更新時間：2023-08-01 16:08:19作者：佚名
動畫同學三年級習作(集合15篇)
在生活、工作和學習中，你們都有寫作文的經歷，對習作很是熟悉吧，利用習作可以增加我們的語言組織能力。這么你曉得一篇好的習作該如何寫嗎？下邊是小編幫你們整理的動畫同學三年級習作，希望還能幫助到你們。
動畫同學三年級習作1
在我的動畫生活中，有這樣一位馬虎的英語同學——吳老師。
她長哪些樣呢？她是個球體同學——胖，凈高一米六左右，體重卻有140—150斤。臉部白凈潤的，還是這么圓，非常像煮熟的小米。一雙小耳朵，和花生兒通常，再加上一副墨鏡，看上去更小了。鼻子上的鏡片，顯出她的耳朵更加的大，軟塌塌的，不過嘛，她那小嘴而且能說會道，說起話來龍飛色舞，就像特有門道。
叮叮叮！你看你看！這都打二道鈴了，吳老師咋還沒來啊？作為值周生的我，有這個責任，去將俺們的同學請進來！說走就走，我通往辦公室，可還沒出來呢，就看到一個熟悉的背影走入了前面的寢室。我悄悄溜了過去，心想：難不成同學也有別的課？我探出半個眼睛，想一看到底。
神奇的.一幕發生了！講臺上站著兩個同學！瞥見這位不認識的同學一臉苦惱地指著吳老師說：您怎樣來了？吳老師晃了晃手里的數學書又放到了講臺上講課啊！這位陌生的同學皺了蹙眉頭，走到門前，對著里面的班牌說：您看，這而且一班啊！吳老師笑著說了句是啊！我是教六年級一班呀！那老師有些郁悶的樣子，又問了句：您搞清楚了嗎？這是四一班課室啊！話音剛落，吳老師一拍胸口，舉起數學書，帶著一絲自責地說：啊，我帶的班今年就在這寢室里，老了，糊涂了。說著，就走出了寢室，也正好看見了旁邊的我，用手指做了個噓的動作，我可愛地點點頭，我們若無其事地回到了寢室，可我椅子還沒坐熱，昨天那種同學忽然出現在旁邊，喘著發愣說：吳老師！您拿錯書啦！吳老師看了看手里的書，慌旋即忙地把書拿了過去。看來，此次想瞞也瞞不住啦！
一個馬虎的動畫人物，只是我尊敬的馬虎同學，是不是個名副雖然的粗心呢？
動畫同學三年級習作2
我喜歡我的英語同學，英文同學，但讓我印象最深的還是我們的英語同學。
她非常喜歡染胡須，現在是紅色，今天是紅色，明天就不曉得是何種色調了。她的雙眼極其大，就像兩顆石榴。眼睛又大又圓，像兩把小團扇。她很喜歡穿長褲，每天穿裙寅時需要搭配一雙可愛的尖頭鞋，走起路來發出刺耳的聲響，女同學們別提多佩服了呢！
別看她外形青春亮麗，雖然她非常兇，兇上去的時侯，你們都不敢做小動作。有一次，講課鈴響了，但朋友們并沒有安靜下去。英語同學走入課室，皺了蹙眉頭說：“安靜出來！”個別同事沒有留意到同學過來了，仍然在講話。這時，英語同學一聲狂吼：“你們都給我安靜下去！”
忽然之間，寢室里顯得鴉雀無聲。英語同學的臉都紅了，接著責備我們：“你們連一年級的小同學都不如，講課沒有講課的規矩，一點都不像我的中學生！”說完，左手插在胸前，雙眼瞪著大大的，眼睛發出“呼呼”的喘氣聲。“從今天開始就練坐！”同學們嚇得大氣都不敢出，端擺正正地坐好，一動也不敢動。同學在走廊來回地巡查。眼看同學立馬就該走到我的面前了，我的`心砰砰直跳，如同下三秒就該跳進去了。
我看了同學一眼，同學的雙眼猶如一盆熱水，潑在我臉上涼涼的。寢室里靜極了！連一根針掉在地上的聲音都能聽到。四十分鐘，如同有一個世紀這樣艱辛。不知過了多長，下課鈴響了上去，同學坐到講臺的桌子上，似乎沒有下課的意思，只淺淺地說了：“今天物理課的狀態很不好，晚上的藝術課改上英語。”老師的前腳剛踏出課室，朋友們才松了口氣，責怪道：“我心愛的藝術課沒有了。”而我的心此刻也早已破碎了。
這就是我的英語同學，她似乎很兇，但我仍然喜歡她。
動畫同學三年級習作3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我們班的高同學每天講課時，就會給我們講一個小故事，讓我們聽得聚精會神。
記得有一次，同學說她是濕疹體質，對煙塵、灰塵濕疹。剛好有個同學推門過來，看到了這句話，尖著眼睛說了一句：“是的，今天念書時你還好好的，現在就濕疹了。”第二天，我們見高同學帶著面罩來講課，我們的.好奇心驅使著我們問了一句：“老師，你為何戴面罩來講課呀？”老師不好意思的說：“我濕疹了，怕……怕摘下墨鏡嚇著大家。”我們當初不約而同的笑了笑，但內心都在想：高同學，你還真的是濕疹體質啊！
