更新時(shí)間：2021-08-05 06:29:19作者：admin2
興趣是一種動(dòng)力,是成才的起點(diǎn),“知之者不知好之者,好之者不如樂之者?！蔽覈糯逃铱鬃拥恼撌鲱H為精當(dāng)?？梢娕囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣之重要。如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生自學(xué)數(shù)學(xué)的興趣?我在數(shù)學(xué)的“自學(xué)指導(dǎo)法”教學(xué)中感受頗深。下面淺談一下我是怎樣培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生自學(xué)興趣的。
一、創(chuàng)設(shè)求知情境,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
興趣能激發(fā)靈感,它不是自發(fā)的,是逐漸培養(yǎng)起來的。我在教學(xué)中特別注意合理設(shè)疑,喚起學(xué)習(xí)興趣和求知情境。
1、 合理巧妙設(shè)疑,激發(fā)學(xué)生自學(xué)興趣
實(shí)驗(yàn)證明,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,如在老師的啟發(fā)下,由他們自己求得答案,學(xué)習(xí)的積極性就高,興趣也就濃。因此,啟發(fā)性的“自學(xué)提要”是不容忽視的。自學(xué)前,我根據(jù)教材具體內(nèi)容,簡煉地提出問題,作為自學(xué)提要。例如:在講公式(a b)(a-b)=a-b時(shí),編寫這樣“自學(xué)提要”。
(1) 什么是平方差公式?怎樣用字母表示?怎樣用語言敘述?
(2) 這個(gè)公式的左邊是什么形式?右邊又是什么形式?
(3) 公式中的a,b代表什么?
(4) 用語言敘述這個(gè)公式,哪個(gè)字最關(guān)鍵?做到語言點(diǎn)而不穿,引而不發(fā),使學(xué)生產(chǎn)生急于求知的欲望。急切地打開書,尋求答案,從而激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
2、 利用討論環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)興趣
知識(shí)要互補(bǔ),思想要共振,集體討論也是很重要的,它既可以活躍課堂氣氛,又可使學(xué)生信息得到交流,思維得到調(diào)整。例如,在比較a與2a的大小時(shí),經(jīng)過討論,全班學(xué)生就產(chǎn)生了一場激烈的爭辯,最后我啟發(fā)當(dāng)a.>0,a=0,a<0時(shí),它們的如何?這樣,不但使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,又使學(xué)生獲得新知識(shí)。
3、 講究教學(xué)藝術(shù),增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣
布魯納認(rèn)為“學(xué)習(xí)的最好刺激,乃是對所學(xué)材料的興趣。”尤其是數(shù)學(xué)這門學(xué)科,它那抽象的概念,刻板的證明,在學(xué)生看來真是枯燥無味。因此教師要講求藝術(shù)。講課一定要生動(dòng)活潑,充滿熱情和活力,語言也要通俗易懂和饒有興趣。另外,還應(yīng)該使用教具,如利用小黑板、卡片、幻燈、實(shí)物等直觀教學(xué)手段來增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
4、 傳授學(xué)習(xí)方法,鞏固記憶興趣
在“自學(xué)指導(dǎo)”教學(xué)中,傳授學(xué)習(xí)方法也是十分重要的,能起到鞏固記憶興趣的作用。我在教學(xué)中經(jīng)常采用以下方法:(1)概括記憶法。這種方法是對識(shí)記材料進(jìn)行提煉,抓住關(guān)鍵來記憶的方法。例如二元一次方程的定義,我是這樣概括的:a、含有兩個(gè)未知數(shù);b、各項(xiàng)次數(shù)都是1;c、是整式方程。
這樣,既增強(qiáng)趣味性,也能幫助學(xué)生較快地準(zhǔn)確地記憶概念、定理、法則、公式等。
(2)歸納總結(jié)法:
知識(shí)的積累在于總結(jié),特別是數(shù)學(xué)。它的每一個(gè)性質(zhì)、公式、定理等,如能很好地加以總結(jié),將會(huì)終身難忘。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容,這樣,不但教會(huì)學(xué)生善于總結(jié),也增強(qiáng)語言表達(dá)力,記憶的興趣也得到鞏固。
二、融洽的師生關(guān)系,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生自學(xué)興趣
教學(xué)本來是“教”與“學(xué)”的結(jié)合,師生關(guān)系融洽,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)他們自學(xué)能力。因?yàn)閷W(xué)生沒有心理上的壓抑可以自由的“想、問、討論”,而這些只有在師生感情融洽才得以實(shí)現(xiàn)。所以在授課時(shí),時(shí)刻注意自己的表情不呆板,語言不生硬,課間多和學(xué)生打交道。
三、加強(qiáng)趣味指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣
心理學(xué)的研究和教育工作的實(shí)踐表明,采用生動(dòng)的、適合學(xué)生心理發(fā)展水平的教育方式,也可以成功地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,例如,借一些有利于學(xué)習(xí)的書刊,讓他們?nèi)ラ喿x,還利用板報(bào)介紹一些數(shù)學(xué)知識(shí),出一些數(shù)學(xué)趣味題,揭示數(shù)學(xué)在改造客觀世界中的作用,從而鞭策他們樹立愛國之心,鼓勵(lì)他們探索數(shù)學(xué)中的奧秘,以便更好地培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
總之,興趣是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)不可忽視的重要因素之一,在對學(xué)生進(jìn)行自學(xué)指導(dǎo)時(shí),應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上多下氣力,促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。