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夏天，草長鶯飛，萬物復蘇，除了給人新的希望，同時也給兒子寫作文帶給了無限素材。現在小猿同學給你們打算了一些描寫夏天的寫作方法和例文，趕緊讓兒子收藏吧！

寫作方式與方法

選擇有代表性的景色

一年四季都有它有代表性的景色，夏季的炎炎烈日，春日的枯葉紛紛，春日的巍峨白雪，都是秋天的代表，這么這些景色可以代表深秋呢？這還要小同學睜大嘴巴去找一找。

比如：草兒、柳樹、燕子等等，他們都發生了哪些樣的變化呢？

把握每種景色的特征

不同的景色有不同的特征，這就須要你對找到的景色進行細致地觀察了，景色的數目、顏色、形狀、姿態、氣味和聲音，統統都要靠你來發覺哦！因此觀察景色時，別忘了帶上你的耳朵、耳朵、鼻子和耳朵哦！或許，你還可以抬起手來摸一摸景色帶來你的覺得哦！

比如：空氣還這么潮濕嗎？小鳥的笑聲是怎樣樣的？胡蜂開始干哪些了？發出哪些樣的聲音呢？

根據一定的次序來寫

描寫秋天的文章，最令你們頭痛的就是在諸多要寫的景色中描寫春天景色的作文，不曉得先寫哪些，再寫哪些。

這就須要你給發覺的景色排排隊嘍！記好排隊的規則哦！你可以從上到下，也可以從下到上；你可以從遠到近，也可以從近到遠；你可以從后邊到四周，也可以從四周到后邊。

或許，你還可以根據游玩的次序來寫，也就是走到那里，就講到那里，怎樣樣？是不是很簡略啊！

利用比興來抒情

景色找到了，特征捉住了，次序排好了，可以動筆寫文章了。

然而，如何寫出文筆呢？趕快到你的腦部中提取信息，我都學了這些比興手法，有形容，有排比，有對偶，有夸張。這種比興可以幫你大忙哦！仔細想一想，在寫這些景色時，可以用上何種比興，來把語句寫得更生動，更形象，更詳細。

比如：我們寫小樹從土里出芽了，可以用上排比的手法，說它從土里探出了小眼睛等等。

抒情不忘煽情

最后，小猿同學要告訴你最最最重要的一點，那就是寫夏天不能單純寫夏天，你寫夏天的目的是何種？

由于它美，由于你愛它，愛就該大膽地說下來，把夏天帶來你的體驗，把你對夏天美景的喜愛之情直接抒發下來，這就做到了情境糅合，借景煽情，這才是我們抒情的目的。

1-6初三例文

一年級

夏天來了！

春女孩用她的手愛撫著大地，大地穿上了一身黑色的鞋子，小樹兒悄悄地從地下鉆了進去，伸了一個呵欠，小花兒也從優雅的夢中起床，穿著七彩斑斕的衣物，可真美啊！

夏天來了，我可高興了，由于夏天還是放風箏的好秋天，瞧！夜空中的風箏多得數也數不清，有的像黃蜂，有的像蜻蜒，有的像小燕子……

我愛萬紫千紅、百花吐蕊的夏天。

二初三

隨著月歷的翻動，冬天不知不覺地過去了，夏天悄無聲息地來了。街邊小樹破土而出，一片翠綠。高高的白楊托舉一層綠如茵的枝條，在陽光的籠罩下，變得生機盎然。河邊的蒲草上映襯著無數新綠的簇生，彎彎曲曲的垂下去，如飄曳的毛發，輕風一吹，她們便肆意地躍動，雖然在夸耀春女孩對她們的偏愛。

這時，我不禁想到了古人的句子：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知簇生誰裁出，五月春風似剪子。”

啊！夏天是這么的美好，這么的快樂，我真想把夏天畫出來。

十年級

暖暖的春風親吻著我的笑容，細細的秋雨沐浴著我，燕子唧唧喳喳地叫著，我才發覺到秋天早已偷偷地來到了。

從花園里，早已能找到率先被春女孩施放的小樹、小花。小樹把頭探出土外，似乎在說：“春天來了!”小迎春花聽了，也開出了淡藍色的小花，說：“春天來了!，夏天來了!”小鳥聽了，告訴松樹描寫春天景色的作文，松樹顯出了綠綠的總結，好像梳成了春季的辮子。就那樣，像接力賽似的，夏天傳出了綠草地，傳出了花園。秋天又傳進了校園，跑到了街邊……

經過秋雨的沐浴，更多小樹鉆出土地，更多小花爭相開放，更多樹木梳成了夏天的辮子……春雨沙沙地下，像是一首音樂曲。

春光伴隨著春風、春雨一起送去了夏天的魔法。我愛這生機盎然的夏天。

四高二

目前是夏季，我認為一切的景象都很迷人。

綠草地上，小樹綠了，一片生機盎然。花開了，在挨挨擠擠的小樹中冒出頭來。我看見這一切，心中想：在春暖花開的時侯，小樹會探出頭來，一點兒也沒錯！綠油油的一片，看上去讓人心曠神怡，好舒暢！一朵朵花也不退讓，爭先恐后地開放，真是美不勝收！

