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通訊工程（?？疲W(xué)制四年工學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)簡介：通訊工程專業(yè)是信息通訊行業(yè)人才培養(yǎng)的主要支撐專業(yè)，涉及電子電路、信號處理、計(jì)算機(jī)軟硬件及通訊技術(shù)。本專業(yè)設(shè)有“教育部高等教育司—魯東學(xué)院”ICT人才培養(yǎng)實(shí)踐基地，依托華為“固網(wǎng)通訊”和“移動通訊”兩大企業(yè)級實(shí)驗(yàn)室，開辦“移動通訊技術(shù)”和“光纖通訊技術(shù)”兩個特色專業(yè)方向，建立“理論講課-虛擬實(shí)驗(yàn)-實(shí)境教學(xué)”相融合的教學(xué)新模式。未來的通訊工程專業(yè)將以5G和人工智能為背景，與物聯(lián)網(wǎng)工程、機(jī)器人工程等專業(yè)交叉融合、協(xié)調(diào)發(fā)展，在智慧城市、智能安防等場景的5G聯(lián)通通訊技術(shù)應(yīng)用上進(jìn)行深入研究和適用性課程講授，培養(yǎng)信息通訊行業(yè)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高質(zhì)量工程應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)立足浙江、輻射全省，堅(jiān)持為區(qū)域信息基礎(chǔ)建設(shè)、新經(jīng)濟(jì)、新動能服務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的人文素質(zhì)、創(chuàng)新與團(tuán)隊(duì)合作精神，具備社會責(zé)任感和國際交流能力，具備綜合應(yīng)用自然科學(xué)和通訊工程領(lǐng)域?qū)I(yè)基礎(chǔ)知識舉辦通訊工程相關(guān)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的剖析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)與項(xiàng)目管理能力，還能從事通訊工程以及相關(guān)領(lǐng)域中系統(tǒng)、設(shè)備和元件的設(shè)計(jì)、開發(fā)、制造、應(yīng)用、維護(hù)等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。本專業(yè)中學(xué)生在結(jié)業(yè)后5年左右時間內(nèi)預(yù)期達(dá)到以下目標(biāo)：

培養(yǎng)目標(biāo)1：才能熟練運(yùn)用學(xué)科專業(yè)知識、跟蹤通訊領(lǐng)域技術(shù)發(fā)展、解決通訊工程領(lǐng)域中的復(fù)雜工程問題。

培養(yǎng)目標(biāo)2：能否適應(yīng)獨(dú)立和團(tuán)隊(duì)工作環(huán)境，具備工程應(yīng)用創(chuàng)新能力，達(dá)到信息通訊領(lǐng)域相關(guān)行業(yè)工程師執(zhí)業(yè)水平，具備較強(qiáng)的行業(yè)競爭力。

培養(yǎng)目標(biāo)3：具有科學(xué)的世界觀和人生觀，具有良好的人文修養(yǎng)、社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在工程實(shí)踐中嚴(yán)守倫理準(zhǔn)則、遵守職業(yè)道德。

培養(yǎng)目標(biāo)4：具有良好的國際視野和跨文化交流能力，具備自主學(xué)習(xí)能力和多專業(yè)綜合視野，能在通訊工程及相關(guān)領(lǐng)域不斷拓展自己的知識和能力。

培養(yǎng)目標(biāo)5：具備一定工程領(lǐng)導(dǎo)力，才能在聯(lián)通通訊和光纖通訊相關(guān)領(lǐng)域從事技術(shù)負(fù)責(zé)與管理等工作。

結(jié)業(yè)要求：

本專業(yè)中學(xué)生結(jié)業(yè)時應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1.工程知識：能否將物理、自然科學(xué)、工程科學(xué)和通訊工程的專業(yè)知識用于解決通訊工程領(lǐng)域中的復(fù)雜工程問題。

2.問題剖析：能否應(yīng)用物理、物理、電子科學(xué)和通訊工程科學(xué)的基本原理，辨識、表達(dá)和剖析通訊工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題通訊工程專業(yè)，能通過文獻(xiàn)檢索和資料查詢研究剖析復(fù)雜工程問題獲得有效推論。

3.設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案：才能針對通訊工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題提出有效的解決方案，設(shè)計(jì)滿足給定功能需求、性能指標(biāo)的系統(tǒng)或功能單元，并在設(shè)計(jì)工作中具備創(chuàng)新能力，考慮社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等誘因。

4.研究：才能基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方式對通訊工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題進(jìn)行研究，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)，并通過信息綜合得到合理有效的推論。

5.使用現(xiàn)代工具：才能針對通訊工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工具和信息技術(shù)工具，對復(fù)雜工程進(jìn)行預(yù)測與模擬，并才能理解其局限性。

6.工程與社會：才能基于通訊與信息領(lǐng)域相關(guān)背景知識進(jìn)行合理剖析，評價(jià)工程實(shí)踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承當(dāng)?shù)呢?zé)任。

7.環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展：才能理解和評價(jià)針對通訊領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的工程實(shí)踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。

8.職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學(xué)素質(zhì)、社會責(zé)任感，身心健康通訊工程專業(yè)，還能在通訊工程實(shí)踐中理解并遵循工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。

9.個人與團(tuán)隊(duì)：能否在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承當(dāng)個體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色。

10.溝通：針對信息通訊領(lǐng)域中復(fù)雜工程問題，才能與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰抒發(fā)或回應(yīng)指令，并具備一定的國際視野，才能在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。

11.項(xiàng)目管理：理解并把握工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方式，并才能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。

12.終生學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)的意識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。

主干課程：電路剖析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、通信電子電路、電磁場與電磁波、信號與系統(tǒng)、通信原理、數(shù)字訊號處理、現(xiàn)代聯(lián)通通訊、移動通訊網(wǎng)路規(guī)劃、光傳輸網(wǎng)路技術(shù)、寬帶光接入網(wǎng)技術(shù)等。

結(jié)業(yè)去向：可從事無線通訊、智能儀器及應(yīng)用電子技術(shù)等領(lǐng)域的研究和設(shè)計(jì)，在通訊營運(yùn)商、通信設(shè)備開發(fā)商、生產(chǎn)商、科研院所等從事技術(shù)管理類工作。近幾年結(jié)業(yè)生就業(yè)單位集中在中國聯(lián)通通訊集團(tuán)有限公司、中國電信集團(tuán)公司、中國鐵塔股份有限公司、東方電子集團(tuán)、深圳訊方技術(shù)股份有限公司等。近兩年本專業(yè)中學(xué)生考研率均在30%以上，優(yōu)秀結(jié)業(yè)生報(bào)考211、985院校攻讀訊號與信息處理、信息與通訊工程等專業(yè)碩士研究生。