更新時(shí)間：2023-02-12 11:09:55作者：佚名
2016年高考進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，高考之后緊接著就是填報(bào)志愿，以下是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編整理提供關(guān)于分?jǐn)?shù)線的內(nèi)容，快來閱讀看看吧。我們根據(jù)今年各大學(xué)以及各省考試院的高考招生規(guī)劃結(jié)合去年的招生人數(shù)，對(duì)各省的高考分?jǐn)?shù)線進(jìn)行了預(yù)測(cè)，請(qǐng)參考。2016年湖北高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：一本文544理年湖北高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：二本文496理年廣西高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：一本文554理年廣西高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：二本文465理年云南高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：一本文540理年云南高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：二本文480理年貴州高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：一本文552理年貴州高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：二本文461理年陜西高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：一本文547理年陜西高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：二本文493理年福建高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：一本文558理年福建高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：二本文485理年福建高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：專科文350理年吉林高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：一本文534理年黑龍江高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：一本文528理年黑龍江高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：二本文447理年遼寧高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：一本文560理年遼寧高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：二本文498理年內(nèi)(來自:愛作文網(wǎng):高考分?jǐn)?shù)線與報(bào)考指南)蒙古高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：一本文509理年內(nèi)蒙古高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：二本文455理年海南高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：一本文668理年海南高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：二本文592理西藏高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：重點(diǎn)本科文489理460(漢族)2015西藏高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：普通本科文346理310(漢族)2016年甘肅高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：一本文521理年甘肅高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：二本文473理年青海高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：一本文443理年青海高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：二本文390理新疆高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：重點(diǎn)本科文493理459(漢族)2015新疆高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：普通本科文426理445(漢族)2016年寧夏高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：一本文498理年寧夏高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：二本文463理年北