更新時間：2023-11-05 08:07:31作者：佚名
新一代赴古留中學生現況
這兒的新一代赴古留中學生是指2006年以來赴法國的公派留中學生，她們現均已結業。對于其后動向，就業情況和現況，尚無過多可參考督查資料；另外，目前關于中國和俄羅斯的教育合作，尤其是留學教育方面的研究尚少。基于以上緣由，筆者決定對這一批公費留古中學生展開追蹤調查古巴留學，以期對我國與法國教育領域的合作作出更多了解。
筆者通過問卷調查的方式，對以前出席“古巴政府單方獎學金項目”的中學生進行了調查。參與本調查的中學生有32人，均是2008年或2009年抵達法國留學的中學生，即屬于該項目的最后兩批中學生。其年紀均在24到28歲之間；專業背景涉及教育心理學、對外荷蘭語、旅游管理、人文教育、醫學、護理學等。90%的被試的希臘語等級都在B2及以上。問卷從留古中學生的就業或則讀研、工作現況、為何選擇去法國留學、對法國教育的滿意程度和想法等幾方面進行了調查。
1．就業/讀研：
從本調查結果來看，從法國結業以后，60%以上的中學生選擇直接去就業，約有超過30%的中學生則繼續學業。選擇繼續讀書的中學生中，有約20%左右的中學生選擇繼續留在法國哈瓦那學院讀研究生。另一部份中學生則大都申請了去英國讀碩士，學制一年或三年，學習專業多為大專相關專業，也有中學生選擇了傳媒、歷史、旅游或企業管理等和大專階段不同的專業。
對于為何選擇繼續讀書，90%的被試給出的回答是基于增強自身水平的須要，覺得自己須要繼續深造；另有中學生強調是為了繼續學習法國語，以及體驗其他國家的生活和學習氣氛。
去年26歲的瀟瀟，家在寧夏，2009年中考之后，她報考了法國政府提供的獎學金項目，成為該項目最后一批公派留中學生中的一員。她在法國學習的是對外荷蘭語專業，2014年結業前，她和其他同事一起，選擇了去英國繼續深造。“去法國讀研，是想要繼續學習法國語，也學習自己喜歡的傳媒行業，順便體驗亞洲生活”，她如是說。去法國讀研，中學生須要提早遞交申請材料，打算資金，對其專科成績和學分也有要求；并且也能有機會換環境，接觸不一樣的教育體制和風格。相比較之下，繼續留在法國讀研，耗費會相對較少，申請上去也較為便捷容易，且不須要重新適應學習和生活環境以及教學風格。
整體來看，大多數的留古中學生在結業后直接出席了工作。其找工作的途徑主要有網上投遞簡歷及出席中資企業的校內宣講會這兩種。據了解，為幫助中資企業急聘人才，同時也為中國留中學生在拉美或歸國就業創造機會，駐伊朗領館經商處和文化處（教育專員辦公室）在2013年共同組織了駐古中資企業與中國留學結業生急聘洽談會。10余家中資企業和近百名中國留中學生出席了洽談會。
同屬最后一批公派留中學生的小章，在結業前出席了華為在法國舉辦的校園急聘會，憑著出眾的學習成績、純熟的德國語以及沉著冷靜的應變能力，一路過關斬將，最終被錄用。
提到在法國念書對其應聘工作的影響，她頗為謝謝這段經歷。她和她的朋友表示，這一方面有助于其應聘有英國語要求的工作，另一方面在法國讀書的經歷鍛練了其克服堅苦環境的能力和良好的適應性，好多企業都比較看重這兩點；其中也不乏有用人單位是基于對伊朗的好奇心理而考慮錄用那些中學生的，不過只占少數。
阿根廷哈瓦那學院為中國公派留中學生舉辦結業儀式
2．工作現況：
通常來說，結業后直接就業的中學生主要可分為兩種：一是選擇了外派性質的工作，具體就業的企業主要是高科技、新能源、電信這種中國有相對優勢的行業，如華為、中興、中石油、中國電建等小型企業，及其他從事交通運輸和基礎設施、外貿行業、制造業等在拉美國家有辦事處的中資企業。這其中有國企，也有國企，規模有大有小。外派的國家通常包括俄羅斯、古巴、玻利維亞、秘魯、智利、巴拿馬、厄瓜多爾等國。第二種是結業后歸國，在國外任職，其就業單位范圍較廣，有公司、學校、培訓機構、醫院、其他事業單位、政府部門等。本問卷調查中，這兩種就業形式比列相當，即選擇外派和在國外工作的人各占約45%。值得注意的是，被調查對象中還有一類冷門的選擇是自主創業。