也有一件事讓我印象深刻，同學說她很喜歡“蹭”傘，然而到了中學時，同學發覺“蹭”不了傘了。由于每位人要去的餐廳不一樣，因此同學每天雨天時都“喜歡”淋雨。到了秋天的時侯，同學想：我大雨都不帶傘，大陰天帶何種傘？因此同學每天去圖書館的時侯他人就會用異樣的目光看她，同學便買了一把一百多元的傘，但從沒用過，還是喜歡“蹭”傘，同學的同學便問她：“你為何不帶傘啊？”老師想了想，回答：“我忘掉了。”旁邊的朋友便異口同聲地說：“她都忘了三年啦！”
高同學讓課堂顯得生動有趣，但是是學霸也會不分神的聽著，假如你也想感受那種課堂，就到我們班上來吧！隨時歡迎你哦！
動畫同學三年級習作4
我的詼諧班主任姓林，真名稱作林小勤，是我們班的語文班主任。他高高瘦瘦的，偏偏戴著一副超大的黑邊墨鏡，與他經常穿的黑色大衣很不搭調，而且與他的風趣性格卻保持了高度一致。他總喜歡做一些惡搞的`事來逗老師們開心，每天講課都把朋友們逗得捧腹傻笑。就連讓老師們打起精神來講課的方式也很無厘頭呢!每逢這時他總是用手扶一扶他的黑邊墨鏡。
記得有一次，林同學講課時，看到陸俊正在望著窗前傻笑，便笑著問陸俊：“陸俊哥啊，你是不是該更名稱作‘呆哥’啊?”聽了這話，全班老鄉瞬間哈哈傻笑上去。”呆哥”也從朋友們開朗的叫聲中吵醒進來，也在下邊調皮地笑。林同學用手扶了扶黑邊墨鏡繼續講課，后半堂課老師們都聽得很埋頭。也有一次，在英語課上天才般的我，因一時粗心而弄錯了最簡略的一道題，林同學看到了，便問：“黃若龍啊，你究竟是天才還是懶人啊?”這下，朋友們更是笑得合不上嘴了，見到林同學抬起手扶墨鏡，我也不由自主地笑了。這就是林同學的哄人方式之一——取藝名。
不僅取藝名，林同學也有一種方式既能讓老師們打起精神來講課，又能讓老師們開心呢!記得那是一個禮拜五的上午，老師們由于沒有睡覺，因此都無精打采的。林同學扶了扶墨鏡框，一臉嚴厲，看著我們問：“你們是不是沒興趣聽我這個‘癡婆’的課啊?用不用找個烏鴉嘴上來幫我講啊?”聽了這話，老師們都忍不住哈哈傻笑，笑完后，個個精神頭搶眼，林同學開始繼續講課了。如何樣，你認為我的林同學夠不夠詼諧?
動畫同學三年級習作5
我有一位同學，是在我上中學三年級的時侯認識的，按照我的描寫，大家來猜猜她是誰吧！
她長著一張圓臉，毛發黑里帶棕，兩道淺淺的頭發，尖尖的耳朵，粉色的眼睛，細細的拇指，趾甲上也有紅彤彤的趾甲油。她喜歡扎馬尾辮，穿白色的短褲或白背心、黑長褲。
她很擅于發覺美，例如：昨天，我們在換坐，整個場面亂哄哄的，噪聲巨大，這時，我們班的XXX老師做了一個很細微的動作，被她發覺了，并在全班安靜出來之后贊揚了他，那種細微的動作就是：關門。我很好奇：她如何在這樣吵的'聲音里看到關門聲的？她是如何在這樣亂哄哄的場面里認清是那個朋友關的門？
她除了自己發覺老師們美，還要求我們也學她發覺美。首先，她發明了“好事罐”，假如有老師發覺了好事，就寫在專用的“好事卡”上，并投入“好事罐”里，她為了讓這件事顯得更有吸引力，卻說：“每周五會抽一次好事罐中的好事卡，被抽到后發覺好事的和做好事的朋友，還會得到一個騎士幣！”同學們聽班主任這樣一說，都開始寫好事和做好事了！那樣一來，全班老鄉做好事的積極性都被調動了上去！
這就是我要讓大家猜的同學，一個既聰敏，又能干，尤其懂得“發現美”的同學。大家猜到她是誰了嗎？她就是我們尊敬的肖同學呀！
動畫同學三年級習作6
一頭黝黑長直的毛發，柳葉似的頭發，總是微微含笑的耳朵，輕巧的眼睛，一身可愛的夾克，一走起路來，衣服都會在瓷磚上敲出一串曼妙的樂符，這便是我們班的“散文先生”——張同學。
為何你們會叫她“散文先生”呢?且聽我漸漸道來。
張同學是我們的英語同學，每天講課時，她就會用娓娓動聽的聲音和充滿詩意的語言講解課文，率領我們在哲學的世界里遨游。那一次，我們在學《白鷺》這篇課文。張同學先聲情并茂地誦讀了一遍課文，在張同學的朗誦聲中，那幽美而富于詩意的白鷺似乎就展現在我們眼前。老師們發言時，張同學便笑容著聆聽你們的發言，經常地點頭贊嘆。張同學的課堂，真是令人如沐春風!
