更新時間：2021-08-06 17:51:04作者：admin2
1、實踐養(yǎng)成
一個有社會責(zé)任感的人，既能樹立集體主義觀念和為人民服務(wù)的意識，又能堅持實踐正義原則，愿意在實踐中為社會、他人做出奉獻(xiàn)和犧牲。社會實踐對于促進(jìn)大學(xué)生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻(xiàn)社會、鍛煉能力、培養(yǎng)品質(zhì)、增強(qiáng)社會責(zé)任感，具有不可替代的作用。
參與社會實踐活動是大學(xué)生社會責(zé)任感培養(yǎng)的重要途徑，在實踐中引導(dǎo)大學(xué)生樹立社會責(zé)任意識、培養(yǎng)大學(xué)生承擔(dān)社會責(zé)任的能力、實現(xiàn)大學(xué)生社會責(zé)任感的知行轉(zhuǎn)化勢在必行。
高校應(yīng)充分利用第二課堂和社會實踐活動，讓大學(xué)生在社會實踐的大課堂中深化社會責(zé)任意識、勇于承擔(dān)社會責(zé)任。首先，在實踐中夯實責(zé)任，培養(yǎng)團(tuán)隊意識和責(zé)任心。其次，在社會實踐中培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，引導(dǎo)他們主動承擔(dān)社會責(zé)任，熱忱關(guān)愛他人，多做扶貧濟(jì)困、扶弱助殘的實事好事。
2、環(huán)境熏陶
大學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)離不開校園文化的熏陶和感染。高校應(yīng)充分發(fā)揮校園文化的隱性教育功能，積極為大學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)營造良好的氛圍。
一是學(xué)校黨政管理部門要增強(qiáng)大學(xué)生社會責(zé)任感培養(yǎng)的使命意識，本著“以學(xué)生為本”的理念嚴(yán)格履行自己的職責(zé)和義務(wù)，以對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度規(guī)范管理和服務(wù)，真正實現(xiàn)管理育人、服務(wù)育人。
二是充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任在大學(xué)生社會責(zé)任感培養(yǎng)中的作用，引導(dǎo)學(xué)生積極履行社會義務(wù)。
三是所有教師都要以高度的責(zé)任感帶動和感染學(xué)生樹立社會責(zé)任意識。教師個人的責(zé)任感、使命感，對學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)具有示范引導(dǎo)作用，只有全體教師都樹立起對學(xué)生的責(zé)任心和愛心，才有利于培養(yǎng)學(xué)生對社會的責(zé)任感。
擴(kuò)展資料：
1、責(zé)任是使命的召喚、是能力的體現(xiàn)、是制度的執(zhí)行。只有能夠承擔(dān)責(zé)任、善于承擔(dān)責(zé)任、勇于承擔(dān)責(zé)任的人才是可以信賴的人。決定一個人成功的重要因素不是智商、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧等，而是責(zé)任——一種努力行動，使事情的結(jié)果變得更積極的意識。
2、所謂的責(zé)任意識，就是清楚明了地知道什么是責(zé)任，并自覺、認(rèn)真地履行社會職責(zé)和參加社會活動過程中責(zé)任，把責(zé)任轉(zhuǎn)化到行動中去的心理特征。
3、有責(zé)任意識，再危險的工作也能減少風(fēng)險；沒有責(zé)任意識，再安全的崗位也會出現(xiàn)險情。責(zé)任意識強(qiáng)，再大的困難也可以克服；責(zé)任意識差，很小的問題也可能釀成大禍。有責(zé)任意識的人，受人尊敬，招人喜愛，讓人放心。