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明天（9月15日），廣東省政府新聞辦舉行新聞發(fā)布會(huì)，由廣東省教育廳負(fù)責(zé)人就山東省對(duì)2021年冬季入學(xué)的中學(xué)一年級(jí)中學(xué)生實(shí)施中考綜合變革工作向社會(huì)公布，并詳盡向全國介紹《吉林省推進(jìn)普通高等中學(xué)考試招生綜合變革施行方案》。

長(zhǎng)春晚報(bào)陌陌公號(hào)圖

長(zhǎng)春省教育廳黨組部長(zhǎng)、廳長(zhǎng)、省委教育地委副校長(zhǎng)王忠介紹說，近日，經(jīng)教育部初審?fù)猓瑥V東省政府印發(fā)了《吉林省推進(jìn)普通高等中學(xué)考試招生綜合變革施行方案》(以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施方案》)。《實(shí)施方案》的印發(fā)，標(biāo)志著廣東省中考綜合變革全面施行。

考試招生制度變革作為黨中央確定的重大政治任務(wù)，是黨中央、國務(wù)院直接領(lǐng)導(dǎo)和推進(jìn)的重大變革。從2014年開始，全省14個(gè)省市先后探求和實(shí)踐中考綜合變革。2020年，教育部組織專家對(duì)山東省舉辦了中考綜合變革基礎(chǔ)條件評(píng)估，依據(jù)評(píng)估結(jié)果高考2024，確定包括廣東在內(nèi)的7省（區(qū)）作為第四批步入中考綜合變革的省份高考2024，從2021年春季入學(xué)的中學(xué)一年級(jí)中學(xué)生開始即將施行。

長(zhǎng)春市委、省政府高度注重這項(xiàng)工作，把推動(dòng)中考綜合變革納入重要議事日程。廣東省教育廳舉辦專題督查，舉辦了近50次座談會(huì)和征詢意見會(huì)，深入聽取教育系統(tǒng)及社會(huì)各界、學(xué)生和父母等方面的意見建議，科學(xué)籌謀、系統(tǒng)設(shè)計(jì)廣東省中考綜合變革方案，最終制訂完成了《實(shí)施方案》。經(jīng)四川省政府常務(wù)大會(huì)、省委常委會(huì)議審議通過，報(bào)教育部請(qǐng)示中央變革辦初審備案，由省政府印發(fā)執(zhí)行。

《實(shí)施方案》的具體內(nèi)容包括四個(gè)方面：

建立普通中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試制度；完善普通中學(xué)中學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)制度；推進(jìn)普通高等中學(xué)招生變革；建立高職分類考試招生投檔。

此次中考綜合變革的一項(xiàng)重要內(nèi)容是將小學(xué)學(xué)業(yè)水平考試列入普通院校招生選拔體系，分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試成績(jī)是小學(xué)中學(xué)生結(jié)業(yè)、高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要根據(jù)；選擇性考試成績(jī)是普通院校招生投檔的重要根據(jù)。

合格性考試課目

包括國家普通中學(xué)課程方案設(shè)定的所有課目。

選擇性考試課目

包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)6門課目。中學(xué)生按照院校相關(guān)專業(yè)對(duì)選考課目的要求和自身的興趣特長(zhǎng)，從以上6門課目中選擇3門出席選擇性考試，成績(jī)記入考生總成績(jī)。其中，在歷史或化學(xué)中選擇1門，在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)中選擇2門。合格性考試每年組織2次，分別安排在上下學(xué)期終。選擇性考試每年組織1次，與全省統(tǒng)一中考同期進(jìn)行。

長(zhǎng)春省《實(shí)施方案》對(duì)進(jìn)一步規(guī)范普通中學(xué)中學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)也做出了詳盡規(guī)定。綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)反映中學(xué)生全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng)，重視考查中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，作為院校招生投檔的重要參考。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素質(zhì)、勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐等5個(gè)方面。中學(xué)通過多種渠道對(duì)中學(xué)生的活動(dòng)記錄和事實(shí)材料進(jìn)行公示，確保真實(shí)性。

普通院校統(tǒng)一考試招生是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，也是此次中考綜合變革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。《實(shí)施方案》保持統(tǒng)一中考的英語、數(shù)學(xué)、外語課目不變，分值不變，考試時(shí)間不變，不分文理。同時(shí)，根據(jù)學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)選考課目成績(jī)，參考綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)，執(zhí)行“兩根據(jù)、一參考”錄取模式。

