更新時間：2021-08-05 08:47:49作者：admin2
網(wǎng)上教學是家庭經(jīng)濟實力和家長教育的的大比拼。疫情期間，網(wǎng)課一時風起云涌，網(wǎng)上老師直播上課，線上布置作業(yè)，在線答疑，家長下載各種直播軟件，準備聽課智能設(shè)備，手忙腳亂。大城市的孩子，有電腦智能手機，攝像頭再配置wifi寬帶不限流量套餐d等，銜接在線網(wǎng)課一點沒毛病。偏遠農(nóng)村留守兒童，電腦寬帶直播上課大部分硬件跟不上，起跑線上大大落后，有便宜的智能手機，在線聽課聽課效果非常不好，偷偷玩一些小程序游戲是妥妥的。家長們不可能24小時和孩子一起上網(wǎng)課，所以孩子的自律性和學習習慣就特別重要，完全彰顯出不同家庭教育在網(wǎng)課是種種表現(xiàn)，這時候才埋怨孩子不夠自覺，我們的家長是否應該自我檢討呢。
直播上課老師的水平參差不齊。有的老教師微信和電腦使用都不熟練，一只粉筆一張黑板用了大半輩子，強行讓他們上直播課，其效果可想而知。年輕的老師技術(shù)上沒有問題，但受到時代背景影響，容易走進網(wǎng)紅主播的誤區(qū)，傳道授業(yè)解惑的使命感在“老鐵，雙擊666，刷個游艇”的流行語中慢慢地被淡忘。短時期內(nèi)，大部分學校老師的網(wǎng)課是否讓家長同學滿意，要打大大的一個問號。
最后一點是教育主管部分和學校的擔當和能力。各地都有全市甚至全省統(tǒng)一的直播課，全省同一年級同一堂課同一張課表除了兼顧了一點點公平外，它是否能因地制宜，因材施教呢。據(jù)小編了解，大部分學校都沒有使用統(tǒng)一直播課，而是學校自行安排網(wǎng)上教學。所以問題還是老問題，線下教育強的學校或者地區(qū)，線上教育也會不錯。當然如果某些學校有優(yōu)秀的校長和與時俱進的優(yōu)秀教育管理人才，網(wǎng)課也會獲益匪淺。