京高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：一本文556理年北京高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：二本文501理年安徽高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：一本文560理年安徽高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：二本文520理年安徽高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：三本文516理年安徽高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：專科文150理年湖南高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：一本文568理年湖南高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：二本文514理年山東高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：一本文573理年山東高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：二本文479理年河南高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：一本文555理年河南高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：二本文509理年河南高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：三本文435理年河南高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：專科文210理年四川高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：一本文551理年四川高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：二本文500理年四川高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：專科文254理年上海高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：一本文450理年上海高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：二本文396理年山西高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：一本文529理年山西高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：二本文481理年廣東高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：一本文586理年廣東高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：二本A文540理年廣東高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：二本B文493理年廣東高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：專科A文436理年廣東高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：專科B文310理年江西高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：一本文540理年江西高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：二本文484理年天津高考預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)線：一本文531理年天津高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：二本文471理年重慶高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：一本文557理年重慶高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：二本文501理年河北高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：一本文565理年河北高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：二本文518理年河北高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：三本文418理年河北高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：專科文200理年江蘇高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：一本文337理年江蘇高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：二本文308理年浙江高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：一本文619理年浙江高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)：二本文459理高考志愿填報(bào)指南：北京高考志愿填報(bào)時(shí)間考生要在認(rèn)真閱讀有關(guān)高校招生章程以及招生政策規(guī)定后，按規(guī)定時(shí)間登錄北京教育考試院網(wǎng)站，依據(jù)《北京市2016年普通高等學(xué)校招生專業(yè)目錄》填報(bào)志愿，并對(duì)所填報(bào)志愿的真實(shí)性和準(zhǔn)確性承擔(dān)責(zé)任。
