更新時(shí)間：2024-04-30 08:14:39作者：佚名
我的班級就是所謂的科學(xué)實(shí)驗(yàn)班，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)眼中的寵兒。 各科分配的老師都是獲得各種優(yōu)秀證書的老太太和老先生。 于是這個(gè)剛畢業(yè)的小女孩就來負(fù)責(zé)重要的英語課，這讓這個(gè)班上絕大多數(shù)男生都感到驚訝。
更何況，她還有一張娃娃臉。
嗯，身材也不錯(cuò)。
嗯，其實(shí)還不錯(cuò)。
第一堂課就是老師平常的自我介紹，沒什么特別的，只是全堂課都是英文。 她說話很流利。 可惜這不是正宗的倫敦口音，也不是純正的美式英語。 就是普通的那種。 但聲音卻十分溫柔。 您還想要什么自行車？
現(xiàn)在我已經(jīng)是高二學(xué)生了，生活比高一時(shí)更加無趣。 工作量急劇增加。 每天的主角就是老式的數(shù)理化。 在細(xì)致的學(xué)習(xí)生活中，英語課成為了為數(shù)不多的亮點(diǎn)之一，甚至成為了每天的“節(jié)目”。 她很少講語法，總是用全英文給我們講最近的軼事、經(jīng)典電影、最喜歡的歌曲、世界名著等等。 他甚至嘗試用英語教我們中文，甚至數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)。 她所說的一切都經(jīng)過簡化，以確保我們可憐的詞匯能夠堅(jiān)持下去。 而且，她把所有需要掌握的語法句子和單詞都融入到了敘述中，用重音、重復(fù)、板書的方式加深我們的理解。 她很少布置家庭作業(yè)。 她總是推薦一些英文原版書籍讓我們自己閱讀，偶爾也會要求大家用英文寫筆記或日記。
她比我們大幾歲，所以和其他比我們年長的老師相比，她有一種天然的親近感。 其實(shí)我覺得她的心理年齡比我們還年輕。 當(dāng)她批改作業(yè)時(shí)，她通常不會評分。 如果她覺得成績好或者有進(jìn)步，她就會蓋上紅色的卡通印章，圖案好像是兔八哥什么的。 否則就是藍(lán)色的。 我第一次看到她批改作業(yè)時(shí)，我很震驚。 這和我表弟幼兒園回來的繪畫作業(yè)是一樣的結(jié)果啊！
冬天下課走出教室時(shí)，她會在熱氣騰騰的窗戶上寫上“開心”之類的花卉圖案，有時(shí)還會畫一個(gè)心形或雪花形的圖案。 關(guān)鍵是畫得不太好，小學(xué)美術(shù)水平。
就像她一樣，當(dāng)她看到我們在課堂上打架時(shí)，她會笑著說我們太天真了。
所以大家都覺得她很有趣。
當(dāng)然，主要是因?yàn)樗痢?/p>
好吧，等一下，我知道你不是來看一位優(yōu)秀教師的成長日記的。
我是英語課代表。 和她接觸最多。 慢慢地，我發(fā)現(xiàn)我對她的感情不一樣了。
我開始關(guān)注她每天穿的衣服的款式。 她喜歡穿簡單、純色的衣服。 如果是襯衫和褲子，則顏色相同但顏色不同，例如淺藍(lán)色襯衫和淺灰色褲子。 夏天，她總是穿長及膝蓋的純色衣服。 緊身連衣裙有白色、奶油色、棕色、藍(lán)色、淺綠色等類似款式。 她沒有佩戴珠寶，只是偶爾更換腰帶。 她留著齊脖短發(fā)，看上去清爽可人。 偶爾，我會把它扎成一條小辮子。 雖然看起來比較好玩，但也讓我為它感到難過。 我還著迷于她推起眼鏡的方式。 當(dāng)她在談?wù)撘恍┑靡獾氖虑榛蛘呦萑氤了嫉臅r(shí)候，她的眼鏡就會滑到鼻尖，她會用纖細(xì)的無名指迅速將眼鏡推回原位，然后她的可愛就顯現(xiàn)出來了。
