更新時間：2024-04-29 08:10:59作者：佚名
去年5月，《華爾街日報》爆料稱，加州左翼政客試圖取消數學課。 他們給出的理由是，老師直接指出學生的錯誤是由白人至上主義（White）觀念造成的。
他們所謂的數學課堂上的“白人至上”行為包括但不限于：要求學生獲得正確答案、展示自己的解決問題的想法、根據學生對學科知識的掌握情況給學生評分。
“數學純粹是客觀的概念是錯誤的。堅持認為總是有正確和錯誤的答案的想法會延續客觀性。顯然，這是種族主義，”一份相關文件寫道。
盡管新加坡和韓國等國家在八年級甚至更早的時候就引入了“代數”的概念，但加州的左翼激進分子并不主張盡早接觸代數。 此外，他們強烈排斥有數學天賦的人，認為這些學生的存在就意味著其他學生的天賦不夠，這會加劇社會的不公正。
如果說去年“加州試圖取消數學課”的消息是極端矯枉過正的話，那么今年“佛羅里達州禁止數學教科書”則走向了另一個極端。
佛羅里達州官員：數學就是正確答案
4 月底，佛羅里達州教育部表示，公立學校使用的 132 本數學教科書中，有 42 本已被刪除，因為它們包含敏感話題和非政府要求的策略，包括社交情感學習。 和批判種族理論。
佛羅里達州周五下午宣布了這一決定，但沒有透露具體反對的內容，幾家出版商告訴《紐約時報》，他們尚未收到該州的解釋。
但佛羅里達州的一項新法律于 7 月生效，限制了性取向、性別認同和社交情感技能的教學方式。 羅恩州長預計還將簽署名為“停止喚醒法案”的立法。 Woke 的意思是警告英語中的種族偏見和歧視美國佛羅里達州，這可能會導致學生感到不舒服的教學。
在周一的新聞發布會上，特朗普強調了被殺害的小學教科書中存在“社交和情感學習”材料。 他說：“數學是為了得到正確的答案，我們希望孩子們學會思考問題，從而得到正確的答案。這與你對問題的感受無關。”
被關閉的出版物之一是 Big Ideas 對教科書的評論，該評論稱該課程旨在培養學生的五項技能：自我意識、自我管理、負責任的決策、社會意識和人際關系技能。
這個五項技能框架由教育非營利組織 CASEL 開發，在全國各地的學校中很受歡迎。 在一篇文章中，卡通動物互相幫助建立信心，以跨越一座搖搖欲墜的橋。 在另一條短信中留學之路，一位卡通狗電影明星表示，她感到孤獨，其他動物主動與她交朋友。
關于將社交和情感概念納入數學課程，CASEL 組織在一份聲明中表示：“社交和情感學習可以提高學業成績，因為它可以幫助學生專注于學習并更深入地參與內容。”
“如果國家真的關心年輕人的學業成長，那么我們也必須關心他們的社交情感學習。”
美國各州對教科書的重視程度不同
另外 12 本教科書被佛羅里達州教育部拒絕，因為它們在其他方面不符合該州的新學術標準。 佛羅里達州是少數幾個試圖避免使用與“共同核心”相關材料的州之一，“共同核心”是一項全國性的標準化數學和讀寫能力課程期望的努力。
在美國，只有不到一半的州根據州要求采用教科書。 佛羅里達州、加利福尼亞州和德克薩斯州是最大的市場。 通常，出版商專門為這些州定制教科書，并根據州政府審閱者的批評意見編輯文本。
近年來，加州教科書深入研究了美國同性戀和跨性別者的歷史，而這些內容在保守州的教科書中通常找不到。 德克薩斯州更有可能強調自由市場和創業精神。 從歷史上看，佛羅里達州的教科書與德克薩斯州的教科書更為相似。
佛羅里達州的新課程法律和法規限制了種族、性別、性取向和社會情感健康的教學方式美國佛羅里達州，可能要求出版商重新起草書籍，從他們講述的歷史故事到數學應用題的例子。 。
請讓政治遠離數學課堂。 事實上，早在2005年，教育史學家黛安就在《華爾街日報》上對“數學政治化”現象提出了尖銳的看法：
“自稱為‘批判理論家’的教育工作者正在將數學推向特定的政治方向。他們主張使用數學作為推進社會爭議的工具。‘社會正義’數學依賴于政治和文化相關性來指導教學。其中之一它提倡的方法是“民族數學”，它相信不同的文化已經進化出不同的使用數學的方式，只有以與其祖先文化相關的方式教授學生，他們才能學得最好。
在這些人眼中，傳統數學——世界各地大學教授的數學——是西方文明的財產，與其壓迫者和征服者的價值觀有著千絲萬縷的聯系。 有文化背景的教師應該了解古代瑪雅人、古代非洲人、愛斯基摩人、巴布亞新幾內亞人和其他非主流文化的計數系統。
在這里，請允許我指出一件事：那些在國際數學考試中擊敗美國的國家，并沒有利用政治來干擾數學。 相反，他們告訴學生，數學是一門全球語言，無論在東京、巴黎、芝加哥和內羅畢，數學都具有重要意義。 學好數學的學生將成為21世紀科技的建設者和塑造者。 而那些被政治圖謀所迷惑的美國學生注定仍然貧窮。 ”
▲ 黛安 (Diane) 是紐約大學教育歷史學家、研究教授。 她曾擔任美國教育部助理部長，用了十多年的時間推動美國公立學校的改革。 如果你對美國的公立教育體系感興趣，我推薦你讀讀她的書《錯誤的統治》。
簡單總結一下她的話：窮學生的文具太多了。
美國人不擅長數學，這導致他們想方設法讓數學變得更有趣、更政治化……這些規章制度只會讓美國人數學更差。 擅長數學的國家不會太擔心“方法論”。 他們只是努力教學、努力學習，僅此而已。
最后，我只想評論一下：請不要把政治帶入數學課堂，謝謝。