更新時間：2023-10-01 14:04:33作者：佚名
在學習、工作、生活中，許多人都寫過習作吧，依照寫作命題的特性，習作可以分為命題習作和非命題習作。你曉得習作如何寫才規(guī)范嗎？下邊是小編幫你們整理的戰(zhàn)爭與和平習作7篇，歡迎你們分享。
戰(zhàn)爭與和平習作篇1
在日本侵略阿富汗的時侯，一個畫面仍然佇立在我的腦海中：一名土耳其小女孩躲在角落里，驚惶地看著面前的侵略者們。這名男孩的父親在戰(zhàn)爭中不幸喪生了，離開了她惟一的女兒。
戰(zhàn)爭讓人們流離失所，使國家民族失去了人權與尊嚴。多少年來，人們詛咒戰(zhàn)爭，渴求和平。
和平，是全世界人們共同的心里話。和平是人們心底的夢，人們在夢里發(fā)出優(yōu)雅的笑；和平，是夏天清純的歌，飄蕩在世界的每位角落；和平是小孩們燦爛的笑臉，盛開在每一個幼小的心靈。
固然，世界并不太平，戰(zhàn)爭、罪惡、恐怖一次次想把人間變?yōu)榈鬲z。可和平，這正義之神一次次把邪惡踩在腳下，一次次把人間變?yōu)樘焯谩?/p>
我們不想在槍指責鳴中睡醒，不要在烽煙彌漫建行進，不能在消極絕望中沉淪。和平，應當在每一個幼小的心靈中植根，在每一份成熟的思想中凝結，和平應當是伴隨人類進步永恒的主曲調。
我們祈禱和平！
我們祈禱在月球村的每位角落四處都是鳥語茶香、歡聲笑語；月球村每位居民都在暖暖陽光中，絲絲煙雨里享受親戚的關懷，友人的問候，陌生人的禱告。
讓我們放飛心里的白鴿，讓我們的世界飽含愛，讓和平永駐人間。
戰(zhàn)爭與和平習作篇2
和平，一個人人憧憬的名詞，然而，這個世界真有如此美好嗎？答案其實是否定的，與和平相對的，還有戰(zhàn)爭。
引起戰(zhàn)爭的誘因多種多樣，如元首煩躁的性子，為日漸短缺的石油、天然氣而戰(zhàn)，中東國家為水與信仰而戰(zhàn)，還有一些國家為擴大領土與權益而戰(zhàn)……但是，戰(zhàn)爭帶來的卻只有死亡、硝煙與焦慮，人們在黑夜中瑟瑟抽搐，大道上彌漫著血水與烽煙的味道，四周飽含了死亡與焦慮……海灣戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭……這些本可以防止的戰(zhàn)爭，卻不可防止地發(fā)生了，一些喪失母親的兒子在無言的吶喊，從那明亮的耳朵里聽到的指責，憤慨；喪失小孩的母親，在奮勇的掙扎關于戰(zhàn)爭與和平的作文，在找尋自己的骨肉；喪失親戚的同學，在經(jīng)歷著世界上最傷心的事情，在那一片廣袤的天上有添了幾絲哀愁。
戰(zhàn)爭與和平習作篇3
在歷史的長河里和平總是少于戰(zhàn)爭，每每人們提起戰(zhàn)爭總是厭惡這些侵略者(如：英法據(jù)守意大利侵略者俄國……)討厭她們的暴力與殘暴。
我也總是如此覺得。但有時我又會想：不是她們我們?nèi)绾螆F結上去，不是英法據(jù)守的侵略又何來的新中國。是英法叛軍讓所以中國人民曉得了哪些叫“落后就要挨罵”是英法據(jù)守的起始讓中國逐漸從封建弄成了現(xiàn)代。
我們不能歧視戰(zhàn)爭，世界上不可能永遠都是和平，既然人人是平等的這么“戰(zhàn)爭”與“和平”之間也要畫上一個等號。
