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一年級(jí)英語(yǔ)講義示例

大家應(yīng)該知道，老師一般都是在聽(tīng)課后做筆記，即使是初一年級(jí)也是如此。 以下是小編為大家收集提供的一年級(jí)英語(yǔ)講課記錄。 希望對(duì)您有所幫助。 歡迎閱讀和學(xué)習(xí)！

一年級(jí)英語(yǔ)講義范例1

指導(dǎo)老師：李老師

教學(xué)內(nèi)容：新目標(biāo)七年級(jí)第2卷第3單元你為什么喜歡？ 乙（1—3）

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)并掌握以“什么”和“為什么”為指導(dǎo)的特殊問(wèn)題，

2.用句型和形容詞“丑、、、、害羞”來(lái)表達(dá)

原因、本質(zhì)、品質(zhì)。

能力目標(biāo)：；

情感目標(biāo)：了解自然，建立自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，談?wù)撓埠?，展現(xiàn)個(gè)性。 【主要難點(diǎn)】

要點(diǎn)： 1. 詞語(yǔ)：丑陋、、、、、害羞、其他 2.：

你喜歡什么？

你還喜歡什么？ 他們是……并且……

難點(diǎn)：如何以及。

【教學(xué)過(guò)程記錄】

普通的留言

1、目標(biāo)明確，重難點(diǎn)準(zhǔn)確把握，知識(shí)主線準(zhǔn)確提煉。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)“聽(tīng)聽(tīng)課”的教學(xué)模式，從復(fù)習(xí)與熱身、感悟與體驗(yàn)、強(qiáng)化與鞏固到語(yǔ)言運(yùn)用。 設(shè)計(jì)思路清晰，步驟明確，體現(xiàn)了“層層遞進(jìn)”的教學(xué)原則。

3、設(shè)計(jì)過(guò)程遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從感知體驗(yàn)到語(yǔ)言應(yīng)用，注重知識(shí)獲取和能力形成的學(xué)習(xí)過(guò)程。

4、能夠凸顯學(xué)生的主體地位，面向全體學(xué)生。 每個(gè)學(xué)生都有任務(wù)，每個(gè)學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì)。

5、通過(guò)小組之間的合作，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索性學(xué)習(xí)，敢于質(zhì)疑，善于解疑，學(xué)會(huì)總結(jié)，大膽評(píng)價(jià)。

6、教學(xué)效果好，學(xué)生參與面廣，參與機(jī)會(huì)多，積極性和興趣高留學(xué)之路，知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀得到了很好的落實(shí)。

建議：

1、教師要為學(xué)生提供更多展示的機(jī)會(huì)，以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高積極性，獲得成就感；

2、教師應(yīng)進(jìn)一步磨練課堂語(yǔ)言，使課堂教學(xué)能夠更加順利地進(jìn)行。

一年級(jí)英語(yǔ)講義范文2

教學(xué)流程：

1. T帶領(lǐng)Ss朗讀第一單元到上節(jié)課的內(nèi)容。

2. T 單元 2 中第 7 頁(yè)的新單詞。 T 單詞的 和 ，例如 、 等。

3. T帶領(lǐng)Ss大聲朗讀單詞并讓他們讀。

4. T Ss' 通過(guò)單詞并要求 Ss 用 說(shuō)出來(lái)。

5. T 要求 Ss 拿出他們的書(shū)和生詞以及 the 和 Again 以及 Ss' 。

6. T帶領(lǐng)Ss再次朗讀生詞。

評(píng)價(jià)

這堂課是周四上午73班的早讀課。 由于不同班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平不同，老師在早讀課上主要督促學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)最基本的單詞、對(duì)話、課文等。 學(xué)生的掌握程度還是不錯(cuò)的。

73班第二期10月10日

教學(xué)流程：

1. T Ss 在單位中使用they，例如，你今天好嗎？/我很好，謝謝。 你呢？/我很好，。

2 T 兩個(gè)她并教 Ss 說(shuō)出他們剛剛說(shuō)的單詞，例如 、 、 、 、 等。然后 T 他們并在 Bb 上按下。

3. T the on the 并要求 Ss 使用 the 說(shuō)出有關(guān) the 的詞語(yǔ)： Who is this/that？ 這個(gè)/那個(gè)是……并將它們寫(xiě)在 Bb 上。

4.T帶領(lǐng)Ss再次朗讀Bb上的關(guān)鍵詞和。

5.T讓Ss站起來(lái)讀Bb上的關(guān)鍵詞。

6. T 單元 2 并引導(dǎo) Ss 執(zhí)行 1a 中的 ：將單詞與 中的 進(jìn)行匹配。

7.T 單詞中的 Bb 和 、 以及 上的九個(gè)單詞并大聲朗讀。

8. T that's=that is, she's=she is 以及 is 和 are 當(dāng)他們使用 this 時(shí)。

9. T引導(dǎo)Ss讀取1a中的內(nèi)容。

10.T 1b 并要求Ss 將磁帶錄到：你聽(tīng)到的單詞。

11.T 再次播放磁帶，并要求 Ss 再次播放，在出現(xiàn)關(guān)鍵字時(shí)暫停。

12. 請(qǐng)為下一堂課拍一張照片，并學(xué)習(xí)如何向其他同學(xué)展示。

評(píng)價(jià)

這節(jié)課，老師開(kāi)始了新單元Unit2：這是我的。 通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞和基本句型的反復(fù)閱讀和練習(xí)記錄英語(yǔ)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固新知識(shí)。 本單元的關(guān)鍵詞是家庭成員的英文姓名和人際交往中的禮貌用語(yǔ)。 學(xué)生需要學(xué)會(huì)區(qū)分使用單數(shù)和復(fù)數(shù)形式時(shí)連接動(dòng)詞的變化（this/that is...these/those are...），以及縮寫(xiě)詞的使用（this's=this is,that's=that is）等等。本節(jié)課學(xué)生掌握得比較快，需要在后續(xù)的課程中繼續(xù)復(fù)習(xí)和鞏固。

72班，第四季度，10月11日

教學(xué)流程：

1.T Ss 將上節(jié)課的單詞大聲朗讀兩遍。

2.T Ss 到詞“then and”，以及“on the”和“of the Again”。

3.T帶領(lǐng)Ss朗讀第7頁(yè)的1a，并要求Ss自己補(bǔ)充1a中的內(nèi)容。 當(dāng) Ss 做這件事的時(shí)候，T 他們。

4.T 2a并帶領(lǐng)SS大聲朗讀單詞the，并檢查SS是否一一清楚。

5. T 播放磁帶并檢查 Ss' 。

6.T 2b。 和 T Ss 到 2b 中的 到 。

7.T 帶領(lǐng) Ss 讀出 的名字，并幫助 Ss 讀出男性 和 的名字。

8.T 播放磁帶并在 Bb 上寫(xiě)下單詞 the 并檢查 Ss' 。

9.T帶領(lǐng)Ss朗讀2c中的內(nèi)容，并要求他們分角色朗讀。

10. T 給出 .

評(píng)價(jià)：本課延續(xù)上一課的重點(diǎn)內(nèi)容：家庭成員的介紹。 老師通過(guò)在教材中開(kāi)啟新的環(huán)節(jié)記錄英語(yǔ)，進(jìn)一步鞏固了上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。 此外，本課還帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)了單元中遇到的英文名字常識(shí)。 在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)初中英語(yǔ)課上帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)核心知識(shí)的重要性，即把握各個(gè)環(huán)節(jié)與學(xué)生所學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，并引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)背誦。 對(duì)他們中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)具有重要作用。

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