初冬暖陽，點燃泗洪縣第一實驗學校教師們的教研熱情
更新時間：2024-04-20 16:10:37作者：佚名
初冬的溫暖陽光，點燃了泗洪縣第一實驗學校教師的教學科研熱情。 2020年11月10日-12日，第一實驗學校小學語文、數(shù)學、英語老師分享了近期的專業(yè)閱讀收獲。
11月10日上午，語文教師開展了以教學科研為主題的讀書分享活動。 這是統(tǒng)一版閱讀策略單元的專題研討會。
《閱讀詞典》解釋說，“閱讀策略”是指閱讀主體在閱讀過程中，根據(jù)閱讀任務(wù)、目標、閱讀材料的特點等因素，選擇的促進有效閱讀的規(guī)則、方法和技巧。 “閱讀策略”單元是統(tǒng)一版教材的特殊單元，既是亮點，也是難點。
本次活動由李從利老師主持。
錢靜老師通過具體的課例，從多維度的角度探索、理解、欣賞、拓展、運用文本，提高學生的高級閱讀能力。 即跳出文本、超越文本、發(fā)散性思考。
王濤老師用淺顯易懂的語言講解了閱讀策略的應(yīng)用。 從低年級開始滲透閱讀策略教學，循序漸進，不斷練習，熟能生巧，最終能夠掌握并體現(xiàn)連貫性和完整性。
齊媛媛老師首先質(zhì)疑“預測”閱讀策略是什么？ 如何實施？ 然后從課文結(jié)構(gòu)中找到切入點，引導學生從“課文引言、課文旁評、課后提問、交流平臺”中提煉、整合學習方法，最終掌握“預測式”閱讀策略。
徐露露老師講解了如何運用多種方法創(chuàng)設(shè)有趣的閱讀情境，運用多元化的教學策略構(gòu)建高效課堂。
張萌老師從他所教的年級開始講述了如何掌握“一定速度閱讀”的策略。 一是明確教材編者意圖，利用課文提供的閱讀方法，緊扣語文元素，聚焦教材實例，用方法點燃效率。
曹叢叢老師講“有目的的閱讀策略”。 她用甜美的聲音講述了什么是“有目的的閱讀”，學生如何培養(yǎng)能力，以及如何將這一策略從課堂到課文，從一篇文章到整本書。
11月11日上午，小學數(shù)學教師開展了以教學科研為主題的讀書分享活動。
新課程標準是教師教學行為的指南，是教師教學和評價學生的依據(jù)。 在教師對《小學數(shù)學新課程標準》學習的基礎(chǔ)上，小學數(shù)學部開展了本次以“如何在數(shù)學教學活動中貫徹新課程標準”為主題的數(shù)學閱讀研討會沙龍活動。
本次活動由喬巖老師主持！
李宗峰老師從“尋找教學突破”出發(fā)，拉開了本次活動的序幕。
丁創(chuàng)老師分享了如何培養(yǎng)學生的數(shù)感和計算方法。
劉瓊老師從學生層面理解新課程標準，并在自己的數(shù)學課上進行實踐。
劉金梅老師尊重學生個體，注重學習過程和方法，并講述了自己的經(jīng)歷。
徐晨晨老師從情境出發(fā)，激發(fā)學生的學習興趣； 并在數(shù)學實踐活動中分享數(shù)學的價值。
王育恒老師立足于生活化的教學內(nèi)容和開放式課堂，講述了自己的想法。
張亞坤主任從教學理念、教學方法、核心數(shù)學素養(yǎng)等方面給我們指導！
11月11日下午，小學英語教師開展了以教學科研為主題的讀書分享活動。
作為一名英語教師，應(yīng)深刻領(lǐng)會小學英語新課程標準的精神內(nèi)涵，明確教學理念，精心備課，將課堂與生活融為一體劉瓊老師，讓英語課堂充滿樂趣和活力。
活動由劉暢老師主持。
趙琪琪、陳喆兩位老師結(jié)合教材特點，簡要探討了如何在教學中大膽靈活地運用各種游戲、歌曲或童謠來串聯(lián)教學任務(wù)，使學生始終能夠強而有力地理解和學習語言。興趣。
徐玉杰、王娜兩位老師暢談了小學英語新課程標準的精神內(nèi)涵，闡明了教學理念。 如何精心備課，讓課堂與生活融為一體，讓英語課堂充滿樂趣和活力。
姚瑤、謝勤芳兩位老師主要圍繞學科核心能力的實施，明確了教學要求劉瓊老師，并提出了實施建議。
徐偉、朱俊偉兩位老師就新課程標準中中學生的學習方式和教師的教學行為與老師們進行了交流。
劉暢老師總結(jié)道，通過這次交流，大家對英語新課程標準有了更加透徹的了解。
讀書足以享樂留學之路，足以賭博，足以才華。 教師作為專業(yè)教育工作者，應(yīng)該深思專業(yè)閱讀，提高專業(yè)素質(zhì)，讓課堂永遠有活水源泉，充滿活力。
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