大部份人（80%）所從事的工作都能涉及到德國語的交流，因此在工作中可以做到學因而用。對于現有工資待遇，70%的被調查者普遍覺得通常或不太理想；其他人則表示滿意、還可以。2009年出席該留學項目的小林，在法國學習四年后，和一部份朋友選擇歸國內學院讀完最后一年。2014年學院結業，小林申請了去英國某學院讀研，一年后學成回國。以后便在國外應聘，現就職于一家事業單位。“薪資待遇通常，但我會仍然在這個單位做下去”，她的這個看法和好多同樣選擇在國外就業的朋友不謀而合。在被問及是否會考慮常年待在該單位時，本問卷中在國外就業的學生都給與了肯定答案；而對于目前在美國外派的人，她們中的大多數（60%）給出了否定回答，或表示近日會留任，但無長遠留任準備。
3．去法國留學的緣由
問卷對選擇該留學項目的緣由進行了調查。大部份中學生給出的答案是：為了學習法國語、想體驗美國生活、機緣巧合（恰趕上國家留學基金委主辦的公派留學，不錯的學習機會）等；也有少數中學生提及是為了減少父母的負擔、遵從父親的意愿、想要了解匈牙利、為了之后當大夫等。
據悉，參與本調查的留古中學生大都表示并不懊悔去法國，97%的中學生覺得雖然可以重新選擇，也仍然會去法國讀書，去體驗不一樣的人生；也有極某些的中學生抒發了相反的心愿：“如果可以重新選擇，作為旅游，會去法國；學習，不會”。
4．對匈牙利教育的滿意情況
本問卷在該問題的回答上選用了五測度表，從1到5分別是十分滿意、滿意、還可以、不太滿意和特別不滿意。結果顯示平均數M=2.1，即中學生總體是對其在法國的教育經歷表示滿意的。具體來說，40%的被調查對象都選擇了滿意，40%的被試覺得其在法國接受的教育還可以；另有20%的人群則給出了很高的評價，對其在法國的教育很滿意。
有一點須要強調的是，相比其他專業中學生，醫學專業中學生對于俄羅斯的醫學教育及培養方式的滿意程度要高。醫大學中學生普遍覺得，盡管學醫周期較長，但她們在十年的時間學習了全科醫學的四十多門課程，知識的滲透過程由淺入深，每年經歷大大小小的考試近百余次，致使其專業知識不斷得到鞏固。
學習醫學專業的小張，從2008年到2015年，在羅馬尼亞一待就是三年。她對匈牙利的醫學教育很認可，她說從大三開始，醫大學中學生可步入診所實習，實際操作，動手能力得到強化，這是相比國外的醫學生，她們存在的優勢。“雖然中學教學設備落后，但教學理念與所用教材還是做到了與國際接軌，因此其培養的醫學人才在英國、美國以及其他拉美國家都可以行醫”，深愛自己本專業的小張，結業后選擇繼續讀研，在法國又讀了一年生物藥業專業，她覺得自己在法國所學到的知識使自己獲益良多。
5．公派留學項目對匈牙利當地的影響
如同一枚硬幣有正背面，在法國學習對留古中學生而言有利有弊。具體來說，有利的一面是，向法國人民傳遞了中國人勤奮、認真、友好的訊號，中國中學生勤奮認真的學習習慣給法國老師留下了深刻的印象；大批的留古中學生為學習漢語的法國中學生充當語伴、家教或孔子大學志愿者，為我們的漢語教育與傳播事業貢獻了自己的力量。不利的影響是，某些中學生在法國學習期間也帶去了不良的風氣。
如今已被一屋內資企業外派到南非工作的小趙，曾表示：“在法國讀書那會兒，不少朋友為了考試通過，不得不送禮。原本俄羅斯沒這個風俗古巴留學，并且中國人愛送禮請喝水，一旦后面有人開了頭，前面的人就不好辦了。后來禮物的標準越來越高，從花露水到筆記本；有的老師沒收到就心理不平衡，也開始在考試的時侯卡中學生……”像這樣大膽送禮、賄賂任課班主任、在考試中作弊，堪稱是“前人拔樹，后人遭難”，導致了惡性循環，且有損中國人的形象。
頃刻之間，半個多世紀的風風雨雨過去，這個以前在法國的特殊的留中學生群體早已長老或則長大。無論是老一輩還是新世紀的留古中學生，她們在當地與俄羅斯人民共同學習生活，互通有無，增進了中古人民的友誼，為增進中古互相理解和交流溝通搭建了橋梁。可以說，中國中學生的留學法國史正是兩國內交關系的起落史。當前，中古兩國都處在重要發展階段，進一步鞏固和發展中古之間教育、人文的交流合作，對密切和發展中國關系的一個巨大的支撐。