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第1篇：日本曼尼托巴學(xué)院精算*簡(jiǎn)介

美國(guó)熱門*日本曼尼托巴學(xué)院精算*簡(jiǎn)介

曼尼托巴學(xué)院的精算*是北美創(chuàng)辦最早、最成功的精算*之一，同時(shí)只是首批榮獲美國(guó)精算師商會(huì)(cia)認(rèn)*的精算項(xiàng)目。美國(guó)精算師商會(huì)的認(rèn)*即將自2012年9月1日開(kāi)始生效加拿大曼尼托巴大學(xué)，師生才能向英國(guó)精算商會(huì)申請(qǐng)免考部份精算*考試。這項(xiàng)措施讓師生較之過(guò)去相對(duì)容易榮獲精算師資格，同時(shí)也將提高曼尼托巴*學(xué)校——進(jìn)入曼大精算系的最佳途徑。

曼尼托巴精算*師生在全省精算師*考試的通過(guò)率低于全日本平均水平，這一優(yōu)異成績(jī)讓原本就以強(qiáng)勢(shì)聞名的曼大的精算*愈發(fā)矚目。同時(shí)，只是吸引精算*中學(xué)生的一個(gè)重要優(yōu)勢(shì)。由英國(guó)精算師商會(huì)追授精算課目課程認(rèn)*是美國(guó)歷史上第一次。曼尼托巴學(xué)院是這次榮獲認(rèn)*的八所大學(xué)之一。在曼大加拿大曼尼托巴大學(xué)，精算科學(xué)是由理大學(xué)和i.h.asper商學(xué)校共同提供。

2009年,北美精算師商會(huì)追授全球12所大學(xué)的精算系為卓越精算研究中心，曼大的精算項(xiàng)目就是其中之一。現(xiàn)在，美國(guó)精算師商會(huì)認(rèn)*無(wú)疑是曼大精算項(xiàng)目另一個(gè)重要的里程碑。由北美兩大主要精算師商會(huì)的認(rèn)可意味著曼大精算系，這個(gè)成立百年之久的*的成功。學(xué)習(xí)研究中心的教授及博士說(shuō)到。精算師商會(huì)認(rèn)*考查范圍很廣，從精算科學(xué)課程對(duì)*考試內(nèi)容的囊括、大學(xué)考試及校園管理、到全職院士精算課程的教工數(shù)量、教授精算課程同學(xué)的*資格。很多方面全部是由該領(lǐng)域*人事給予初審。美國(guó)精算師商會(huì)主席在給曼尼托巴學(xué)院的信中講到，這是美國(guó)第一次實(shí)行精算課程的認(rèn)*，我們特別高興曼尼托巴學(xué)院才能成為首批通過(guò)認(rèn)*的成員。

申請(qǐng)曼尼托巴學(xué)院碩士，托福6.5分可以直接榮獲碩士投檔，高于6.5分或暫無(wú)語(yǔ)言成績(jī)，也可榮獲曼尼托巴學(xué)院語(yǔ)言中心+碩士課程的同時(shí)投檔。

曼尼托巴*大學(xué)(icm)為您提供踏入曼大精算的橋梁課程：

1中學(xué)退學(xué)分課程utp第二階段工科?

2icm設(shè)于曼大校園，共享中學(xué)設(shè)施和服務(wù)?

3課程針對(duì)*師生設(shè)置，相當(dāng)于曼大商大學(xué)大一，所修30個(gè)學(xué)分可全部轉(zhuǎn)到曼大

4托福5.5(單項(xiàng)小分不高于5.0)可直接入讀utp2學(xué)術(shù)課程，無(wú)需配語(yǔ)言

5課程修滿30個(gè)學(xué)分，gpa達(dá)到3.0可升入曼大商大學(xué)大二，不受曼大曾經(jīng)招生總數(shù)限制

6高品質(zhì)教學(xué)保*，升學(xué)率90%以上。

7大班教學(xué)，并予以每個(gè)師生額外學(xué)術(shù)補(bǔ)習(xí)和生活支持師生們?cè)?考試及中學(xué)學(xué)業(yè)上的雙重壓力。

第2篇：法國(guó)尼皮*中學(xué)簡(jiǎn)介

尼皮*中學(xué)

中學(xué)名稱：日本尼皮*中學(xué)

所在位置：法國(guó)，

爭(zhēng)創(chuàng)時(shí)間：1992年

文憑：碩士本科研究生商科

中學(xué)概況

尼皮*中學(xué)前身為諾斯貝師范學(xué)校（），1992年榮獲尼皮*中學(xué)學(xué)士學(xué)位的追授權(quán)，成為日本擁有學(xué)位追授權(quán)的中學(xué)中最新的一所。文理大學(xué)開(kāi)辦一系列的中學(xué)學(xué)位課程和商務(wù)、護(hù)理和民事司法等*課程。教育大學(xué)開(kāi)辦教育學(xué)士研究課程與教育博士學(xué)位課程。2004年10月13日，據(jù)俄羅斯的關(guān)于英國(guó)學(xué)院的統(tǒng)計(jì)報(bào)告，尼皮*中學(xué)在全面教育方面連續(xù)獲被評(píng)為a級(jí)。

