更新時(shí)間：2021-08-04 23:05:37作者：admin2
任何事物，都存在著利與弊兩個(gè)方面。
我們先來(lái)說(shuō)一下網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的好處：
1、學(xué)習(xí)時(shí)間自由。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)除了直播以外，還可以看錄播，學(xué)生可以將自己時(shí)間有效的、合理的利用起來(lái)，提高學(xué)習(xí)的效率，特別是避免了請(qǐng)假就會(huì)落下課程的情況，及時(shí)白天有事不能聽(tīng)直播，也可以晚上看重播。
2、可以多次學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是有重播的，可以讓學(xué)生對(duì)自己在課堂上沒(méi)有學(xué)會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)觀看，讓學(xué)習(xí)變得更加透徹。
3、方便進(jìn)行筆記。網(wǎng)課的重播功能，可以讓孩子在直播時(shí)專心聽(tīng)課，而對(duì)于一些需要做的筆記，可以在重播上進(jìn)行暫停，專心做好筆記，提升學(xué)習(xí)的深度。
4、有效應(yīng)對(duì)意外時(shí)間。就比如這次的疫情，導(dǎo)致所有的學(xué)校不能開(kāi)學(xué)，可學(xué)生的學(xué)習(xí)不能落下，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就提供了很好的學(xué)習(xí)途徑，既能做好自我防護(hù)，又能學(xué)習(xí)知識(shí)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的弊端：
1、設(shè)備網(wǎng)絡(luò)要求較高。網(wǎng)課的是需要電子設(shè)備和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行支撐的，可是并不是所有孩子的家里都有電腦和網(wǎng)絡(luò)的，甚至很多學(xué)由爺爺奶奶照看，老人們可能連智能手機(jī)都沒(méi)有，就給孩子的學(xué)習(xí)帶來(lái)了不便；加之中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)不是很好，特別是農(nóng)村地區(qū)，網(wǎng)絡(luò)更是堪憂，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)要求較高的直播就會(huì)出現(xiàn)卡頓的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果低下。
2、對(duì)學(xué)生的自律要求過(guò)高。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)沒(méi)有老師的直觀監(jiān)督，也沒(méi)有教室良好的學(xué)習(xí)氛圍，就要求學(xué)生要有較高的自律性，在聽(tīng)課和作業(yè)上都要跟上老師的節(jié)奏，一旦自律性差，出現(xiàn)走神不完成作業(yè)的情況發(fā)生，就會(huì)跟不上后續(xù)的學(xué)習(xí)。
3、老師對(duì)網(wǎng)課準(zhǔn)備不足。其實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和教室教學(xué)的差異性是非常大的，雖然知識(shí)一樣，但課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的安排存在著很大的不同，很多老師現(xiàn)在上網(wǎng)課，只是將教室的課程照搬到網(wǎng)絡(luò)上面，導(dǎo)致很多環(huán)節(jié)學(xué)生無(wú)法完成而流于形式，導(dǎo)致教學(xué)效率低下。
4、容易造成滿堂灌的情形。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)老師和學(xué)生不見(jiàn)面，監(jiān)督困難，很多學(xué)生互動(dòng)或思考而形成知識(shí)生成的環(huán)節(jié)無(wú)法有效進(jìn)行，就會(huì)導(dǎo)致很多學(xué)生只聽(tīng)課不思考，被動(dòng)接受老師的講解，造成滿堂灌的現(xiàn)象，讓思維難以形成，讓學(xué)習(xí)變成了記答案的過(guò)程。
網(wǎng)絡(luò)來(lái)勢(shì)洶洶，但其實(shí)我們并沒(méi)有做好準(zhǔn)備，不管是老師還是家長(zhǎng)，都要對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有正確的認(rèn)識(shí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和效果。