因考生本人疏漏或失誤造成的后果，由考生本人承擔(dān)責(zé)任。考生志愿分本、專科按錄取批次順序填報(bào)。1。志愿設(shè)置：本科招生高校按本科提前批、本科一批、本科二批、本科三批四個(gè)批次依次錄取。本科提前批按A、B、C三段順序依次錄取，每段均設(shè)置兩個(gè)順序志愿，每個(gè)志愿填報(bào)1所高校。藝術(shù)院校(專業(yè))、體育院校(專業(yè))、軍事院校、武警部隊(duì)院校、招收國(guó)防生的院校(專業(yè))、公安類等院校(專業(yè))在段錄取;“農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃”在C段錄取。本科一、二、三批均為平行志愿，分別可以填報(bào)6所平行志愿高校。以上每個(gè)志愿高校設(shè)置6個(gè)志愿專業(yè)，考生填報(bào)時(shí)須注明是否服從院校內(nèi)專業(yè)調(diào)劑(本科提前批B段不設(shè)“是否服從院校內(nèi)專業(yè)調(diào)劑”選項(xiàng))。高校自主招生選拔、高水平藝術(shù)團(tuán)和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生單獨(dú)設(shè)置特殊類型志愿，考生可填報(bào)所志愿高校，錄取安排在本科提前批次錄取結(jié)束之后本科一批錄取開始之前進(jìn)行。取得資格認(rèn)定的考生，須將資格認(rèn)定高校填報(bào)在該志愿中，方能享受相關(guān)特殊類型招生政策。2。填報(bào)時(shí)間：6月25時(shí)至29日201。志愿設(shè)置：專科招生高校按專科提前批、專科普通批兩個(gè)批次依次錄取。專科提前批設(shè)置兩個(gè)順序志愿，每個(gè)志愿填報(bào)個(gè)志愿專業(yè);專科普通批為平行志愿，設(shè)置20個(gè)志愿高校，每個(gè)志愿高校設(shè)置1個(gè)志愿專業(yè)。
2。填報(bào)時(shí)間：7月31錄取期間，按考生已填報(bào)志愿錄取結(jié)束時(shí)，如當(dāng)前批次高校計(jì)劃未完成，將根據(jù)情況征集考生志愿。兩段不設(shè)置征集志愿)、專科提前批征集志愿設(shè)置兩個(gè)順序志愿，每個(gè)志愿填報(bào)1所高校;本科一、二、三批征集志愿均為平行志愿，分別可以填報(bào)5個(gè)志愿專業(yè)。專科普通批征集志愿為平行志愿，設(shè)置10個(gè)志愿高校高考分?jǐn)?shù)線與報(bào)考指南，每個(gè)志愿高校設(shè)個(gè)志愿專業(yè)。考生填報(bào)本科各批次征集志愿時(shí)須同時(shí)注明是否服從院校內(nèi)專業(yè)調(diào)劑。 2。填報(bào)時(shí)間：各批次征集志愿填報(bào)及錄取在下一批次錄取開始前進(jìn)行。錄取期間，各批次征集志愿填報(bào)時(shí)間通過北京教育 考試院網(wǎng)站發(fā)布。 篇二：2015高考報(bào)考指南 2015高考報(bào)考指南】運(yùn)用“線差比較法”填報(bào)志愿 運(yùn)用“線差 比較法”填報(bào)志愿 高考志愿填報(bào)是一個(gè)操作性極強(qiáng)的技術(shù)性工作。我省實(shí)行大平行模式填報(bào)志愿及投檔錄取模式后，推薦使用“線差比較法”測(cè)算 或選報(bào)志愿院校。 (一)什么是“線差比較法”。“分?jǐn)?shù)線差”包括“考生線差”和“院校線差”，是指考生高考分?jǐn)?shù)或院校錄取分?jǐn)?shù)超出批次控制分?jǐn)?shù)線 的分值。所謂“線差比較法”，指的是將“考生線差”與“院校線 差”分值大小相比較而作出的考生選報(bào)院校能否投檔或錄取的預(yù) (二)“院校線差”包括哪些內(nèi)容。
“院校線差”包括院校“最高線差”“最低線差”和“平均線差”。“最高線差”指院校錄取最高分 與批次控制分?jǐn)?shù)線差值；“最低線差”指院校錄取最低分與批次控 制分?jǐn)?shù)線差值；“平均線差”指院校錄取平均分與批次控制分?jǐn)?shù)線 差值。“平均線差”越高，說明院校層次越高；相反，“平均線差” 出現(xiàn)負(fù)數(shù)，說明不僅是缺額院校，而且是線下征集志愿院校。 (三)“平均線差”在“線差比較法”中的作用。用“線差比較法”測(cè)算或選報(bào)志愿過程中，“平均線差”是主要參數(shù)，因?yàn)樗仁呛?量一志愿滿額院校投檔或錄取的基本條件，也是衡量院校層次的 重要標(biāo)志。經(jīng)過近幾年筆者用“線差比較法”指導(dǎo)考生填報(bào)志愿 的實(shí)踐證明，盡管各批次的錄取控制線和各高校的錄取分?jǐn)?shù)線經(jīng) 常有較大浮動(dòng)，但院校“平均線差”變化卻較小，會(huì)在某個(gè)中軸 線的上下小范圍浮動(dòng)。一般當(dāng)“考生線差”“平均線差”時(shí)， 一志愿滿額院校的錄取概率是非常高的。 (四)“相關(guān)因素”對(duì)“平均線差”的影響。“相關(guān)因素”是指考生在使用“線差比較法”選擇或填報(bào)志愿時(shí)，針對(duì)“平均線差”年 度變化較大的院校需要考慮的若干要素。主要包括：院校批次、 學(xué)校層次、辦學(xué)地域、院校錄取人數(shù)與往年相比是增加還是減少、 歷年一志愿滿額或缺額情況、“大小年”現(xiàn)象、院校歷年錄取分?jǐn)?shù) 線走勢(shì)、“最高與最低線差”在大平行模式下的收窄幅度及其對(duì)“平 均線差”的影響、省內(nèi)或省外院校、“熱門學(xué)校或?qū)I(yè)”效應(yīng)、考 生對(duì)所報(bào)專業(yè)的要求等等。
