更新時間：2024-11-05 14:06:00作者：佚名
杭州市對外評估基本情況
杭州外國語學校考核：來自杭州各地的1920名六年級小學生趕赴城西，參加杭州外國語學校組織的語言學習能力考核。其中320人將考入杭州外國語學校。
因疫情防控需要，考核首次分為兩個考核點。一個在杭州市外，一個在杭州英特外國語學校。
杭州市外國人招生計劃
事實上，今年杭州外國語學校的招生方式與南京外國語學校有些相似。他們先報名，然后進行抽獎。以前杭州有學校推薦制，南京小學也曾經有推薦制，但這個早就取消了，所有學生都是通過面試錄取的。杭州外國語學校也從今年開始取消了原來的小學擇優推薦，取而代之的是符合條件的學生自主報名。當注冊學生人數超過招生計劃六倍時杭州外國語學校招生，將通過計算機分配確定參加語言能力評估的學生。
為什么要通過語言學習能力測評來招收學生？
5月18日，杭州外國語學校在《2020年初中招生政策問答》中回應：杭州外國語學校有特殊的辦學定位和培養模式留學之路，承擔著培養和推薦推薦生的重要任務教育部規定的高等學校外語專業學生。杭州外國語學校的畢業生對英語學習水平和跨文化交流能力有很高的要求。因此，杭州外國語學校需要通過語言學習能力評估來考察學生的語言學習天賦、學習潛力和綜合素質，從而選拔適合的學生進行更有針對性的培養。
語言學習能力測試是全國重點外語學校常用的招生方式。根據教育部意見，今年全國重點外語學校仍可采用該方式招生。 （準備考外校的家長注意了：編者注）杭州外國語學校多年來對招生實行語言學習能力評估。社會反響非常積極，得到了廣大學生和家長的認可。這就是杭州外國語學校通過語言學習能力考核來招收學生的原因。學生原因。
所謂“當下學習”，是指以語音、圖像、文字等形式，為參與評估的學生提供學習材料或案例，組織學生統一學習、分析、探索相關問題。 。學生自主發現、總結規則和方法，并記憶、理解、演繹其內在的語言邏輯。
所謂“現學測試”，是指根據“現學”階段提供的材料或案例，設置特殊情境，根據“現學”階段發現的問題、規律、方法和邏輯，設計相應的評價問卷。 ，并對參與者進行評估。對學生的語言學習能力和素質進行綜合評估。
杭州外語考試題型參考
考試分為四個部分，共78題。題目數量比去年略多。如果你做錯了一些問題，你會被扣分。因此，有的孩子在沒有充分自信的情況下，就放棄了可能有負分的題目。很多尖子生告訴魯姐，以前無論是課堂上還是課外都沒有學過考核內容，覺得復習沒什么用。
評估難嗎？請聽現場記者采訪學生的錄音：
以下是我們簡單總結的題型，供大家參考：
由于考核采用實時學習和測試，讀完材料后，播放幾分鐘音樂，然后發放答題卡，所以很多孩子對第一部分和第二部分的問題有點困惑。小編總結了各方的意見，大致是這樣的——
第一部分第一題是聽力，不是英語的（好像是埃及語或者希臘語）。你需要聽錄音，對它們進行排序，并寫出相應的含義。 （有同學回憶還涉及古文和不完整的碑文）
第二大題是圖形推理杭州外國語學校招生，關于蜜蜂、花、樹、草的邏輯推理，涉及書面材料和表格。它規定了蜜蜂要走的路線，統計蜜蜂要采摘多少朵花，有多少條路線。
第二部分提供的材料是題詞，需要根據上面的圖片和文字回答問題。第一題測試哪些數字沒有出現在石碑上；第二題考驗的是對圖片的記憶。問題是：做了什么以及有多少人做了？有多少棵樹？剩下幾個人的臉？
第三部分時長18分鐘，是關于畫中的象形文字，三角形的，代表媽媽和爸爸等。測試的是這些圖形拆開代表孤獨時意味著什么。
大致如下圖↓↓
第四部分提供了很多奇怪的符號，每個符號都對應一個代號，需要通過計算來選擇并結合一些圖片。有月亮數、太陽數等，讓學生根據點寫出含義，然后根據單詞寫出代碼。