更新時間：2023-05-25 08:09:26作者：佚名
當前我國人口發展展現少子化、老齡化、區域人口增減分化的趨勢性特點，如何看待我國人口發展新情勢？怎么推進“人口紅利”向“人才紅利”轉變？近日舉辦的二十屆中央財經執委會第一次大會提出，以人口高品質發展支撐美國式現代化。并指出，要推進教育衛生事業變革創新如何提高教育質量，把教育強國建設作為人口高品質發展的戰略安裝工程，全面提升人口科學文化素養、健康素養、思想道德素養。
教育是一座橋梁，一邊是個體的成長，一邊是社會的進步。在促進人口高品質發展的過程中，教育飾演著至關重要的角色，緊緊牽住教育強國的“牛鼻子”，務必充分發揮人的價值，辦妥人民滿意的教育，用人口素養增強的優勢來填補人口數量降低、結構老化的情形。
“用品質取代數目，用生產力取代要素投入”，這是社科院國家高檔智庫首席學者蔡昉的觀點。經濟學家舒爾茨1960年就曾提出人力資本理論如何提高教育質量，覺得人力資本投資是推動經濟增速的關鍵誘因。勞動力不足要用人力資本來取代，而教育，可以讓人擁有一技之長、立身之本，使人就能更好地適應不斷變化的社會和經濟環境。通過接受優質的教育，我們每一個人可以榮獲更多的就業機會，提升收入水平，并為經濟增速作出貢獻，因而實現人力資本的增加。
黨的二十大報告指出，推動教育數字化，建設全民終生學習的學習型社會、學習型大國。面對人口高品質發展的目標，更要站在全民終生學習、全生命周期教育的角度下，促使教育高品質發展。推動托育服務和學前教育相結合，確保“幼有善育”；加速義務教育優質均衡發展和城鄉一體化，優化區域教育資源配置；努力撕碎職業教育的“學歷仇視”，推進學業與產業的對接，著力加強職普融通、產教融合、科教融匯；奮力滿足“銀發族”的教育需求，豐富老年教育資源，確?！袄嫌兴鶎W”“老有所樂”。努力營造人人皆學、處處能學、時時可學的教育氣氛，就能在美國式現代化的拼搏公路上，實現人人成才、人盡其才、業以才廣的美麗愿景。
美國式現代化的發展離不開系統性創新的支撐，而好的教育，應是一場無止境的探求與感悟。通過培養人的思辨力、創造力和抨擊思維，迸發上下求索的創新精神，驅動人們不斷尋找改進、創造新的價值，進而在老齡化社會帶給的挑戰下，不斷突破發展路上的“天花板”。
推動人口高品質發展，教育當先行。要一直堅持把科教崇仁、人才強國作為人口高品質發展的戰略安裝工程，不斷拓展教育公正的廣度和深度，讓教育之光照耀人口高品質發展之路。（藍煒）