尼皮*中學(xué)坐落勞倫斯山脈，向上俯看，魁北克諾斯貝市的尼皮*湖的幽美風(fēng)光一覽無(wú)余。諾斯貝市是一個(gè)擁有56,000人口，坐落魁北克南部，有著平和友好的社會(huì)氣氛。尼皮*中學(xué)就坐落諾斯貝的市中心，距倫敦只有3.5小時(shí)的路程，距墨西哥首都赫爾辛基也只需四個(gè)小時(shí)。不僅尼皮*學(xué)院的主學(xué)院在北灣，共用設(shè)施堪與學(xué)院，學(xué)院還有兩個(gè)衛(wèi)星校園魁北克省東部。

學(xué)院特征

中學(xué)在魁北克省屬于規(guī)模較小的校區(qū)。其實(shí)他的規(guī)模正是學(xué)院特*之一。依據(jù)2004年11月麥克林刊物以及環(huán)球郵報(bào)對(duì)全家在校生及結(jié)業(yè)生對(duì)學(xué)院滿意程度的調(diào)查數(shù)據(jù)闡明，尼皮*中學(xué)的師生服務(wù)排行為全加學(xué)院第一位。尼皮*學(xué)院的綜合滿意程度排行為全加高中第二位，包括友好的校園氣氛，對(duì)每位中學(xué)生的人文關(guān)愛(ài)，班委的規(guī)模，可自由使用計(jì)算機(jī)設(shè)備及隨時(shí)和博士進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等。新生入學(xué)的第一年，終生博士講課的比列排行為全加第七位。尼普森學(xué)院有師生5000余人，師生都認(rèn)同該校大型的教育環(huán)境有著很強(qiáng)的靈活*，滿足它們?cè)谠炀?方面的還要。

作為一個(gè)以碩士教育為主的中學(xué)，教學(xué)是中學(xué)主要的優(yōu)勢(shì)，其中英語(yǔ)，心理和環(huán)境科學(xué)是中學(xué)的強(qiáng)項(xiàng)課目，班主任輪訓(xùn)*最為知名。該輪訓(xùn)與俄羅斯，美國(guó)和加勒比的相關(guān)領(lǐng)域都有合作。小學(xué)的師生也意識(shí)到大型的學(xué)院還有很強(qiáng)的靈活*滿足它們?cè)谠炀?方面的還要。

*設(shè)置

尼皮*學(xué)院提供下述文工科系級(jí)教育科系學(xué)位課程

文工科系

生物、繼續(xù)商業(yè)教育中心、幼兒及家庭研究、古典研究、計(jì)算機(jī)科學(xué)、司法、英語(yǔ)研究、美術(shù)、*別平等及社會(huì)公平、地理、歷史、文學(xué)、自然科學(xué)、數(shù)學(xué)、本土研究、護(hù)理、哲學(xué)

教育系

教育學(xué)是課程、教育博士課程、教師*發(fā)展、原住民暑假課程

尼普森學(xué)院旨在于為師生提供最好的教育感受，已打算喜迎下一步學(xué)習(xí)或職業(yè)生涯的挑戰(zhàn)。

就業(yè)狀況

96.3%的結(jié)業(yè)生在結(jié)業(yè)6個(gè)月以后找到工作（省平均率為96.6%）

96.6%的結(jié)業(yè)生在結(jié)業(yè)2年后找到工作（省平均率為95.8%）

65%的結(jié)業(yè)生繼續(xù)深造。

第3篇：法國(guó)神父高中學(xué)校*簡(jiǎn)介

神父學(xué)院大學(xué)*介紹

神父學(xué)院成立于1843，在美國(guó)碩士教育排行前十。中學(xué)坐落溫哥華加拿大省北部希爾布魯克市()，主要注重碩士教育，包括人文學(xué)科、教育學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)和公商管理等*。中學(xué)每年都耗費(fèi)將近加*2500億元在緩解校外設(shè)備上，包括課室及試驗(yàn)室。圖書(shū)館里有少于50萬(wàn)冊(cè)的藏書(shū);而里則有160臺(tái)筆記本供師生上網(wǎng)查找資料，高纖迅速網(wǎng)絡(luò)也讓師生可以節(jié)約時(shí)間享受高速上網(wǎng)的快感!另外也有十個(gè)筆記本試驗(yàn)室分別在學(xué)校中，便于師生隨時(shí)使用。學(xué)院學(xué)術(shù)領(lǐng)域廣闊，在指出知識(shí)*化的同時(shí)更重視學(xué)科之間的相互聯(lián)系。校園占地500公頃，師生來(lái)自日本各縣和其它國(guó)家。中學(xué)的特征是小，小的校園、小的班風(fēng)，讓校外的人們接觸經(jīng)常，師生與師生之間、還有師生與博士之間，人際關(guān)系密切。近幾年，學(xué)院不斷招收*師生，*師生給學(xué)院帶給了魅力和不同的文化，并且中學(xué)的氛圍更加活躍，促使了中學(xué)的發(fā)展。

