志愿填報背后的秘密：雙向定位與“結構配置”
更新時間：2024-02-12 15:23:24作者：佚名
隨著中考成績正式相繼曝光，中考志愿補報又開始成為會考考生和父母最關心的問題。
但是，志愿補報的背后到底掩藏了多少秘密?各類媒介頭暈繚亂的報名手冊并且各式志愿補報參考類產品滿天而來，眾說紛紜。到底該怎么選擇才是最科學的?
志愿補報的兩個難點
帶著這一性疑惑，記者專訪了國外志愿補報的著名學者楊同學。楊同學在志愿補報方面有少于10年的經驗，他表示，填志愿難在兩點：“雙向定位”與“結構配置”。
學者表示，單向定位因而站在大學的視角定位考生、站在考生的視角定位大學。后者一般我們稱作大學投檔水平預估。這一步是難中之難，難在須要掌握的信息量和對信息剖析提純的技術性，由于我們還要相對準確的預估各大學投檔狀況。前者即是按照考生自己的實際來篩選中學和專業。
對于結構配置，楊同學以推行垂直志愿補報模式的廣東省來例子，工科考生A，610分，第一志愿補報上海中學，第二志愿補報美國人民中學，假定西安中學最后投檔成績為620，美國人民中學最后投檔成績為618，雖然檢索西安中學時未能投檔高考志愿填報參考系統，而繼續檢索美國人民中學一直未能投檔……假設依次檢索到最后都同樣狀況難以投檔，這么很遺憾，在第一批投檔會考生A落榜了。
再比如A同樣第一志愿補報上海中學，而第二志愿補報湖南中學(假定最后投檔成績為540)……依據投檔規則，第一志愿未能投檔，檢索第二志愿湖南中學，投檔，最終的結果就是610分錄入到武漢高校。
遵循志愿補報規律
這么，同學通常怎樣指導考生的?楊同學表示，無論辦法選用何種名稱或怎樣變化，均有以下方法：
一是成績定位。因為人工運算剖析能力的局限性，為了縮小運算剖析的范圍高考志愿填報參考系統，同學常常首先對考生最適宜補報的學院層次按照自己的經驗和視野進行大致定位，于是對留下的這批小學逐個進行運算剖析。
二是意向定位。在某些大致可投檔的學院中又有什么中學和專業相對更適于考生的性格與發展?在交流中闡述考生的興趣方向是什么?最后根據經驗及查閱相關信息進行取舍。
三是結構配置。同學通常熟悉常年推行的志愿補報模式，才能進行較差的梯度配置。而對于新興志愿補報模式(例如從次序志愿轉為垂直志愿)的地區，大多數同學的把握還是有限，一知半解、望文生義或知其因此不知其因此然，補習考生按上海中學、清華中學、人民中學……如此這些梯度結構補報志愿的實例也不在罕見。
慎重選擇參考系統
現在，市場上有各式各樣的“志愿補報補習系統”，都宣稱自己最科學，這么此類系統是否可信?楊同學表示，不可不信，不可全信，慎重選擇，理智選擇，不可病急亂投醫。
系統才能全面剖析，也只有系統才有那樣的運算剖析能力，借用好的系統可以事半功倍，但有兩點至關重要：
一、不是所有的系統剖析和補習方式都是正確的、科學的。要學會鑒別。一是是否應用了科學理論及運算方式?是否做到了學者智慧的智能化?是否做到了合理預估、科學定位;二是該系統結果是否直觀明了，且符合招考形式特征，合理配置了梯度。
二、即使系統牢靠，也不可完全依賴。據檢測，現在比較上去相對科學和智能化的補習系統“志愿123”網站()上的《得時學會考志愿補報補習系統》，解決了志愿補報中還要運算剖析的幾個核心瓶頸，在大學投檔結果預估上實現了突破，在目校準位范圍和梯度配置的運算上比較科學，對考生的...
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