要不是有過第一次以及第二次的世界大戰(zhàn)似乎人類已經(jīng)像恐龍一樣在世界上戰(zhàn)敗，不，應當是在宇宙中戰(zhàn)敗，由于月球經(jīng)不起那么多人類的折騰。它已經(jīng)和宇宙說拜拜了。
我并不是希望戰(zhàn)爭早點到來，而是希望人們不要太渴求和平，不要為了自己一時的幸福而毀滅全人類，請所有人在“戰(zhàn)爭”與“和平”之間畫上一個等號。
戰(zhàn)爭與和平習作篇4
撞入滿山和國泰民安，死亡與生存。在戰(zhàn)爭時期，人們用生命保衛(wèi)了祖國的疆土。戰(zhàn)爭是可笑的，可笑的，無恥的，悲哀的。
戰(zhàn)爭中的女兒，有被彈片擊穿腎臟的，有被炸彈炸死的關于戰(zhàn)爭與和平的作文，有被刀刺傷的。還有被疾患與饑餓奪去生命的。無辜的小孩啊，大家在天堂也肯定想不明白，這是個別人類的虛偽，她們想劫掠更多的農(nóng)地和財富來滿足自己的私利而造成的弊端啊！
抗戰(zhàn)戰(zhàn)爭時期，有許多戰(zhàn)士犧牲了自己，剿滅了一波又一波的敵軍，捍衛(wèi)了我們的佳苑，她們是最值得欽佩的英雄！
講一個故事：卡爾巴拉附近有一條道路。一輛貨車恰巧開過，一枚炸彈忽然飛來，砸在了這車上，待到士兵們前來搜查時，一名幸存的婦女還緊緊抱著她的兩個女兒。
在數(shù)學書里的第四單元里學到過：小英雄雨來與夜鶯的歌聲兩課，講得都是他幫助革命軍隊掩護游擊隊擊敗敵軍的故事。我曉得，她們是在勇斗，智斗鬼子。但我并不希望，幼嫩的和平之花因觸及到了戰(zhàn)爭而永久凋謝。
可笑的戰(zhàn)爭啊，請你不要再傷及和平之花了，由于我們?nèi)澜绲膬和寂瓮推剑?/p>
戰(zhàn)爭與和平習作篇5
在這個世界上有多少人渴求和平，有多少人厭惡戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭讓人們流離失所，使國家民族失去人權與尊嚴。和平，是全世界人民的心里話：和平，是人們心底的夢;和平，是夏天清純的歌;和平，是夏日里的一抹驕陽;和平，是小孩們燦爛的笑臉，盛開在每一個幼小的心靈。
你曉得嗎?在鴉.片戰(zhàn)爭中，傷害了多少手無寸鐵的.女兒和奶奶，損失了多少人力物力和財力。
你曉得嗎?在第二次鴉.片戰(zhàn)爭中，英法叛軍.火燒頤和園，富麗堂皇的建筑，琳瑯滿目的珍寶，這兒是建筑師建造的一千零一夜的一千零一個夢，一座座嘉園，一方方水池，一眼眼噴泉，成群的天鵝和孔雀，兩代人的心血，兩代人的勞動，一天三夜消失殆盡。
你曉得嗎?在廣州大屠殺中，多少女兒叫喊著找尋自己的親戚，悲慘的哭聲回蕩云霄，一張張瓜子臉上掛滿了晶瑩的淚珠，寫滿了焦慮。喪失小孩的母親，眼中滿是血絲，腦子一片空白，最后仍喪命于侵略者的刀下。
莫非那些還不夠?損失還不夠多嗎?那些也成為歷史，莫非，我們還要讓歷史重演嗎?
不，我們不要。
我們不想再讓無數(shù)個女兒叫喊著找爸爸，不想再讓無數(shù)個媽媽爸爸抱著小孩冰涼的遺體出神，我們不要再讓任何一個人無辜地死去，更不想讓血水鋪滿碧藍的天空。
讓世界永遠不要再有戰(zhàn)爭，讓和平之花永遠綻放吧!