考生應(yīng)在綜合分析上述若干要素對(duì)“平 均線差”影響大小的基礎(chǔ)上，作出是否需要適當(dāng)增加“平均線差” 的安全系數(shù)，以及增加多大比例安全系數(shù)的決定。 近年來，外省用于指導(dǎo)考生填報(bào)志愿的方法主要有兩種：“排名定位法”及“批拔高度法”。這兩種方法有一個(gè)共同特點(diǎn)，即考生分 數(shù)越高，選擇院校的準(zhǔn)確率越高高考分?jǐn)?shù)線與報(bào)考指南，這對(duì)于報(bào)考部分“985 工程高 校”“211 工程高校”及教育部直屬高校來說，是比較好的選擇。 但其缺點(diǎn)是隨著錄取過程變化，錄取批次和院校層次降低，院校 數(shù)量和錄取人數(shù)越來越多，常說的志愿“扎堆”或“撞車”現(xiàn)象 就會(huì)越來越多。同時(shí)，對(duì)于一志愿缺額院校，特別是具有線下征 集志愿的一志愿缺額院校，其測(cè)算誤差越來越大，參數(shù)的準(zhǔn)確率 越來越小。如我省 2014 年理工類本科(提前批至本科三批)錄取人 10萬人。其中“211 工程”以上高校錄取約 9000 人左右， 本科一批院校錄取 15306 人，本科二批院校錄取 35073 人。如果 說本科一批以上考生可以根據(jù)“排名定位法”選擇志愿院校，到 本科二批及以下批次，或者說 500 分以下考生，同一分?jǐn)?shù)段內(nèi)考 生數(shù)量增大，選擇院校的盲目性就越來越大，而“批拔高度法” 用于一志愿缺額院校及具有線下征集志愿的一志愿缺額院校測(cè) 算，其準(zhǔn)確率也明顯降低。
比較而言，“線差比較法”的優(yōu)勢(shì)在于：首先，此種方法基于考生對(duì)院校的廣泛選擇上，充分考慮了不同院校之間的差異性，避免 或部分避免了“排名定位法”及“批拔高度法”的不足；同時(shí)， 對(duì)于缺額院校或具有線下征集志愿的一志愿缺額院校，壓線錄取 或降分幅度情況都會(huì)大致清楚，特別是在大平行模式下，影響院 校線差因素減少，“平均線差”浮動(dòng)性相應(yīng)降低，測(cè)算結(jié)果會(huì)更趨 準(zhǔn)確。 用“線差比較法”選擇院校的方法為：(一)當(dāng)“考生線差”等于或大于院校錄取“平均線差”時(shí)，說明所報(bào)志愿比較合理，達(dá)到了 一志愿滿額院校投檔或錄取的基本條件。“考生線差”在院校“平 均線差”與“最高線差”區(qū)間的分值越高，按志愿院校及專業(yè)錄 取的可能性越大；(二)當(dāng)“考生線差”大于“最低線差”，同時(shí)大 于“平均線差”三分之二分值點(diǎn)以上時(shí)，說明既有被一志愿滿額 院校投檔或錄取的可能，也滿足被一志愿缺額院校投檔或錄取的 基本條件，需要分析“相關(guān)因素”作出判斷；(三)當(dāng)“考生線差” 大于“最高線差”時(shí)，說明所報(bào)院校偏低，需要調(diào)整志愿；(四) 當(dāng)“考生線差”小于“最低線差”時(shí)，說明所報(bào)志愿偏高，需要 調(diào)整志愿；(五)對(duì)當(dāng)年新增院校或歷年錄取分?jǐn)?shù)線資料不全的院 校，建議在批次控制線差三分之一分值點(diǎn)以內(nèi)，分析“相關(guān)因素” 后作出能否按一志愿院校投檔或錄取的判斷。
芮執(zhí)儉，男，1955年生，甘肅省景泰縣人。清華大學(xué)畢業(yè)，擔(dān)任 過大學(xué)教師，從事過高校行政工作。1990 年起在甘肅省高等學(xué)校 招生辦公室負(fù)責(zé)招生宣傳工作至今，曾出版專著《焦氏易林注譯》， 合著有《甘肅高考志愿分析與點(diǎn)評(píng)》《甘肅高考填報(bào)志愿數(shù)據(jù)指南》 及《甘肅高考錄取規(guī)則解讀》 2015高考志愿填報(bào)指南：報(bào)考志愿應(yīng)避免八大誤區(qū) 【導(dǎo)語】如何科學(xué)的填報(bào)高考志愿？下面是一些常見的高考填報(bào)誤區(qū)，希望對(duì)同學(xué)們有幫助。 誤區(qū)1 一些考生和家長(zhǎng)認(rèn)為，平行志愿沒有什么風(fēng)險(xiǎn)，因此，第一、第二志愿沖，第 解讀：針對(duì)填報(bào)志愿時(shí)如何排序六所高校的問題，北京科技大學(xué)招生就業(yè)處處長(zhǎng)尹兆華建議，第一個(gè)和第二個(gè)志愿學(xué)校應(yīng)是考生 非常向往但依據(jù)往年分?jǐn)?shù)報(bào)考可能有些懸的學(xué)校，可以“跳一跳”， 努力沖一下;第三、四個(gè)志愿高校應(yīng)是考生比較喜歡且依據(jù)往年分 數(shù)錄取問題不大的學(xué)校，可用來“穩(wěn)一穩(wěn)”;最后兩個(gè)志愿高校是 考生按照平時(shí)成績(jī)完全有把握考上且自己又能接受的高校，可用 一些考生和家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)，設(shè)置的梯度太小，第一志愿和第二志愿之間，第三和第四志愿之間都只有幾分的梯度。 解讀：北京科技大學(xué)招生就業(yè)處處長(zhǎng)尹兆華建議表示，6個(gè)學(xué)校 間應(yīng)有分?jǐn)?shù)差，最好在10 至20 分，如果分?jǐn)?shù)差只有5 至10 志愿學(xué)校，由于分?jǐn)?shù)較低(剛過投檔線)、專業(yè)志愿填得較高(都選擇學(xué)校較熱 門的專業(yè))、專業(yè)志愿不服從調(diào)劑，仍可能被退檔，而退檔之后將 無法再投到之后的志愿。