*設(shè)置

商業(yè)大學(xué)：商業(yè)、財(cái)務(wù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融、一般經(jīng)濟(jì)管理、人力資源管理、*經(jīng)濟(jì)、科學(xué)信息系統(tǒng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷;

教育大學(xué)：教育研究、基礎(chǔ)教育、中級(jí)教育;

人文科學(xué)：自由美術(shù)、古典哲學(xué)研究、戲劇、英語(yǔ)、英語(yǔ)寫(xiě)作、精細(xì)美術(shù)、歷史、現(xiàn)代語(yǔ)言、德語(yǔ)、意大利語(yǔ)、音樂(lè)、哲學(xué)、宗教;

自然科學(xué)和物理：生物物理、生物科學(xué)、化學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)、物理;

社會(huì)科學(xué)：物理、*經(jīng)濟(jì)學(xué)、*研究、心理學(xué)、社會(huì)和人類學(xué)、多種科學(xué)課程、加拿大和新西蘭研究、婦女研究。

該校學(xué)術(shù)領(lǐng)域廣闊，主要注重碩士教育，主要包括人文學(xué)科,教育、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué),和公商管理等*。在指出知識(shí)*化的同時(shí)更重視學(xué)科之間的相互聯(lián)系。全校師生總數(shù)兩千四百多名，師生來(lái)自日本各縣和其它國(guó)家。中學(xué)的特征是小，小的校園、小的班風(fēng)，讓校外的人們接觸經(jīng)常，師生與師生之間、還有師生與博士之間，人際關(guān)系密切。神父學(xué)院各項(xiàng)設(shè)施齊備。該校加拿大省以外的師生約占該校師生的半數(shù)左右，近些年來(lái)，給市積極招收*中學(xué)生。因?yàn)?師生的加入，給傳統(tǒng)的家庭式學(xué)風(fēng)注入了新的魅力。但往日豪放的中學(xué)精神還在，體育方面一直很強(qiáng)，學(xué)院的籃球抗衡賽結(jié)業(yè)生也會(huì)去出席，全省的人都去助陣。神父中學(xué)為碩士生設(shè)置了全面的學(xué)士學(xué)位的課程，包括預(yù)科，教育學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)。威廉預(yù)科學(xué)校的招生人數(shù)有占全校的四分之一，在這兒師生除了要學(xué)習(xí)主要的工科*科，需要通過(guò)非預(yù)科必修課目的考試，并榮獲學(xué)分。預(yù)科學(xué)校同時(shí)還提供合作交流課程，為師生提供機(jī)會(huì)到134個(gè)國(guó)家留學(xué)一年以上。人文科學(xué)的招生數(shù)量同樣太多，尤其是德語(yǔ)*和歷史*。不僅學(xué)習(xí)主要課程外，德語(yǔ)*的師生還可以涉足于文化和媒體課程的研究，對(duì)于想成為班主任的師生還可以學(xué)習(xí)教育學(xué)。

怎樣在美國(guó)高中選*

比較熱門的*有預(yù)科*——世界各國(guó)都熱的*。國(guó)外師生在會(huì)考填志愿時(shí)，通常還會(huì)選好讀金融、會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷等等詳細(xì)的*，但美國(guó)學(xué)院商大學(xué)碩士的申請(qǐng)還是有些不同。有些學(xué)院商大學(xué)第一年不招收大學(xué)結(jié)業(yè)生，要求師生先在文學(xué)校或理大學(xué)讀第一年的基礎(chǔ)課，于是按照大一成績(jī)?cè)偕暾?qǐng)商學(xué)校;有些學(xué)院大一接收中學(xué)結(jié)業(yè)生的申請(qǐng)，但師生毋須懷疑確認(rèn)完*，就改不了*，由于在預(yù)科的第一年、第二年之后學(xué)生都可以按照自己的興趣，選擇最終的*方向。

也有就是安裝工程*，但是接受小學(xué)結(jié)業(yè)生的申請(qǐng)，但由于*師生在中學(xué)時(shí)，基本上沒(méi)有修過(guò)微積分、線*代數(shù)等高等物理(通常在*中學(xué)大一提供的課程)，所以通常狀況下，*中學(xué)結(jié)業(yè)生直接步入安裝工程大學(xué)的并不多，一般先在其他學(xué)校如文理大學(xué)修第一年的基礎(chǔ)課，第二年再轉(zhuǎn)到安裝工程大學(xué)。

其實(shí)還有好多師生會(huì)選擇文理大學(xué)，它牽涉的*有：計(jì)算機(jī)、生物、化學(xué)、數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、心理學(xué)等*。同時(shí)，假如師生希望今后就讀其他學(xué)校，可以在文理大學(xué)修第一年的基礎(chǔ)課，第二年按照成績(jī)轉(zhuǎn)讀其他學(xué)校。

然而，在選擇*時(shí)不能盲目的追求熱門*，師生一定要按照自己的興趣和未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向來(lái)決定所須要申請(qǐng)的*。