戰(zhàn)爭與和平習作篇6
《戰(zhàn)爭與和平》是俄羅斯詩人列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰的代表作品。作品構思宏偉、氣勢奔騰，有力地展示出了美國歷史上最壯觀的一頁——1812年衛(wèi)國戰(zhàn)爭，展示出了戰(zhàn)爭前后日本波瀾壯麗
《戰(zhàn)爭與和平》給了我許多東西，包括宇宙萬物運行的道理、人生的啟發(fā)以及心靈上的慰藉。仍然以來，我都很喜歡皮埃爾這個人物，并在精神上把他當成一個知心同學來對待。他謙遜、善良、落拓不羈、貪享受卻又沒有貴族老爺?shù)募茏樱?jīng)常沉溺在精神世界里以至于變得魂不守舍，這種特性都讓我倍感親切。娜塔莎很帥氣，不過略顯粗魯了些，所以一經(jīng)阿納托里誘惑便舍棄了對安德烈的感情。經(jīng)歷了炮火洗禮后的娜塔莎端莊多了，成熟多了，但同時她又喪失了往年的開朗與快樂。安德烈則是另一種性格，他俊朗、聰明、善良、敏感，但遇事常常缺少皮埃爾的那個包容氣度，所以經(jīng)常懊悔。安德烈的死很可惜，但除此以外，我們找不到一個更好的結局來安排他，雖然在臨死時他徹悟了。
《戰(zhàn)爭與和平》里面有好多精彩的片斷，值得我們吞咽回味，如羅斯托夫一家因動亂遷入俄羅斯時娜塔莎與皮埃爾揮別的場景。娜塔莎從后窗里探出頭來，見到穿著邋遢匆忙走過的皮埃爾，就向他打招呼。她們簡單聊了幾句，皮埃爾由于苦戀娜塔莎又考慮到自身的境遇而變得漫不經(jīng)心，最后他向娜塔莎揮手道別：“明天，不！再會，再會了。”隨即停下步伐落在了馬車前面。娜塔莎則好一陣子還把頭伸開窗前，對逐漸遠逝的皮埃爾漏出親切、快樂的笑容。
這一段非常使我感動，盡管她們之間的談話十分平靜，幾乎沒有哪些出奇的地方，但我依然可以覺得到戰(zhàn)爭陰影下人與人之間的依依真情。尤其是皮埃爾那句：“明天，不！再會，再會了。”更加可貴。他雖然認為這一分別，與娜塔莎將永無再會之日，戰(zhàn)爭日漸臨近，今天風雨不定，所以說出如此看似不經(jīng)意卻深切之極的話來。
戰(zhàn)爭與和平習作篇7
列夫托爾斯泰曾這樣說過：“歷史是由一次又一次的戰(zhàn)爭相連而成，人的天賦就是進行永無息止的戰(zhàn)爭。”我對此持贊成的心態(tài)。嬴政滅五國實現(xiàn)統(tǒng)一，開啟了中國的封建帝國之路；蓋烏斯·屋大維消弭了羅馬的分裂，成為羅馬帝國的開國元首，為羅馬帶來了兩個世紀的和平與繁榮；鐵木真統(tǒng)一了突厥，他的鐵蹄仍然漫延到里海，他的子孫為元帶來了一片盛世繁榮的景色……中國上下五千年的歷史，有哪一個王朝的構建非血染而成，又有哪一回破滅不是由于龍椅下反抗的旌旗遍地？留下的，也只有一代傳一代的哀嘆與撰書歷史者掉落的眼淚，用這種與昔日風光一起深深埋葬。
不難看出，戰(zhàn)爭是和和平是相扶相依的：和平，被戰(zhàn)爭打破，戰(zhàn)爭，被拿來維護和平。可這真有如此簡單嗎？
【戰(zhàn)爭與和平習作7篇】相關文章：
習作戰(zhàn)爭與和平08-02
戰(zhàn)爭與和平中學習作01-06
戰(zhàn)爭與和平習作01-05
戰(zhàn)爭與和平參考習作11-23
中學習作-戰(zhàn)爭與和平09-30
戰(zhàn)爭與和平-小學習作08-30
戰(zhàn)爭與和平的習作05-05
戰(zhàn)爭與和平習作08-08
優(yōu)秀習作：戰(zhàn)爭與和平08-01
讀戰(zhàn)爭與和平有感習作12-01