小溪里，小魚、小蝦蘇醒了，活動了一會兒就開始打鬧。小魚用尾巴把水潑向寄居蟹，魚卵趕快來了個“海底撈月”閃開了，而且向小魚射了一個“小冰球”，小冰球一躍而起，于是著陸了，正好砸到小魚。小魚氣暈了，去追魚卵，魚卵劃動著尾巴和細腳逃跑了，湖面便有一圈一圈的波紋蕩漾開去。

公園里，花開了。有海棠花、蓮花、杜鵑花、紫丁香、雞冠花、牽牛花，千萬朵花都開了。色調還有好多：粉色的、火紅的、紫紅的、嫩綠的、天藍的、潔白的……顏色又多又艷麗，清新極了！

啊，我愛美好的夏天!

三年級

期待著，期待著，冬天走了，春的步伐近了。幾番綿綿的秋雨，洗刷了冬天的沉重，一切都像剛起床的樣子，欣欣然伸開了眼。

經過雨水的滋養，各類花草樹枝把大自然裝潢一新。園子里的果樹吐出了嫩黃色的小樹葉，之后又在樹葉中心結出了粉藍色的幼芽。那花莖慢慢地越長越大，越長越紅，開出了艷麗的樹葉。河邊的松樹掛著嫩黃色的樹枝，在晚風的照耀下，宛如一位亭亭玉立的少男翩然飛舞。田野里的小樹，這里一叢，那里一簇，綠帶點兒青，青帶點兒嫩，嫩帶點兒黃。很多漂亮的小樹真像一群調皮的小女孩，挨挨擠擠地探出了一個個小腦袋，給田野披上了紅色的秋冬。

淡黃色的夜空中，一只只乖巧清純的小燕子披著一身黝黑光滑的羽毛，展開著一對英俊平緩的翅膀，翹著一個剪子似的尾巴，橫著肩膀在夜空中自由地翱翔。

春風吹來著漣漣的湖水，河面盛開了朵朵小小的浪花，發出叮叮咚咚的雜音。風息了，小魚在湖水中游來游去，有的快活地追尋著、嬉戲著；有的將小嘴貼在海面上，調皮地吹著泡泡；也有的不時躍出水面，海面上回蕩著圈圈漣漪，在陽光的吹拂下射出點點金光。

“春天在那里呀，夏天在那里？夏天在我們小同學的幸福里，”我不禁哼起了童謠。是啊!夏天到那里，那里就展現出一片生機。

祖國的夏天是一幅七彩斑斕的畫卷萬紫千紅的夏天，真希望它永駐人間。

五年級

找尋夏天

隨著遠處不時的鳥鳴聲，附近小孩的嬉笑聲，夏天不知不覺走進了我們身邊。街邊的大樹上滿是綠葉，處處充溢著新生的味兒；街旁的花束店里香味四溢，這一切的一切都暗示著一個新的開始夏天。

我帶著希望和向往尋求著夏天。

不知不自覺我來到一片田野，滿地都是綻放的馬鈴薯花，遠遠望去，馬鈴薯花早已開得很繁茂了，四處是一片金黃，如同在地上鋪了一層黃燦燦的白色掛毯。我在花海里奔跑，渾然浸身在大自然中。突然間我看見耳畔回蕩嗡嗡聲，回頭一看居然是一只胡蜂，我笑著對它說：小胡蜂，你走失了嗎？快回去吧，母親要懷疑咯！我享受著大自然的微微春風，縷縷秋雨，體驗著這一切。四周是這么的恬靜，如同一切都是烏有的，我小聲的說；夏天我要找到你！

后面不遠處就是一條小河，我順著河岸漸漸地走著，忽然發覺四周是這么的生機盎然。小河里螯蝦魚在互相嬉戲著，經常濺起些水花來；沼澤地里小雞們叫著找小蟲吃，好漂亮啊；樹叢中兔子呱呱的叫著，雖然是為了引發異性的留意。我蹲下去洗了盥洗，但是已是春天，但這小河里的水還是有些涼。看著這美麗的一切，我的嘴巴逐漸綻開，幸福感富有我的內心，對今天的期許讓我堅信今天會更好！

時間不早了，我看著天邊的落日散發出金黃的余暉，然后我打算回去了，落日下我一個人走在大路上心中富有了成就感。我找到夏天啦！我小聲地喊著。我又跑進田野里，穿梭在花叢中，猶如一只小小鳥，自由地翱翔。

習作是高樓，詞語是磚瓦。寫好詞句是習作的第一步。

在家練習詞語聽寫，父母們的讀音或許會欺騙小孩，聽寫內容過多的話，也容易消耗大人的耐心。

目前，小猿筆算新增英語聽寫功能啦。下載升級到小猿筆算最新版APP，點擊練習，選擇底部「語文」字樣，即可踏入詞語聽寫具體頁面。

選擇好課文以及詳細聽寫的詞語才能讓兒子開始聽寫，另外還可以自行設置讀詞間隔和讀詞次數，個性化聽寫讓小孩的聽寫更有趣。

（點擊查看大圖）

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