更新時間：2021-08-08 04:44:43作者：admin2
很高興回答你的問題！我是做培訓機構的，學校不少學生，有為了拔高考名校的好學生，也有為了跟上班級不掉隊的中等生，也有為了能有學上的學生。疫情期間我們現在也轉線上培訓，學生較多，學習水平層次不齊，因此能回答一下你的問題，根據我對我們學校學生的了解，可以把學生分為以下三種:
1，學習能力比較強，自覺的學生:首先這類學生能跟上老師節奏，能聽懂課堂內容。由于自身的求知欲，課后能堅持完成作業，因此能掌握所學知識。雖然長時間在線上課，但是效果也還不錯。對這類學生來說線下課程和線上課程差別不是很大，都能接受。這類學生占比不大，大概能占20%左右。
2，學習能力一般，不是很自覺類型的學生:這類孩子一般上課會聽老師講課，偶爾走神，課堂只是掌握一般。課后作業一般完成比較差，知識掌握不牢固，跟著老師上課會發現越來越吃力，最后跟不上。因此有很多學生不得不尋求外力幫助，報線上1對1突擊，補習自己的遺漏知識點跟上學校上課的進度。對這類學生來說線下課程和線上課程差別比較大，勉強能接受。這類學生占比最大，大概能占50%左右。
3，學習能力比較差，并且很不自覺類型的孩子:這種學生由于學習能力本來不強，接受新鮮事物能力不強，突然把線下課程改成線上課程又不適應，以前勉強能聽懂一些，現在根本受不了了。對這類學生來說線下課程和線上課程差別非常大大，不能接受。這類學生占比教大，大概能占30%左右。
越艱難時刻更能體現出一個學生的綜合素質，現在都能主動學習積極學習的學生，以后工作中也一樣能保持積極學習。這也是企業喜歡學習能力強的人原因吧！人剛生下來差別都不大，正是我們對待事物的認知不同，做法不同，形成完全不同的個體。