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16 太陽(yáng)

新詞學(xué)習(xí)

知識(shí)點(diǎn)

1.我會(huì)寫(xiě)短語(yǔ)

照片：shè（攝影、攝入量、攝氏度）

氏族：shì（姓氏、氏族、氏族玉）

殖民：zhí（殖民、繁殖、繁殖）

糧：liáng（糧食、糧倉(cāng)、糧食）

木炭：tàn（煤、竹炭、木炭）

: qū（地區(qū)、社區(qū)、分區(qū)）

Kill：shā（消毒、狩獵、殺死敵人）

細(xì)菌：jūn（細(xì)菌、病菌、真菌）

: liáo（治療、調(diào)理、療效）

2. 多音字

區(qū)別：chà（差不多）chāi（出差）chā（區(qū)別）

傳記：chuán（傳說(shuō)）zhuàn（傳記）

系：xì（關(guān)系）jì（系鞋帶）

Qie: qiè (親密) qiē (討論)

埋：mái（埋頭）mán（抱怨）

3. 同義詞

治療 - 治愈 實(shí)際 - 事實(shí) 關(guān)閉 - 關(guān)閉

再現(xiàn)-再現(xiàn)、吸收-吸收、漂浮-漂浮

能力——技能運(yùn)用——預(yù)防運(yùn)用——準(zhǔn)備

溫暖——溫暖，貧瘠——荒涼

4. 反義詞

浮-沉、近-疏、生存-死

吸收 - 釋放 上升 - 下降 淺色 - 深色

溫暖——寒冷，荒草——生機(jī)勃勃

5. 理解單詞

連一根草葉都沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。 形容災(zāi)害嚴(yán)重或土地貧瘠。

估計(jì)：根據(jù)一定情況對(duì)事物的性質(zhì)、數(shù)量、變化等作出粗略的推斷。

密切：關(guān)系密切。 句子：他們關(guān)系密切。

繁殖：生物體產(chǎn)生新的個(gè)體。

水蒸氣：氣態(tài)水。 常壓下的液態(tài)水加熱到100℃時(shí)開(kāi)始沸騰賴組詞語(yǔ)，并迅速變成水蒸氣。

凝：凝聚在一起。

飄浮：隨風(fēng)搖曳或飄浮。

地層：地殼由巖石層組成。 這種巖層系統(tǒng)稱為地層。

滅菌：利用陽(yáng)光、高溫、過(guò)氧乙酸、酒精、抗生素等殺滅病菌。

預(yù)防：提前做好準(zhǔn)備。

治療：通過(guò)藥物、手術(shù)等消除疾病。

6. 句子分析

1、有這樣一個(gè)傳說(shuō)：古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，導(dǎo)致地上寸草不生。 人們受不了酷熱，就找了一支好箭，射下了九只，只留下一只，這樣地面就不那么熱了。 熱的。

這里的傳說(shuō)是指“后羿射日”的神話傳說(shuō)。 文字以一個(gè)神話傳說(shuō)開(kāi)頭，一來(lái)是為了吸引讀者賴組詞語(yǔ)，二來(lái)鑒于這個(gè)傳說(shuō)，自然而然地介紹了有關(guān)太陽(yáng)一石二鳥(niǎo)的知識(shí)。

2. 事實(shí)上，太陽(yáng)距離我們大約1.5億公里。 要想到達(dá)太陽(yáng)，如果日夜不停地行走，需要近3500年； 即使坐飛機(jī)，也要20多年。

用具體的數(shù)字來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)。 這種解釋方法稱為列表數(shù)字。 同時(shí)還舉出行走和飛行的例子告訴我們，太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)。 這種解釋的方法稱為舉例。

3、地球上的光和溫暖是由太陽(yáng)發(fā)出的。 如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上到處都是黑暗和寒冷。 沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露，沒(méi)有草木鳥(niǎo)獸，自然也就沒(méi)有人類。 總之，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。

這里有三句話。 第一句話從積極的角度解釋了太陽(yáng)的作用。 太陽(yáng)能給地球帶來(lái)光明和溫暖，因?yàn)樘?yáng)具有發(fā)射光和熱的特性。 第二句話從反面解釋了地球需要陽(yáng)光。 地球上的“黑暗”和“寒冷”與太陽(yáng)的發(fā)光和加熱有關(guān)。 地球上許多自然現(xiàn)象的形成離不開(kāi)太陽(yáng)，動(dòng)植物的生長(zhǎng)也離不開(kāi)太陽(yáng)。 既然沒(méi)有動(dòng)植物，人類就無(wú)法生存。 第三句既是前兩句的總結(jié)，也是全文的總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)了太陽(yáng)對(duì)人類的巨大作用。

4、太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)，但它與我們的關(guān)系卻非常密切。

過(guò)渡句總結(jié)上文，引出下文，起到承上啟下的作用。 提醒我們，上一篇文章講了關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)，接下來(lái)我們要講的是太陽(yáng)與人類的關(guān)系。

