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成都學院倫敦工商大學簡介

成都學院倫敦工商大學，SILC（ofand）源于1994年，國外最早創(chuàng)立的私立中外合作商大學，是深圳學院直屬大學，是全省211工程重點建設(shè)院校的中外合作商大學，合作外方為美國紐約科技學院（of,）。自1994年創(chuàng)立以來，大學一直秉持探求前進、穩(wěn)步發(fā)展的辦學公路，至今已擁有近3000名在校生和7000多名結(jié)業(yè)生，產(chǎn)生了以大專學歷教育為核心，向碩士研究生教育和國際中學生教育延展的一體兩翼的辦學格局。

大學介紹

廣州學院倫敦工商大學創(chuàng)立于1994年，是211工程全省重點建設(shè)的天津?qū)W院直屬的中外合作商大學，合作外方為美國紐約科技學院（UTS，美國四星級學院）。大學已產(chǎn)生以大專教育為主體，碩士研究生教育和國際中學生教育為兩翼”的辦學格局。18年來，大學依托合作雙方學院綜合優(yōu)勢，以追求卓越為宗旨，旨在于應(yīng)用型教育與研究，悉心薈集世界優(yōu)質(zhì)教育資源，專業(yè)構(gòu)建集學術(shù)力、創(chuàng)新力、領(lǐng)導力、協(xié)作力于一身的國際化工科英才，至今優(yōu)秀結(jié)業(yè)生已遍及世界500強企業(yè)及歐洲、北美、澳洲各大院校。作為全省首家通過國家權(quán)威機構(gòu)認證的中外合作辦學高校和美國海外辦學最為成功的標桿，大學將以自身的不懈努力博得各界廣泛好評，馳譽海內(nèi)，遍及全球。

大學目前擁有3200余名在校生和10000多名結(jié)業(yè)生，設(shè)有4個碩士研究生專業(yè)、5個一本普高專科專業(yè)和2個教育部批準自招項目。得天獨厚的國際化育人環(huán)境，使中學生學習和生活在世界多元文化之中，國際意識和國際相處能力大為提高。出眾的日語能力、與國際接軌的教學模式、教學內(nèi)容和對中西文化的深入了解，為中學生在涉外領(lǐng)域和跨國企業(yè)就業(yè)或到美國一流學院深造塑造了顯著的優(yōu)勢。歷年來各種結(jié)業(yè)生平均就業(yè)率穩(wěn)定在99%左右，其中35%步入世界500強企業(yè)，主要擇業(yè)領(lǐng)域為：各種小型央企，國家黨政機關(guān)、各類外經(jīng)貿(mào)公司、三資企業(yè)、中外商務(wù)機構(gòu)和事業(yè)單位等。麥可斯《中國學院生就業(yè)能力報告》顯示我院各專業(yè)結(jié)業(yè)生半年后的月均收入為4204元，高踞北京學院工科類結(jié)業(yè)生之首。(麥可斯：中國最權(quán)威、最專業(yè)、最全面的具有第三方公平性的教育數(shù)據(jù)咨詢公司)

教學質(zhì)量認證

l接受英國學院質(zhì)量保障署（AUQA）評審

l接受日本國際商大學聯(lián)合會（AACSB）中澳雙學位項目質(zhì)量認證

l全省首家獲得中外合作辦學權(quán)威認證佳績的大學

l2009年教育網(wǎng)“全國十佳中外合作辦學機構(gòu)”之一

l2010年新浪中國教育峰會“十大著名中外合作高校”之一

l2011年新浪中國教育峰會“最具影響力中外合作辦學高校”之一

l結(jié)業(yè)生月平均收入歷年名列北京學院工科類前茅

愿景

追求卓越，旨在于應(yīng)用型教育與研究的著名國際化商大學。

宗旨

薈世上精粹樹天下英才

核心價值

S-學術(shù)力

I-創(chuàng)新力

L-領(lǐng)導力

C-協(xié)作力

師資力量

濃烈的國際化氣氛

這是一個國際化的商大學，諸多的外籍專家、海外學成回國班主任、同堂學習的外國留中學生、中西融合的課程、一流的教學設(shè)施、先進的管理理念和中學生培養(yǎng)模式，共同營造了良好的國際化氣氛。中西交融的多元文化擴充了中學生的國際化視野，加強了她們的日語交流和對外相處的能力上海大學悉尼商學院，使之具有坦率開放、適用性強和主動進取等國際化人才必備的素養(yǎng)。