各種事情。
一天晚上，我們躺在宿舍床上聊天。 我不知道如何談?wù)撍?這些野獸都在流著口水，議論著她的身材。 我感到一股莫名的憤怒，卻又沒有辦法處理，只好戴上耳機(jī)假裝睡覺。
上鋪的老A聽了我沉默半天，問我為什么不評論。 他回頭一看，發(fā)現(xiàn)我睡著了。 老A突然對其他人說道：你們覺得他好像對我們英語老師感興趣嗎？
宿舍里沉默了片刻，大家沉思之后，都一致認(rèn)為我對她的反應(yīng)確實(shí)和對其他人的反應(yīng)不一樣。
我的心狂跳起來，生怕他們知道我在想什么。
幸好老A幫了我的忙：她胸大，他喜歡胸大的女孩。 看他的手機(jī)壁紙哈哈哈。
那天晚上之后，我更加確定了我對她的感情。 我問自己，這就是傳說中的初戀嗎？ 他毫不猶豫地回答：是！
然后我開始做湯姆·索亞那樣的蠢事。
上英語課或者自習(xí)課的時(shí)候，當(dāng)我心煩意亂的時(shí)候，我腦子里就只想著和她在一起。 我們在操場上散步，在萬達(dá)廣場的噴泉里玩水。 我們不要舉辦一場盛大的婚禮，邀請宿舍的人參加，并在婚禮上自豪地告訴他們，我不只是因?yàn)樗男貒矚g她。 由她決定邀請哪些同事，而不是數(shù)學(xué)老師、體育老師或年級組長。
等我們有了女兒，最好也能像她一樣，這樣我才能彌補(bǔ)沒有和她一起長大的遺憾。 我女兒將來也會學(xué)英語，然后去歐洲讀書。 我做訪問學(xué)者，她做中歐文化交流大使，我們一起學(xué)習(xí)。 我女兒在那里認(rèn)識了她的男朋友。 如果他也是中國人，至少是中國血統(tǒng)，那是最好的。 如果他真的喜歡的話留學(xué)之路，外國人也可以，但至少他熟悉中國，有一個(gè)中文名字，國學(xué)深厚……
請?jiān)徱粋€(gè)男人在無聊的時(shí)候會因?yàn)榀偪竦幕孟攵诔鯌贂r(shí)因?yàn)橛薮赖南敕ǘ鴵改_。
我什至把這些想法打包寫進(jìn)了本來是做作業(yè)的周記里。 我讓她成為一名美國女歌手，將她的英文名字音譯為“舒華新麗佳”的發(fā)音連衣裙用英語怎么寫，給她取了一個(gè)姓氏“Rav”，并將我對她的熱情包裝成一對歌手的聲音和歌曲。 的狂熱。 交了之后，我又怕我的發(fā)泄被民國元老郭文先生發(fā)現(xiàn)。 他是班主任，不能得罪我。 看到“多聽中文歌曲連衣裙用英語怎么寫，專心學(xué)習(xí)”的評論，我松了一口氣。
在高二的期末考試中，我的英語取得了滿分。 我心中大喜，暗暗把這份驕傲當(dāng)成送給她的禮物。
沒想到，班里就我一個(gè)人高興。
她的教學(xué)方法看似美好，卻遭到現(xiàn)實(shí)無情的嘲諷：我班的英語平均分遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于實(shí)驗(yàn)二班，讓我失去了曾經(jīng)五次保持的班級總分年級第一的稱號。
事實(shí)上，我班英語成績的下降在高二期中考試時(shí)就已經(jīng)開始顯現(xiàn)出來了。 當(dāng)時(shí)我班只比二班稍微領(lǐng)先一點(diǎn)，大家都能堅(jiān)持到現(xiàn)在，基礎(chǔ)還算扎實(shí)。 在此期間，她所教的另外兩個(gè)班級的表現(xiàn)同樣不佳。
據(jù)稱，英語教研組組長在例會上批評了一些老師，但沒有指名道姓，因?yàn)樗麄兡贻p氣盛，教學(xué)方法不合常規(guī)，甚至不做好本職工作。 中學(xué)英語還是注重練習(xí)加深記憶等。