解讀：為規(guī)避這一風(fēng)險(xiǎn)，很多高校承諾“進(jìn)檔即取”，但必須滿足“專業(yè)志愿服從調(diào)劑”的前提，為此，考生在填報(bào)志愿時(shí)，必須 謹(jǐn)慎考慮服從調(diào)劑。 誤區(qū)4 在實(shí)際填報(bào)時(shí)，有很多家長(zhǎng)和考生只以分?jǐn)?shù)為依據(jù)，根本不考慮興趣，導(dǎo)致孩子進(jìn)入大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)校、專業(yè)不滿意。 解讀：在填報(bào)志愿時(shí)，通常要遵守三個(gè)原則，一是“實(shí)力原則”——按實(shí)力進(jìn)行定位;二是“政策原則”——符合高考政策和志愿 填報(bào)規(guī)則;三是“興趣原則”——結(jié)合實(shí)力和興趣選擇適合自己的 院校和專業(yè)。 近年來，很多考生在一本填報(bào)志愿時(shí)，選擇面比較廣，面向全國(guó)各高校。但在二本填報(bào)中，他們大多選擇本地院校，而不愿意選 擇外地院校。 解讀：以上海為例：去年高考錄取中，上海公布的二本線偏低，很多上海家長(zhǎng)認(rèn)為孩子上上海本地二本院校沒有問題，在各校公 布投檔分后才發(fā)現(xiàn)，幾乎所有上海高校的投檔分都提高了，部分 高校二本投檔線反超一本最低控分線，投檔線最高的高校甚至比 二本最低控分線高出97 分。根據(jù)上海教育考試院的信息，外省市 校計(jì)劃比重上升，約占全部二本招生計(jì)劃的1/3，而這些外地計(jì)劃中相當(dāng)一部分無人填報(bào)。 因此，考生在填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)合理組合，把眼光放寬，不只盯著本地高校，增加高考的錄取幾率。
面對(duì)數(shù)以千計(jì)的專業(yè)，到底選擇哪個(gè)?大多數(shù)考生或家長(zhǎng)都會(huì)去選擇當(dāng)下的“熱門專業(yè)”，所以造成了在同一個(gè)批次開設(shè)這些“熱門 專業(yè)”的院校，出現(xiàn)嚴(yán)重”撞車”的現(xiàn)象，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)同比往年一 定會(huì)升高，使得一些考生會(huì)失利于這些專業(yè)，出現(xiàn)“退檔”。 解讀：無疑，熱門專業(yè)是學(xué)校的“拳頭產(chǎn)品”，師資力量最強(qiáng)、軟硬件設(shè)施最佳。在學(xué)習(xí)這些專業(yè)時(shí)，學(xué)生可以接觸到學(xué)術(shù)的前沿， 也有機(jī)會(huì)零距離接觸到專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的前輩大師。 然而，在看一些新增專業(yè)時(shí)，比如說物聯(lián)網(wǎng)工程、城市地下空間工程等專業(yè)，家長(zhǎng)和考生去了解的范圍有限，包括專業(yè)的學(xué)習(xí)、 開設(shè)院校、師資力量、深造機(jī)會(huì)、就業(yè)情況參考的資料或是實(shí)證 偏少;此外，重要的是沒有以前的錄取分?jǐn)?shù)作為參照，考生和家長(zhǎng) 往往很難定位，就會(huì)造成好多人不考慮或是不愿意填報(bào)，所以這 些專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)低一些，給了考生一個(gè)錄取機(jī)會(huì)。 但家長(zhǎng)們一定要注意，新增設(shè)的專業(yè)，是國(guó)家大力支持發(fā)展的某些行業(yè)，為該行業(yè)缺乏專業(yè)人才而開設(shè)的。所以家長(zhǎng)面對(duì)新增專 業(yè)時(shí)，一定要認(rèn)真研究，慎重考慮，是否適合孩子去學(xué)習(xí)與發(fā)展， 把握住這些機(jī)會(huì)。 篇三：2016高考填報(bào)志愿指南 2016高考填報(bào)志愿指南 高考志愿填報(bào)中，就有一些考生容易遭遇“進(jìn)退兩難”的處境，特別是那些位于某些批次線上0～10 分的考生， 成績(jī)?cè)谝槐竞投?本，二本和三本，本科和專科之間的考生，我們稱為壓線生。
