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【導讀】上海華圖國家公務員考試網發布：【【2022年國考】面試熱點】：嚴禁炒作高考狀元，更不允許玩文字游戲。 請閱讀下文了解詳細信息！ 如有疑問，請加入【國家公務員考試交流群】，了解更多信息請關注上海華圖微信公眾號（）、國家公務員培訓咨詢熱線：

【熱點概覽】

中國測評網信息：2021年6月23日英語作文，教育部印發通知，部署各地高校進一步做好考生志愿報考服務，要求各地高校為考生提供多種形式的志愿報考服務。加強志愿報考指導服務，同時加強社會培訓，對機構或個人開展志愿填報咨詢活動進行監督，嚴禁有關媒體、培訓機構、中學發布“狀元”等信息在高考中”。

與往年不同的是，今年教育部的相關禁令更加明確和具體。 例如：禁止相關媒體、培訓機構、中學和個人使用“高考狀元”、“高考錄取率”、“高分考生”、“復讀生”等名義進行宣傳。炒作起來，這是善意的。 與此同時，越來越多的省份停止公布理科和文科前20名至50名的考生，以防止對“高考狀元”的猜測。

然而，你有“張良吉”，他有“過墻天梯”。 高考成績公布后，一些媒體或中學利用“人才之勇”，玩“文字游戲”，變相炒作“高考狀元”。 例如：首次面試某地某中學的考生，稱贊該考生學習刻苦，成績優異，卻“巧妙”回避了教育部文件中列出的禁用詞，用“高考優秀生”、“學子”等詞語替換為“個人”等詞語，這顯然是一場“邊緣游戲”； 又如：發布一則高考喜訊，詳細列出某中學、某班級高考學生總數，以及“一”、“一”等高考參數“分子” “二”和“分母”，連小學生都能輕松算出“高考錄取率”是多少……

炒作“高考狀元”的風潮是有其淵源的。 成為應試教育的“助推器”、社交焦慮的“放大器”。 其危害不言而喻，也引起了越來越多公眾的關注。 這是每年輿論的一個趨勢。 唯一的焦點話題。 盡管教育部門不斷要求禁止炒作，但每年總有一些媒體蜂擁而至。 他們使用熟練的慣例并做足功課。 高考成績一出爐江蘇明確嚴禁炒作中高考狀元，他們就立即發布所謂的“獨家消息”，借機炒作，博取眼球。

值得注意的是江蘇明確嚴禁炒作中高考狀元，移動互聯網時代，不僅是媒體和中學涉嫌炒作“高考狀元”，一些自媒體也參與“花哨”，尤其是一些自媒體。短視頻刻意炫耀某些高分考生的信息，無論是有意還是無意，都是一個無心的錯誤，明顯涉嫌不當炒作，也違反了教育部的相關禁令。

變相玩“文字游戲”炒作“高考狀元”，似乎是“高招”，別人抓不住，從而獲得流量，擴大知名度。 事實上，它忽視了社會責任，破壞了政府監管的嚴肅性。 而“這里沒有三百兩銀子”的炒作小伎倆，更是侮辱大眾智商，令人厭惡。 由此看來，教育主管部門有必要“加強”禁令，進一步細化措施，甚至出臺懲罰性規定，讓變相投機分子沒有可乘之機，更要心存敬畏，知其然。有進有退，創造一個沒有“投機者”的世界。 “良好的社會氛圍。

【模擬題】2021年高考成績各省已陸續出爐。 為了遏制炒作，一些省份封鎖了全省文科、理科前50、20名學生的成績。 你覺得這怎么樣？

【考核要素】主要考察考生對社會現象的認知能力。

【評分參考點】

能夠理性、正確地看待這種現象。 高考尖子一直是各媒體、學校、培訓班、自媒體等機構炒作的對象。 為遏制對頂尖學者和高考成績的炒作，部分省份封鎖了全省文理科前50名和前20名學生的成績，有效保護了頂尖學者的隱私，遏制了對高考的猜測。 此舉值得肯定和推廣。 。

能夠深入分析此舉的意義以及可能出現的“文字游戲”。 意義：避免高考尖子生的炒作，防止名校爭奪生源，避免補習機構夸大宣傳，為唯分數論降溫。 警惕市場上的“文字游戲”和花哨的炒作。

為更好地落實政策，應對“文字游戲”，提出了理性建議和對策：媒體積極宣傳這項措施的意義，發揮引導作用； 教育部門及時出臺相應政策，應對市場的花哨炒作； 拓寬監督舉報渠道，充分發揮群眾力量。

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