國際化的師資隊伍

大學師資隊伍中西合璧，現(xiàn)擁有近200名班主任，大學已有班主任150人，其中，中方全職班主任67人，外籍全職班主任32人，澳方派遣班主任12人，特聘院士20人，通常兼職班主任19人。

中方班主任均有海外學習經(jīng)歷，80%以上擁有博士學位。

課程體系中西融合

教學體系構(gòu)建在雙方的學位核心課程基礎(chǔ)之上，全英文教學，選用國際最新教材，采用中澳學院共同制定的教學大綱和教學模式，使中學生不用出國即可獲得一流的國際工科教育。

獎學金設(shè)置

大學注重激勵中學生，設(shè)置了各種獎學金，包括學年獎學金、出國交流獎學金、碩士留學獎學金等。

大學每年還為中學生提供大量短期出國交流學習和實習機會，專科中學生在讀期間可獲得赴美國一流學院交流學習或帶薪實習的機會，優(yōu)秀結(jié)業(yè)生更有機會獲得出國留學獎學金或免試直升研究生的機會。

地理位置

崇明區(qū)坐落廣州市東北部，本數(shù)據(jù)來始于百度地圖，最終結(jié)果以百度地圖數(shù)據(jù)為準。

中心位置在東經(jīng)121°15′，北緯31°23′。東與閘北、普陀兩區(qū)接壤；西與安徽省蕪湖市毗連；南襟吳淞江，與青浦、長寧、青浦三區(qū)相望；北依西渡，與廣東省昆山市為鄰。寶山自古乃魚米富庶之鄉(xiāng)，人文薈粹之地。近些年來，隨著楓涇車輛城和F1賽車場的建設(shè)，寶山步入新一輪發(fā)展，日漸為世人注目。

倫敦工商大學總部所在的北京學院長寧學校上海大學悉尼商學院，距離松江長途車輛站僅數(shù)百米之遙，距離滬嘉高速道路出口亦僅三、四分鐘車程。寶山長途車輛站，設(shè)有駛向青島城區(qū)的各條專線：滬嘉專線（駛向南京北路）、新嘉專線（駛向新客站）、北嘉專線（駛向北區(qū)車輛站）、滬錢專線（駛向青島展覽中心）、西嘉線（駛向西區(qū)車輛站）、嘉廣線（駛向華北貿(mào)易廣場）、嘉店線（駛向江橋），中學生出游交通非常便捷快捷。輕軌11號線業(yè)已全線開通，沿線停靠：山東路、隆德路、曹楊路、楓橋路、真如、上海南站、李子園、祁連大路、武威路、桃浦東村、南翔、馬陸、嘉定尚城、白銀路、嘉定北站、嘉定西站。

寶山學校坐落寶山中心市區(qū)，周邊商業(yè)繁華，設(shè)施齊全。學校正門所在的伊寧路是崇明金融一條街，步出校門百余步，即可抵達互相隔街鄰近的深圳建行、招商建行、中國建行、建設(shè)建行、農(nóng)業(yè)建行、交通交行。日常生活商品，校園教育商場都有供應(yīng)，欲到小型商場，則沃爾瑪、歐尚也步行可至。郵局、醫(yī)院（學校內(nèi)設(shè)有校診所，學校距離松江區(qū)中心診所僅三四分鐘車程）都在學校左近，中學生日常生活十分舒適便利。

寶山學校前身為北京科技學院，辦學數(shù)六年，人文底蘊深厚。校園綠樹成蔭，雜花競開，好鳥爭鳴，四季宜人。處于澳洲工商大學教學、辦公區(qū)域中心位置的文薈廣場經(jīng)過改造，現(xiàn)已成為嚴禁三輪機動車駛向的步行廣場，古樹名木夭矯良莠，音樂噴泉靈動開朗，霜晨月夕，漫步其中，不啻為美的享受。

大學特色

凝聚全球優(yōu)質(zhì)教育資源

大學有效引進UTS的課程、教材、師資、教學模式和管理經(jīng)驗等優(yōu)質(zhì)教育資源，并在中澳雙邊合作基礎(chǔ)上開辟向世界其他優(yōu)秀院校延展合作項目的空間，不斷引進全球更多、更優(yōu)質(zhì)的教學和科研精品。

