更新時間：2021-07-15 04:48:48作者：admin2
??1。 詞性誤用
“詞性誤用”常表現為：介詞當動詞用;形容詞當副詞用;名詞當動詞用等。
比如：None can negative the importance of money。
分析：negative系形容詞，誤作動詞。
改為：None can deny the importance of money。
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2。 不一致問題
所謂不一致不光指主謂不一致，還包括了單復數不一致、時態不一致以及代詞不一致等。
比如：When one have money, he can do what he want to。
分析：one是第三人稱單數，因此本句的have應改為has; want應改為wants, 本句是典型的主謂不一致。
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改為：When one has money, he can do what he wants (to do)。
3。 修飾語錯位
英語與漢語不同，同一個修飾語置于句子不同的位置，句子的含義可能引起變化。對于這一點考生們往往沒有引起足夠的重視，因而造成了不必要的誤解。
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比如：I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus。
分析：better位置不當，應置于句末。
4。 句子不完整
在口語中，交際雙方可借助手勢語氣上下文等，不完整的句子完全可以被理解。
??可是書面語就不同了，句子結構不完整會令意思表達不清，這種情況常常在主句寫完以后，作者又想加些補充說明時發生。
比如：There are many ways to know the society。 For example by TV, radio, newspaper and so on。
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分析：本句后半部分"For example by TV, radio, newspaper and so on。”不是一個完整的句子，僅為一些不連貫的詞語，不能獨立成句。
改為：There are many ways to know society, for example, by TV, radio, and newspaper。
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5。 懸垂修飾語
所謂懸垂修飾語是指句首的短語與后面句子的邏輯關系混亂不清。
比如：At the age of ten, my grandfather died。
分析：句中"at the age of ten"只寫出十歲時，但沒有說明“誰”十歲時，按一般推理不可能是my grandfather, 如果我們把這個懸垂修飾語改得明確一點，讀者或考官在讀句子時就不會誤解了。
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改為：When I was ten, my grandfather died。
不重視GMAT語法，結果連累作文跟著出問題，相信這種情況大家都不希望碰到。因此，小編建議各位考生在備考語法時，不僅要針對考點知識點本身進行復習，也應努力培養嚴謹的語法使用習慣，避免因為語法上出問題而影響到其他科目的得分。