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2020年，湖南高等中學考試招生綜合變革試點落地施行，被也稱為“新中考元年”。與傳統中考相比，新中考在考試方式和課目、成績換算、分數線劃定、招生批次、志愿補報方法等眾多方面發生了改革。從首年施行情況來看，新中考給了考生更大選擇自主權，志愿滿足率不斷提升，冬季中考專科投檔率首次超過50%，達到50.18%。

集中考試2天變4天部份考點課目可能出現“空場”

新中考推行“3+3”考試模式，即英語、數學、外語3個課目由全省統一命題;普通中學學業水平等級考試，考生從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6科中選報3科，由廣東自主命題，取代原先的文理綜合，考生選科共可有20種組合形式。在成績組成上，國家統一中考課目以原始分記入總分，等級考試課目則轉換為等級分記入總分，中考總成績仍為750分。

考試課目組成的變化直接帶來考試時間的變化，中考集中考試階段由原先的2天變為4天，包含了1.5天全省聯考和2上思級考試，再者，英語聽力考試則提早至1月8日進行。在等級考試期間，每晚進行3科考試，分為8:00-9:30、11:00-12:30、15:30-17:00三個時段，不同考生選考課目不同，出席考試的時段也不同，同一名考生不同課目考試可能在不同考場進行，但不會更換考點。

這是相關部門綜合考慮考試安全、考生應考、科目特性等誘因后做出的調整，考生所選考課目未安排考試時，便可自行備考。從2020年等級考試來看，由于考生選考課目不同，結束中考的進程也不同，有的考生在等級考試第三天結束時就完成了全部中考課目，有的考生則在第二天才開始自己的等級考試。

選科不同的考生怎樣在同一參照系下計分排行?這就須要對等級考試課目成績進行等級換算。依據《山東省2021年普通高等中學考試招生(冬季中考)工作施行辦法》，等級考試課目每科原始分為100分，按原始分數從高到低的次序估算分數分段比列，按照規定轉換分數區間比列，分別為3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%，界定A、B+、B、C+、C、D+、D、E八個等級，在每位等級中根據等比列轉換法則進行分數轉換。轉換后的分數仍為每科100分，借此記入中考總成績，這樣便可保證考生每科排行次序不變。

2020年中考成績發布時，共公布了7個分數和4個位次，分別為考生中考6科的單科成績和總成績，以及考生中考總分在全部考生中位次和等級考試3科分別在選考該課目考生中的位次。通過上述信息，考生可判定自己在全國考生中的位置，并參考等級考試課目位次、對照所選專業的選科要求，確定自己的志愿專業和高校。

分段劃線淡化本本科界限過一段線也可能無緣專科

新中考施行等級考試，不再按文理分科，考取科類也只有普通類、藝術類和體育類三大類新高考考幾天，其中，普通類分為提早批、特殊類型批和常規批，藝術類分為專科提早批、本科批和本科批，體育類分為提早批和常規批。藝術類是目前惟一還按本本科界定批次的類別。

不分本本科，便沒有了往年的本本科分數線，但考生補報志愿仍要根據一定的規則和順序，就有了新的劃線標準。普通類中，按照考生中考總成績，按普通類專科招生計劃數的1:1.2劃定普通類一段線;按普通類本本科招生計劃總量和生源情況劃定普通類二段線，作為考生參與投檔的最低控制線;按普通類專科招生計劃數的1:0.5劃定特殊類型招生控制線。

值得一提的是，新中考之前，專科線是按專科招生計劃數的1:1.1劃定的，新中考普通類一段線的劃定范圍更大，但這也意味著部份考生即使總分低于一段線，也無緣專科院校。2020年中考文化總成績一分一段表顯示，普通類一段線449分以上有人，照上述比列估算，約4.5萬名一段線上考生未能就讀大專院校。

按照2021年冬季中考施行辦法，普通類常規批分3次補報志愿，其中，第一次為一段線上考生補報專科志愿，第二和第三次由二段線上考生(含未被投檔的一段線上考生)補報本、專科志愿。從2020年補報情況看，第一次志愿補報投滿率為99.99%，僅有3所院校的17個計劃未投滿，留給第二和第三次志愿補報時考生補報專科志愿的機會寥寥無幾。

據悉，藝術類專科文化控制線以普通類一段線為基數，按教育部規定的各專業類別的比列劃定;藝術類本科文化控制線與普通類二段線相同。體育類在專業成績合格生源范圍內按綜合分數劃線，綜合分數中專業成績占70%，中考成績占30%新高考考幾天，按體育類專科招生計劃數的1:1.2劃定體育類一段線;按體育類本、專科招生計劃總量和生源情況劃定體育類二段線，作為考生參與投檔的最低控制線。

“專業+高校”成基本單位平行志愿最多可補報96個

新中考的志愿補報模式發生較大變化，平行志愿由往年“院校+專業(類)”的補報形式改為“專業(類)+高校”，這不是簡單的次序調整，而是彰顯了考生選報自主權提升，也可督促院校加強專業建設。這一改變直接帶來了考生在補報平行志愿批次時，可補報的志愿數目急劇降低。

平行志愿補報模式主要彰顯在4個方面：

一是補報基本單位發生了變化，即1個“專業(類)+中學”為1個志愿單位，將考生志愿直接投到專業上，突出了專業在考生選擇中的重要性。

二是補報個數發生了變化，普通類常規批平行志愿補報志愿數最多不超過96個，藝術類和體育類部份施行平行志愿的批次志愿數最多不超過60個。諸如，原先模式下，考生補報上海學院的物理、物理、化學3個專業，只需填在上海學院1個補報單位下;新中考模式下，則須要補報“數學+武漢學院”“物理+武漢學院”“化學+武漢學院”3個志愿。對偏愛某一類型專業的考生來說，新中考志愿補報模式下，選擇不同院校同一專業的機會更多了。

三是院校專業降低了選考課目要求，院校會提早公布專業選科要求，考生在選報等級考試課目和院校專業時作參考。考生在補報時，要注意所報專業要求和自己的選考課目是否相符，防止因未達到專業選科要求而不能錄取。不同院校的同類專業，對選科要求也可能不同，這主要取決于該高校相關專業的辦學水平和培養目標等誘因。

最后則是新中考取消了專業調劑，所有平行志愿單位均為考生自主補報，不會被調劑到未補報的不喜歡的專業中。不過，考生也面臨因所填志愿全部不符合錄取分數或標準造成的滑檔風險。

志愿補報和投檔規則變化，突出了院校專業的地位，不僅提升中學生自主權外，院校由新中考前的只有一條錄取線變為一個專業一條線，沒有了全校錄取線這一“保護傘”，同一院校內專業間的分數線差別呈擴大趨勢，專業層次更“透明”，這也在不斷推動院校提高專業建設水平。

(北京晨報·新淮河顧客端記者曹莫)