最后的一擊也來自她的學(xué)生。 許多人將成績排名下降歸咎于她。 雖然大家不喜歡以前老師每節(jié)課聽寫詞匯、句型、每天布置論文的教學(xué)方式，但并不否認(rèn)這種方式帶來的效果。 至于她，“一個(gè)小女孩，說話很活潑，但其實(shí)沒什么用。”
按照慣例，學(xué)校在高二寒假期間有兩周的補(bǔ)課。 一次晚自習(xí)時(shí)，有人遞給我一張紙。
這是寫給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、年級組長、班主任的一封信。 總的想法是高中英語極其重要。 現(xiàn)在的教師年輕，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 雖然教學(xué)內(nèi)容大家都喜歡，但與教學(xué)大綱不符，直接導(dǎo)致班級英語成績集體下滑。 實(shí)驗(yàn)班應(yīng)該是學(xué)校的尖子班、旗艦班，成績不容忽視。 我們誠懇地請求領(lǐng)導(dǎo)和老師多為學(xué)生著想，改進(jìn)教學(xué)方法，增補(bǔ)或更換有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行指導(dǎo)。 信的后半部分留了半頁空白供簽名，正面有幾個(gè)班委簽名。 按照座位，他們來到了我的位置，我數(shù)了數(shù)，十個(gè)人中有七十八個(gè)簽名。 每個(gè)人都準(zhǔn)備以不光彩的方式彈劾她。
我的心猛地一跳，我拿著信的一角想了想，又把信遞給了下一個(gè)人。
我知道如果我不簽字，我就無法改變?nèi)魏问虑椤?我猶豫著是否要告訴她這股洶涌的暗流，以便她能夠應(yīng)對。 我擔(dān)心沒有英語課代表的簽名，老A等人會證實(shí)他們的發(fā)現(xiàn)并公然嘲笑我。 我不知道我現(xiàn)在應(yīng)該做什么，我能做什么。 我的心情很復(fù)雜。
我聯(lián)系了另一所學(xué)校的一位小學(xué)生，讓他用自己的手機(jī)號碼給她發(fā)短信：“老師您好，我是一名學(xué)生家長，我聽孩子說有同學(xué)反對你的教學(xué)方式我準(zhǔn)備要求學(xué)校換個(gè)老師，孩子們很喜歡你的課，我相信你能處理好和學(xué)生的關(guān)系。” 她回答了兩個(gè)字：“謝謝。”
不知道這封信最終送到了誰的手里。 一切都如往常一樣平靜。 除了：
1、高二第一次班會上，一位德高望重的老太太，學(xué)校英語教研室主任來到我班講英語學(xué)習(xí)方法。 她用了一半的時(shí)間講英語的重要性和實(shí)用性，并鼓勵(lì)我們多讀課外讀物，多聽英語廣播。 然后，她用另一半時(shí)間強(qiáng)調(diào)應(yīng)試學(xué)習(xí)方法，多做題重點(diǎn)記句型，認(rèn)真總結(jié)筆記。 最后她說道：“畢竟考試還是根據(jù)課本上的內(nèi)容來進(jìn)行的。”
2.她不再在課堂上大段地與我們分享軼事。 她的教學(xué)方法逐漸與以前的老師接近，直到一模一樣。 她批改作業(yè)時(shí)不再使用印章，而是使用精確的分?jǐn)?shù)。 我們又回到了題海。 雖然大家開始抱怨作業(yè)太多，但顯然他們還是很享受沉浸在題海中的溫暖。
她不再那么精神抖擻，心智年齡似乎也回到了同齡人的年紀(jì)。 表情越來越嚴(yán)肅，幾乎到了嚴(yán)肅的地步。
我的心都快碎了。
