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高中去日本留學(xué)優(yōu)劣怎么剖析？

特銳德日本留學(xué)

2021-07-1015:00

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現(xiàn)今教育渠道選擇多元化，這些父母在兒子中學(xué)、高中階段就有準(zhǔn)備讓兒子出國(guó)留學(xué)，但是選擇的成因是多樣的新加坡留學(xué)怎么樣，并且最終目標(biāo)是要把兒子“送回去”。臺(tái)灣是近幾年來(lái)比較熱門的出國(guó)留學(xué)可選擇的地方，除了由于日本有著名學(xué)府，還因日本的語(yǔ)言環(huán)境，相對(duì)安全的環(huán)境吸引了這些父母和留師生。

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高考后留學(xué)美國(guó)優(yōu)勢(shì)

雙語(yǔ)教育

選用中西合璧雙語(yǔ)教育，重視與西方接軌，有效地幫助師生提升英語(yǔ)水平。越是低幼的中學(xué)生，模仿語(yǔ)言的能力就越強(qiáng)。高考之后日本接受雙語(yǔ)教育是一個(gè)極好的時(shí)機(jī)和選擇。

因材施教

秉持”精英主義”，敬重差別。香港的中學(xué)會(huì)依照師生的學(xué)習(xí)能力和進(jìn)度教學(xué)，且讓師生借助興趣和未來(lái)計(jì)劃選擇課程，因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，易取得高分成績(jī)。

綜合考量考試成績(jī)

日本的O水準(zhǔn)則是具備科學(xué)和人性化的評(píng)分制度，分?jǐn)?shù)在一定區(qū)間里，但是差幾分影響也不大，小學(xué)還將師生平常表現(xiàn)與課余活動(dòng)列入成績(jī)考評(píng)，有助于女孩得到公平的評(píng)判。

更多名校就讀機(jī)會(huì)

日本的O水準(zhǔn)成績(jī)?yōu)橛⒙?lián)邦各個(gè)國(guó)家所坦承和接受，可申請(qǐng)步入香港高級(jí)學(xué)校、理工大學(xué)等或境外英聯(lián)邦國(guó)家的高級(jí)學(xué)校或?qū)W院預(yù)備班。貼近歐澳洲家的先進(jìn)教育觀念，成為留學(xué)歐美名校的“黃金跳板”。

弊

目前美國(guó)大多數(shù)人對(duì)日本的印象十分好，如環(huán)境幽美幽美、國(guó)民素養(yǎng)良好、中英文通用等。但“理想很豐腴，現(xiàn)實(shí)很肉感””，現(xiàn)實(shí)總與想像有段距離，因此許多美國(guó)中學(xué)生到了日本后就覺(jué)得十分沮喪了。

然而，了解一個(gè)國(guó)家，并不是一朝一夕能做到。這還要我們自己漸漸的去發(fā)覺(jué)，去了解。臺(tái)灣不是美國(guó)，美國(guó)人不是美國(guó)人。說(shuō)下來(lái)就像是句屁話，但卻是實(shí)話。許多美國(guó)中學(xué)生到了美國(guó)后來(lái)發(fā)覺(jué)，香港人對(duì)美國(guó)人的心態(tài)也不都盡如人意。

在臺(tái)灣，上了年齡的人多數(shù)對(duì)美國(guó)懷有良好的愛(ài)情，但有一部份年青人，非常是一些很“西化”的人對(duì)美國(guó)人不會(huì)由于你是外國(guó)人而優(yōu)待你，反倒希望你和它們一樣有中文的勾通能力，不僅生活上，更多的還要你適應(yīng)官方的英語(yǔ)。有些人并且揶揄于說(shuō)漢語(yǔ)。這令許多美國(guó)中學(xué)生覺(jué)得十分不好。雖然，正是由于日本官方語(yǔ)言是德語(yǔ)，才使美國(guó)中學(xué)生能獲早日的適應(yīng)香港的國(guó)際化并最終斬獲國(guó)際認(rèn)可的學(xué)歷。

遇事總是優(yōu)劣相依的，但就總體而言新加坡留學(xué)怎么樣，對(duì)于以上臺(tái)灣留學(xué)的弊端與益處，利是小于弊的。更主要的需要看父母和兒子選擇去美國(guó)留學(xué)最想榮獲的是何種，女孩最終的發(fā)展目標(biāo)是怎樣樣的，還是要結(jié)合自身的實(shí)際狀況進(jìn)行選擇！