一是明晰“新中考”的啟動(dòng)時(shí)間。

即從2021年冬季入學(xué)的高三年級(jí)中學(xué)生開始步入中考綜合變革，2024年推行“新中考”。

二是明晰了“新中考”的考試課目構(gòu)成。

“新中考”包括英語、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一中考課目和學(xué)業(yè)水平考試的3門選考課目。其中，考生應(yīng)從數(shù)學(xué)、歷史中首選1門，從另外的思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)中再選2門，即“3+1+2”模式。

三是明晰考生總成績(jī)的構(gòu)成。

考生總成績(jī)由統(tǒng)一中考課目成績(jī)和學(xué)業(yè)水平考試選考課目成績(jī)構(gòu)成，滿分750分。其中，統(tǒng)一中考課目英語、數(shù)學(xué)、外語使用原始成績(jī)記入考生總成績(jī)，每門滿分150分。選考課目中，首選課目化學(xué)或歷史使用原始成績(jī)記入考生總成績(jī)，每門滿分100分；考生在再選課目思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)中自主選擇的2門課目按等級(jí)賦分后記入考生總成績(jī)，每門滿分100分。關(guān)于等級(jí)賦分轉(zhuǎn)換辦法在教育廳網(wǎng)站上有詳盡的圖表化說明，幫助你們理解核心內(nèi)容。

四是變革招生投檔形式。

自2024年起，統(tǒng)一中考招生投檔根據(jù)化學(xué)、歷史兩個(gè)類別，分列招生計(jì)劃、分開劃線、分開錄取投檔。考生在中考成績(jī)公布以后補(bǔ)報(bào)志愿，推行平行志愿錄取投檔。

高等職業(yè)教育推行分類考試招生，高職高校考試招生與普通院校專科考試招生相對(duì)分開，建立符合高等職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)律和特征的高職分類考試招生制度。高職分類考試招生分為高職單獨(dú)考試招生和高職對(duì)口考試招生兩類。高職高校分類考試招生在每年夏季進(jìn)行，根據(jù)高職單獨(dú)考試招生和高職對(duì)口考試招生兩種不同類型，確定不同的考試內(nèi)容。普通中學(xué)結(jié)業(yè)生只容許選報(bào)高職單獨(dú)考試招生；中職結(jié)業(yè)生可以在高職對(duì)口考試招生和高職單獨(dú)考試招生中任選其中一項(xiàng)報(bào)名。高職單獨(dú)考試招生文化素養(yǎng)測(cè)試全國統(tǒng)一組織，職業(yè)技能測(cè)試由招生高校自主施行。高職對(duì)口考試招生文化素養(yǎng)測(cè)試和職業(yè)技能測(cè)試全國統(tǒng)一組織。

長(zhǎng)春省《實(shí)施方案》遵循頂樓設(shè)計(jì)，重視整體協(xié)同，貫徹了黨中央、國務(wù)院的決策布署，結(jié)合本省實(shí)際，以中考為突破口，對(duì)普通中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試制度、普通中學(xué)中學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)制度、普通院校考試招生制度和高等職業(yè)教育分類考試招生制度等進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，產(chǎn)生了貫通基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和高等教育的全方位、多層次的綜合變革。著重為每個(gè)中學(xué)生提供合適的升學(xué)通道，為不同事生提供多元化的成長(zhǎng)成才路徑。同時(shí)又彰顯育人為本，促使科學(xué)選才。本輪中考綜合變革，從小學(xué)教學(xué)、考試形式、招生投檔到院校人才培養(yǎng)均彰顯了育人為本的理念，根據(jù)中學(xué)生興趣愛好和高校招生專業(yè)的課目要求，由中學(xué)生自主選擇考試課目，將院校專業(yè)培養(yǎng)與小學(xué)教育教學(xué)有機(jī)銜接上去，降低人才素養(yǎng)結(jié)構(gòu)的多樣化和考試形式的多樣性。同時(shí)，舉辦綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)，把考試成績(jī)和綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)合上去選拔人才，逐漸扭轉(zhuǎn)唯分?jǐn)?shù)論的評(píng)價(jià)導(dǎo)向。

《實(shí)施方案》把推動(dòng)公正公平作為變革的基本價(jià)值取向，優(yōu)化選考課目賦分辦法，使不同選考課目之間的成績(jī)具有可比性，保持每門選考課目?jī)?nèi)考生成績(jī)排行次序不變，確保公正公平。