，雪白......美麗的菊花在秋雨中頻頻點頭。（擬人化）。
3.一排排大雁追上白云，散發出溫暖的和弦;一陣秋風吹過田野，送來一首豐收的歌。（擬人化）。
4.許多美麗的彩色圖片，就像掛在商店櫥窗里的那張，對她眨眼。（擬人化）。
5.金色的草和我們一起睡覺，和我們一起起床。（擬人化）。
6. 小雨滴叩響，一場熱鬧的音樂會開始了。（擬人化）。
7.它們在樹枝之間來回跳舞，輕聲唱歌，非常可愛。（擬人化）。
（3）修改病態句子
示例：1.河南省的人口是中國最大的省份。
2. 西沙群島的春天是一個美麗的季節。
3、課外活動期間，操場上熱鬧非凡。
4.我在這里吃了很多美味的食物。
5.他穿著灰色襯衫，戴著藍色帽子。
6.菜園里有很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜、西紅柿等。
（4）句子的標點符號
1.螞蟻隊長說：“你還是會受到懲罰的。（先提示）。
2.“救命！幫幫我！紅發絕望地尖叫著。（稍后提示）。
3.“沒關系兀立的近義詞是什么，”小公雞說，“第一次這樣做真好。（中間提示）。
（5）含有“de”字的句子。
1.小家伙摔得很重。
2.王老師著急得跺腳。
3.他跑得像兔子一樣快。
4.媽媽累了，汗流浹背。
5.蕭明氣喘吁吁地跑了。
（6）包含連續句、連續句和連續句的句子。
1、我軍傷員陸續從火線上抬下來。
上課開始了，同學們紛紛走進教室。
2. 白求恩醫生在手術臺上工作了 69 小時。
這幾天一直在下雨。
3. 他低下頭，繼續幫我把紐扣釘到位。
在下一課中，我們將繼續研讀經文。
[需要背誦的古詩和段落]。
1.P12古詩《我所看到的》。
2.P14古詩《山游記》《送給劉靜文的禮物》《夜書所見》。
3. P19 第 6 課 “秋雨” 第 2 段
4.P74古詩《望天門山》《初明后飲湖》《望洞庭》。
5.P86古詩《早白帝城》。
6. P89 第 21 課 “自然之聲” 第 2-3 段
7.P100古詩《采蓮歌》。
8. P102 第二十四課 司馬光
[口頭交流]。
1. 我的暑假生活
這種口語交流的學習重點是“選擇別人可能感興趣的東西”，并“用圖片或物體說話”，清楚地解釋自己的經驗。
2.名字中的故事
這種口語交際的學習重點是引導學生解釋他們收集到的信息，首先，解釋他們想介紹什么名字;二是有條不紊、有條不紊地解釋名稱的含義或由來。
3.你身邊的“小事”
這種口語交際的學習重點是“在總結小組意見時，要清楚地表達自己的觀點，并盡可能反映每個人的想法”。“一種相互尊重的感覺。
4. 征求意見
本次口語交際研究的重點：“禮貌地問別人”和“不清楚就及時提問”不僅包括禮貌用語的使用，還包括其他正確的溝通禮儀，如選擇合適的時間提問、耐心傾聽他人、征求意見后對他人表示感謝。
練習一下：
1.每個人都有一個名字，這個名字一定包含著特殊的含義和你家人的祝福，你的名字有什么特殊含義？把它寫下來，與大家分享。
2.剛打掃完校園后，發現有學生把雜物扔在地上，請勸說他們，并制作提醒板。
3.星期天，你和爸爸去河里釣魚，等了很久，沒有上鉤，于是你向旁邊“收獲”頗豐的爺爺請教釣魚。你會怎么說？想想看，寫下來。
[聽]。
聽力材料
1.鴕鳥很高，跑得很快。它身材高大。它比成年人還高一個頭。它通常重達 200 多磅，是世界上最大的鳥類。鴕鳥有翅膀，但它們不會飛。然而，它的兩條粗壯有力的腿是其他鳥類無法比擬的。它的長腿一步就能走兩三米遠。在目之所及的沙漠中，它跑得非常快，每小時可以跑六七十公里，比火車還快。當風停下來時，鴕鳥會高高舉起翅膀，像揚起帆的船一樣跑得更快。
2.這里有幾句名言，仔細聽，回答問題。
時間有三種步驟：未來姍姍來遲，現在像箭一樣飛逝，過去永遠靜止不動。
誰放棄了時間，時間也放棄了他。
時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。
最嚴重的浪費是浪費時間。
3.自古以來，詩歌經常以柳樹為春天的主題。寫春天的景象說“萬樹垂楊”，寫春天的顏色說“元頭柳”，甚至把春天稱為“柳條泉”。我不認為這不僅僅是因為柳樹是在春天畫的，而是因為樹有一種特殊的姿態，與寧靜美麗的春光相協調。這種姿勢的特點是“懸掛”。否則，春天的樹發芽不知道多少棵，為什么要讓柳條做春天的主人呢？其他的樹木都在拼命地想著東君的力量往上移動，他們的貪婪與春之精神不符。唯一最能象征春天神圣意義的就是垂柳。
第四，世界上有各種各樣的牛。非洲有一頭喝水的牛，它的四肢上有氣囊，直接通向胃部。他們只需在水中站立幾分鐘就可以吸入大量水。摩洛哥有一頭吹牛，它不是用鼻子呼吸，而是用嘴呼氣。呼氣是如此強烈，以至于人們將其用作鼓風機。非洲還有一種睡牛，吃飽后每天至少睡20個小時。這些奶牛是多么奇特！
1.鴕鳥一般都很重，在世界上
。
1.有兩只鴕鳥，可以一步走，每小時跑一次。
2. 這段話圍繞著“.
__”
2.1、幾句名言的共同主題是
：
。
2.請摘錄您最喜歡的名言。
3.寫一首關于中國古代相同主題的詩句。
4.告訴我你應該如何結合生活實踐來對待時間
3. 1.自古以來，詩歌就經常以____作為春天的主要主題。《萬樹垂楊》寫_____，《元頭柳》寫____，或者說春天叫“”。
2.筆者認為柳樹有一種特殊的姿態，這種姿態的特點是：
3.短文最后一句話“唯一能最能象征春天神意的就是垂柳”，意思是：
第四，1，短文講的是____牛的品種。
2.摩洛哥有一種吹牛，它不用它，而是用____，非洲有一種牛，每天喝飽了就睡覺，至少睡了一覺。
3.這篇短文主要寫了以下哪一句話？( )
一個。這些奶牛是多么奇特！B.世界上有各種各樣的牛。C.非洲有一頭喝水的牛。