當(dāng)我分心的時(shí)候，我的幻想不再是和她共度時(shí)光，而是如何取悅她，讓她快樂。 然而，區(qū)區(qū)一個(gè)班代表，除了在收作業(yè)的時(shí)候把作業(yè)本碼得整整齊齊還能做什么呢？
我本來希望我的英語成績能幫助她贏回勝利，但我唯一能做好的就是英語。 我的其他成績很糟糕。 班主任一直告訴我不要偏科，要把更多的精力放在數(shù)學(xué)上。 、“高考就看總分！”。 當(dāng)我被訓(xùn)話的時(shí)候，她只能在教工室的一角對我苦笑。
因?yàn)樗男θ荩业男乃查g充滿了陽光，民國老兵的心聲飛到了民國。 她很少笑，哪怕是勉強(qiáng)的笑。
生活變成了機(jī)器，我們升入了高三。 由于教學(xué)不順利，她也跟著她讀到了高三。 很快，教學(xué)任務(wù)就結(jié)束了，日常的課程和作業(yè)將被無休無止的模擬所取代。 上完英語課后，她布置了最后一個(gè)作業(yè)：話題不限，用英語寫一篇評論或日記。
我寫下了我對音樂的看法。
我仔細(xì)掂量每一個(gè)單詞，仔細(xì)計(jì)算單詞的長度和間隔的大小。 設(shè)第一段每行開頭的單詞為“I”、“l(fā)ike”和“you”，設(shè)最后一段每行開頭的單詞為“I”、“in”和“you”。
交完作業(yè)后，我心里忐忑不安。 我想讓她知道，但又害怕她知道。 她安慰自己：“這么多作業(yè)，她怎么能認(rèn)真看呢？”，卻因此感到很失望。
作業(yè)批改發(fā)回來后，我看到她沒有給任何分?jǐn)?shù)，只是在第一段蓋上了“和你”兩個(gè)字。 圖案是一個(gè)帶有小翅膀的心形。 我看了一眼同桌：三個(gè)圈出的錯(cuò)誤，一個(gè)“97”。
我的心開始狂跳。 是因?yàn)槲业淖鳂I(yè)被無誤地蓋章作為獎(jiǎng)勵(lì)，還是她在暗示什么？ 我從來沒有看過這一章，這是我獨(dú)有的嗎？ 但她已經(jīng)一個(gè)學(xué)期沒用過這張郵票了，也許她是新買的。 如果您不再需要郵票，為什么還要購買新郵票呢？ 也有可能我原來買的章節(jié)是一套，而這只是其中的一個(gè)。 以前不是有紅藍(lán)郵票嗎？
懷著這樣的心情，我度過了難以忍受的晚自習(xí)。
下課后，我跑到教職員室問她問題，看看她的反應(yīng)。 我明明以為她不可能，卻沒想到——
這實(shí)在是不可能的。
她平靜地回答了我的問題。 然后他夸我英語成績穩(wěn)定。 然后他告訴我考試時(shí)不要太快回答問題，要慢慢回答，以確保我答對。
然后我就不知道她說了什么了。 我謝過她，木然地走出了教學(xué)樓。 那天晚上晴朗多云，是我初戀結(jié)束的時(shí)候。
后來我去別的地方讀大學(xué)。 過了第六關(guān)之后，我就再也沒碰過它。
狼曾經(jīng)說過：過去的日子已經(jīng)過去了，我會有我的妻子了。 但我不能給我妻子看照片，因?yàn)槌水厴I(yè)照里她那張模糊的臉，我沒有她其他的照片。
前段時(shí)間，高中班級里有人建了一個(gè)微信群，邀請了大部分很久沒有聯(lián)系的同學(xué)。 后來不知道是誰加入了班主任，然后當(dāng)時(shí)的所有老師也都一一加入了。 我上微信的時(shí)間不長，一直沒有太關(guān)注會員的增加情況。 直到有一天，我看到她署名的一個(gè)賬號，在群里轉(zhuǎn)發(fā)了一篇關(guān)于閱讀英文原著的重要性的文章。 該帳戶的頭像是一個(gè)小孩。 他長得不太像她，但他的笑容還是有她的味道。