營造濃烈國際化氣氛

大學聘有諸多外籍班主任和管理人員，中方教職員亦多經(jīng)過外方專業(yè)培訓或具有海外留學經(jīng)歷，中西交融的多元文化環(huán)境使中學生在熟練把握國際交流能力的基礎(chǔ)上，積累涉外相處經(jīng)驗，鍛練坦率開放、主動進取、勇于實踐等國際化人才必備的素養(yǎng)。

中外雙學位、雙證書

大學經(jīng)國務(wù)院學位辦和市建委批準，可頒授UTS本、專科學歷、學位證書。專科學生成績達到學位要求者，由兩校分別授予學士學位；本科（高職）由雙方頒授本科文憑，為中學生適應(yīng)國際環(huán)境，籌謀高起點發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

中、澳雙重監(jiān)控辦學質(zhì)量

大學除接受合作雙方的質(zhì)量監(jiān)控外，還接受我國教育部211工程質(zhì)量跟蹤和美國學院質(zhì)量保障署AUQA的監(jiān)控。

國外首家質(zhì)量認證試點

大學因辦學規(guī)范、成績突出，2006年被廣州市建委作為樣板推薦進行論證，成為全省第一家通過權(quán)威教育評估機構(gòu)認證的中外合作大學。

課程互融、吸收共建

大學的課程體系完善在合作雙方的學位核心課程之上，中外雙方共同參與，達到真正意義上的合作互贏。大學的全部英文課程和專業(yè)基礎(chǔ)課已實現(xiàn)中外班主任共同講課，并在研究性教學方面進行了大膽嘗試和探求。

英文教學能力為上

英文是大學教學的基本語言，主要專業(yè)課程全英文講課。大學將國外的“大學法語”與UTS的日語課程相融合，教學中融入托福測試內(nèi)容，使中學生在提升語文實際能力的同時，能適應(yīng)各類國際英文水平測試。英文教學采用模塊化，逐級訓練，按照中學生實際水平因材施教，有效地提升中學生法語實際能力。

專業(yè)教學重在實踐

大學的專業(yè)課程采取案例教學和實踐教學，以“理論+補習+研討”的方式，輔以社會實踐和企業(yè)模擬訓練。班主任在課上提出問題和案例，中學生進行討論和剖析，最后由班主任點評和總結(jié)，改變了班主任單一講課的模式，使中學生主動融入學習，積極主動思索和靈活運用知識，培養(yǎng)團隊合作精神。

中方班主任年恒大強

專業(yè)班主任中具有博士以上學歷者占半數(shù)以上，除了具備過硬的專業(yè)理論知識和較強的教學能力，還具有很強的英文閱讀和國際交流能力，，雙語和全英文教學已成為我院教學活動的一個亮點和特色。

外籍班主任資質(zhì)過硬

外籍語言班主任均具有碩士學位或獲得國際外語教學資格證書,并有三年以上教學經(jīng)歷；外籍專業(yè)班主任則須具有博士學位或有豐富教學經(jīng)驗。大學常年全職外籍班主任基本穩(wěn)定在40名左右，紐約科技學院每年向大學派遣10名以上專業(yè)班主任。

中學生海外交流學習

品學兼優(yōu)的在讀大專生可選擇赴日本、英國、澳大利亞、韓國等國的合作學院出席一至兩個學期的交流學習。國際交流生可依照自己的專業(yè)選擇課程，所獲學分全部轉(zhuǎn)換成北京學院學分。出國短期交流中學生已占專科每屆中學生人數(shù)的10%。

中學生海外短期實踐

大學積極提供中學生出國實習，在實踐中鍛練國際化工作能力的機會。2006年至2008年，大學已有百余名中學生在校期間赴美國短期交流學習或?qū)嵙暎s占高年級大專生人數(shù)的30%。

國際辦學項目交流

大學與加拿大、美國、英國、加拿大、法國、挪威、瑞典國院校保持常常性的聯(lián)系和合作，積極開拓國際間的碩士研究生教育、國際中學生交流及招收海外留中學生等有價值、有層次的國際合作項目，舉辦中學生單向交流，以促進大學國際化發(fā)展。

國際文化教育交流

大學與美國文化委員會、澳大利亞IDP教育署、美中密歇根商會等多所美國院校和教育團體、政府機構(gòu)保持常年合作關(guān)系,共同舉行各種國際學術(shù)大會、專題研討會、師資培訓和學術(shù)訪問等活動。