“比 上不足，比下有余”的分?jǐn)?shù)讓他們常常陷入選擇的困境。在往年 的錄取過程中，壓線生最容易落榜，高考圈建議家長(zhǎng)和考生從這 些方面來入手準(zhǔn)備。 1.考生必須認(rèn)真研究院校錄取數(shù)據(jù)，并將院校進(jìn)行分類。將往年錄取線徘徊在一本分?jǐn)?shù)線附近的一本學(xué)校做好歸類、整合、分析， 以便參考。成績(jī)剛剛達(dá)到一本線的考生，要報(bào)考一本線內(nèi)分?jǐn)?shù)線 最低的學(xué)校，可以查閱高校近三年的分?jǐn)?shù)線，找出錄取分?jǐn)?shù)最低 且相對(duì)穩(wěn)定的高校報(bào)考。 2.一本“壓線”考生要注重“沖一保二”。一方面，要利用好分?jǐn)?shù)，爭(zhēng)取被上線批次的大學(xué)錄取；另一方面，要重視二本志愿的填報(bào)， 而且要將此作為重點(diǎn)來考慮，可以選擇二本中的好學(xué)校和好專業(yè) 去報(bào)，一本踩線生在二本批次中，其分?jǐn)?shù)還是很有競(jìng)爭(zhēng)力的。 3.分?jǐn)?shù)如果壓一本線，就要看考生的選擇了，能否接受一本院校中地域相對(duì)偏僻的學(xué)校，否則就要在二本上好好選擇。 1.認(rèn)真研究院校錄取數(shù)據(jù)，并將院校進(jìn)行分類。成績(jī)剛達(dá)一本線的考生，要報(bào)考一本線內(nèi)分?jǐn)?shù)線最低的學(xué)校，可查閱高校近三年 分?jǐn)?shù)線，找出錄取分?jǐn)?shù)最低且相對(duì)穩(wěn)定的報(bào)考。 2.一本“壓線”考生要注重“沖一保二”。一方面爭(zhēng)取被上線批次的大學(xué)錄取;另一方面重視二本志愿的填報(bào)，且要將此作為重點(diǎn)考 慮，可選擇二本中的好學(xué)校和好專業(yè)。
3.選擇學(xué)校時(shí)，“壓線”考生最好選擇可接受的地域較偏或較為冷門的學(xué)校和專業(yè)，增加被錄取的幾率。 4.在選擇學(xué)校時(shí)，“壓線”考生由于競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，最好選擇可以接受的較為冷門一些的學(xué)校和專業(yè)，這樣可以增加其被錄取的幾率。 1.二本及以下批次的“壓線”考生，不妨選擇外省院校，這樣既可以保院校又可以選擇一個(gè)相對(duì)理想的專業(yè)。從近年來的錄取數(shù) 據(jù)來看，省內(nèi)院校的報(bào)考人數(shù) 眾多，第一志愿上線率極高，錄取 分?jǐn)?shù)逐年上漲，競(jìng)爭(zhēng)壓力很大。而位于外省的一些院校，錄取分 數(shù)線相對(duì)穩(wěn)定，很多院校和本省院校在辦學(xué)水平上沒有差別，甚 其中的一些院校要優(yōu)于本省院校，考生還可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇有潛力的專業(yè)，為未來升學(xué)和就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2.二本及以下批次的“壓線”考生一定要關(guān)注“大小年”。考生在衡量近幾年的分?jǐn)?shù)線之后，還要看所選的院校各專業(yè)近三年高出 本省批次線的平均分，在往年的分?jǐn)?shù)上留有余地。要把握“分有 所值，留有余地”的原則，切不可僅以最低錄取分作為填報(bào)標(biāo)準(zhǔn)。 3.對(duì)二本批次“壓線”考生而言，中外合作辦學(xué)是條路徑，高考分?jǐn)?shù)分剛壓著二本分?jǐn)?shù)線的考生，進(jìn)二本學(xué)校的機(jī)會(huì)相對(duì)較小。 家庭經(jīng)濟(jì)比較好的考生可以關(guān) 注各個(gè)學(xué)校的中外合作辦學(xué)，這類 學(xué)校因?yàn)槭召M(fèi)過高，常常會(huì)在第一次錄取中無法錄滿。
如果考生 填報(bào)這類學(xué)校，一定要對(duì)這類學(xué)校的辦學(xué)合作方進(jìn)行了解，同時(shí)， 明確四年的學(xué)費(fèi)構(gòu)成，結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)情況考慮。 1.無論是一本還是二本及以下批次的“壓線”考生，都要避開熱門院校、熱門專業(yè)和熱點(diǎn)地區(qū)。可選擇該批次中較為冷門的專業(yè) 和學(xué)校。專業(yè)建議選“農(nóng)、林、水、地、礦、油”相關(guān)的院校， 避免填報(bào)北京、上海、天津、廣州、南京等地院校，重點(diǎn)關(guān)注中 西部地區(qū)院校。 2.要珍惜“服從專業(yè)調(diào)劑”帶來的機(jī)會(huì)。平行志愿一旦有一所院校提檔，但據(jù)有分?jǐn)?shù)優(yōu)勢(shì)的考生占滿了你所選擇的專業(yè)，你又不 服從專業(yè)調(diào)劑，必然會(huì)落到下 一個(gè)批次的院校的行列。這點(diǎn)二批 本科“壓線”考生要格外注意，從某種程度上說，三批本科與普 通類本科無論是在學(xué)費(fèi)上還是辦學(xué)水平上都是有區(qū)別的。從規(guī)避 退檔風(fēng)險(xiǎn)的角度考慮，考生在填報(bào)志愿時(shí)要謹(jǐn)慎考慮，不要輕易填報(bào)“不服從”。實(shí)際上，即使填報(bào)服從志愿進(jìn)入不理想的專業(yè)， 以后仍有可能轉(zhuǎn)入較好的專業(yè)或通 過研究生升學(xué)來提升自己的 個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。尤其是那些高考發(fā)揮不好卻很有潛力的考生，填報(bào) 志愿時(shí)不妨考慮一下“轉(zhuǎn)專業(yè)”這一途徑。 3.如果分?jǐn)?shù)是二本壓線，就要重點(diǎn)梳理往年二本線上錄取的學(xué)校，僅查詢兩三年內(nèi)的還不夠，最好查詢5 年內(nèi)的學(xué)校錄取情況。