5.總之，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。

這是全文的結(jié)束語(yǔ)。 根據(jù)前面的內(nèi)容可以看出，我們吃的、穿的、用的以及居住的環(huán)境都與太陽(yáng)密切相關(guān)。 因此，沒(méi)有太陽(yáng)，就不會(huì)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。

七、問(wèn)題總結(jié)

1.閱讀課文，思考課文寫(xiě)了什么？

《太陽(yáng)》是一篇講解文章，主要介紹有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)以及太陽(yáng)與人類的關(guān)系。

2.作者在這里用什么解釋方法來(lái)解釋地球的“大”特征？

將地球與太陽(yáng)進(jìn)行比較，凸顯出太陽(yáng)的巨大尺寸。 將熟悉的地球與遙遠(yuǎn)的太陽(yáng)相比，似乎“只有盤(pán)子那么大”，能給人留下深刻的印象。

3、作者從哪些方面介紹了太陽(yáng)與人類的關(guān)系？

作者從植物的生長(zhǎng)、動(dòng)物的生存和人類的生命三個(gè)方面闡釋了太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系。

4. 課文解釋了太陽(yáng)的哪些特征？ 用什么解釋方法來(lái)解釋這些特征？

課文解釋了太陽(yáng)遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)。

①遠(yuǎn)：“太陽(yáng)距離我們有1.5億公里。如果你日日夜夜走到太陽(yáng)，差不多需要3500年；即使飛到太陽(yáng)，也要飛20多年。 “這兩句話用數(shù)字的解釋方法來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)的特點(diǎn)。

②大：“當(dāng)我們看到太陽(yáng)的時(shí)候，我們并不認(rèn)為它很大留學(xué)之路，實(shí)際上它很大。只有130萬(wàn)個(gè)地球的體積才可以等于一個(gè)太陽(yáng)。” 這句話用了比較解釋的方法來(lái)突出這說(shuō)明了太陽(yáng)很大的特點(diǎn)

③熱：“太陽(yáng)會(huì)發(fā)光發(fā)熱，會(huì)形成一個(gè)大火球。” 這句話用比喻形象地說(shuō)明了太陽(yáng)熱的特點(diǎn)。

8. 文本分割

第一部分（1-3）：介紹太陽(yáng)距離遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)。

第二部分（4-8）：解釋太陽(yáng)與人類之間的密切關(guān)系。

9. 文字主題

本文向我們介紹了太陽(yáng)的特性以及太陽(yáng)與人類的關(guān)系。 它讓我們了解太陽(yáng)的重要性，激發(fā)我們探索自然奧秘的興趣。

10.課后練習(xí)

1.課文從哪些方面介紹了太陽(yáng)？ 太陽(yáng)對(duì)人類有什么影響？

文中從幾個(gè)方面介紹了太陽(yáng)：（1）距離； (2)尺寸大； (3)高溫

影響：

沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們美麗可愛(ài)的世界。

(1)太陽(yáng)給大地帶來(lái)光明和溫暖。 沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有動(dòng)物和植物。

（2）沒(méi)有太陽(yáng)，我們就沒(méi)有食物、衣服和煤炭。

(3)云、雨、雪、風(fēng)的形成都離不開(kāi)太陽(yáng)。

(4)陽(yáng)光具有殺死細(xì)菌的能力，我們可以利用它來(lái)預(yù)防和治療疾病。

2、文中主要采用了哪些解釋方法？

主要采用舉例、比較、數(shù)字、類比等說(shuō)明方法。

列出數(shù)字：太陽(yáng)距離我們1.5億公里。

進(jìn)行比較并列出數(shù)字：130 萬(wàn)個(gè)地球的體積相當(dāng)于一個(gè)太陽(yáng)的大小。

例如：太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，產(chǎn)生熱量，成為一個(gè)大火球。

舉例并列出數(shù)字：“要到達(dá)太陽(yáng)，如果日夜行走，幾乎需要3500年；即使乘飛機(jī)飛行，也需要20多年。

影響：

舉例：用實(shí)際例子來(lái)說(shuō)明事物，使所要解釋的事物具體化，以便讀者更容易理解。 這使得文章的意思更清晰，讀者更容易理解，從而增強(qiáng)了說(shuō)服力。

比較：為了說(shuō)明抽象的或人們不熟悉的事物，可以將其與具體的事物或大家已經(jīng)熟悉的事物進(jìn)行比較，使讀者通過(guò)比較得到具體、生動(dòng)的印象。 事物的特性往往是在比較中顯現(xiàn)出來(lái)的。

列舉數(shù)字：數(shù)字是定量描述事物特征或原理的最準(zhǔn)確、最科學(xué)、最有說(shuō)服力的依據(jù)。 使描述更加具有說(shuō)服力和說(shuō)服力。

比喻：把抽象的道理具體化、形象化、形象化。 （或者準(zhǔn)確、具體、通俗易懂地解釋事物的特征。）

練習(xí)1

練習(xí)2

練習(xí)3