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防范中外合作辦學(xué)四大圈套

2005年09月14日09:29光明網(wǎng)-光明晚報(bào)

記者鄭晉鳴

本報(bào)訊(記者鄭晉鳴)近日,廣東省教育廳主任王斌泰在廣東省教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)黨員學(xué)習(xí)研討會(huì)上,就怎么防范中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的圈套進(jìn)行了剖析。

近些年來(lái),中外合作辦學(xué)以其“低費(fèi)用拿洋文憑”的優(yōu)勢(shì)遭到越來(lái)越多父母和中學(xué)生的偏愛。但是,中外合作辦學(xué)的發(fā)展也存在參差不齊、魚目混珠的情況中外合作辦學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)中外合作辦學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),有些中學(xué)作出種種違背規(guī)定的行為,甚至還有出現(xiàn)“掛羊頭賣兔肉”的合作項(xiàng)目。

圈套之一:“出國(guó)交流”混同于“海外留學(xué)”。有些教育機(jī)構(gòu)故意混淆“出國(guó)留學(xué)”和“出國(guó)交流”的概念。

圈套之二:中學(xué)名稱華而不實(shí)。有的單位不惜工本去爭(zhēng)取冠以“中華”、“國(guó)際中學(xué)”等名稱,她們希望以響亮的名稱吸引更多的中學(xué)生。如2002年,英國(guó)加洲某學(xué)院在湖南媒體上登廣告,宣稱只要繳交數(shù)億元人民幣就可以獲得一張MBA文憑。但知情人士稱這個(gè)所謂“加州學(xué)院”只是幾名華人在海外注冊(cè)的教育機(jī)構(gòu),屬于歸國(guó)掙錢的“學(xué)店”。

圈套之三:國(guó)際承認(rèn)學(xué)歷文憑。許多劣質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)常常四處夸耀“國(guó)際承認(rèn)、水平一流”,等中學(xué)生進(jìn)校后才發(fā)覺這種所謂“國(guó)際承認(rèn)”的證書“水分太多”。有不少洋證書機(jī)構(gòu)是以“圈錢”為目的,如有的說(shuō)“國(guó)際認(rèn)可”,實(shí)際上只是該機(jī)構(gòu)所在國(guó)或某個(gè)區(qū)域認(rèn)可。

圈套之四:“全聘外教”、“用國(guó)內(nèi)教材”。有的辦學(xué)機(jī)構(gòu)打著與美國(guó)某學(xué)院合作的旗幟,實(shí)際中學(xué)沒有聘請(qǐng)一名外籍班主任,也沒有引進(jìn)一本美國(guó)教材。根據(jù)中外合作辦學(xué)相關(guān)細(xì)則規(guī)定,兼任主要課程教學(xué)的外籍班主任所占比列應(yīng)不高于25%,引進(jìn)國(guó)內(nèi)教材不高于教材總量的30%。

王斌泰指出說(shuō),對(duì)于中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目,應(yīng)當(dāng)主要了解和掌握5個(gè)要素:一是地位,合作中學(xué)在國(guó)際或當(dāng)?shù)氐膶W(xué)術(shù)影響力或教學(xué)水平。二是資源,辦學(xué)主體是誰(shuí),教育機(jī)構(gòu)是否經(jīng)權(quán)威機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)或認(rèn)可,國(guó)家教育部是否承認(rèn)學(xué)位證書。三是硬件,中學(xué)設(shè)施是否能滿足現(xiàn)代教育需求,并與其規(guī)模相適應(yīng)。四是軟件,中學(xué)能夠提供合作須要的最新課程、教材、管理等教學(xué)軟件。五是班主任,合作項(xiàng)目的班主任來(lái)源、結(jié)構(gòu)、學(xué)術(shù)水平等,要與合作項(xiàng)目規(guī)模、辦學(xué)層次和要求相適應(yīng),以保證教育質(zhì)量。