課間時，張同學常常會與我們吟唱詩歌歌賦。校園里的桂花開了，同學帶著我們在丹桂樹下遛彎，淡黃的槐花紛紛揚揚地飛舞出來。見此情境，張同學借此提問：“誰能說出有關丹桂的詩歌?”一位朋友搶答：“人閑丹桂落，夜靜春山空。”另一位朋友也不甘退讓：“山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。”……看到朋友們爭先恐后、興致盎然地背誦古詩歌，張同學流顯出了褒獎的眼光漫畫老師五年級上冊，她眼中的笑意更濃了。
張同學讀過許多書，酷愛詩歌創作，并且她還常常給我們推薦一些優秀的'哲學作品，在張同學的影響下，我們班的老師也都愛上了看書。
張同學真是名副原來的“散文先生”呀，在我們的心里，她好像一篇幽美的小品文。
動畫同學三年級習作7
在學院里，有人喜歡清秀的英語同學，有人喜歡嚴厲的英語同學，也有人喜歡溫婉的英文同學，而我卻喜歡那風趣的品德同學——田同學。
田同學非常可愛，但是很風趣，她經常把那一頭黝黑發紅的卷發披在肩上，那一雙水汪汪的大耳朵綴在彎月似的頭發下，加上高高的眼睛，細嫩潤的葡萄小嘴，真是美極了!
上品德課時，田同學穿著黑色的衣服，踩著潔白的尖頭鞋，“噠噠噠”地走近課室，站在講臺前，小聲地跟我們道謝，我們也向同學道謝，可不知如何回事，老師們都無精打采的，聲音像是從電網不足的播放器里傳下來的，拖拖拉拉：“老師，你好——”田同學聽了直蹙眉頭。她沒有直接讓我們坐下，而是模仿我們的語氣，特地拖長聲音說：“同學們好——”奇怪又爆笑的聲音一下子吸引了你們的留意，老師們不解地你看著我，我看著你。望著你們不得其解的`神情，田同學繼續減慢了幾倍語速，巨響怪調地說道：“你們猜猜看，是我說得快一些，還是大家快一些，那個好聽?”這聲音還好聽?我們忍不住笑出聲來了。這一問，也讓我們豁然英山，旋即調整狀態，再次向同學道謝。此次，我們的聲音整齊響亮，鏗鏘有力。田同學滿意地點了點頭，笑容著示意我們坐下。
田同學也有一屁股的笑話，要是早晨講課，老師們昏沉困倦，田同學那紅嘴兒一張，笑話一個接一個，沒完沒了。老師們聽了瞬間哈哈傻笑上去，困倦蟲也被消滅了，學習氣氛一下子濃了上去。
感謝您，田同學!您用那獨一無二的詼諧教育法幫我們戒掉了許多壞習慣，又在您的潛移默化中養成了這些好習慣。您對我們的教導，我們終身難忘!
動畫同學三年級習作8
我們班的語文班主任姓俞，叫俞越。
她戴著一副超大、超圓的墨鏡。大得都快蓋住整個臉了。俞同學的耳朵大大的，所有的小動作就會被她看到，堪稱是藏在墨鏡背后的千里眼。同學的膚質潔白，短發發型，煞是耐看。
我們英文同學有個特性--那就是變臉特快。這是我們全班都知曉的`。有一次講課，同學查到有一位朋友沒交作業。肯定的，這位老師被有幸點評。而且，俞同學剛斥責完，舌頭還嘟囔著很多朋友如何這么。本應當是很吵架的，而且下三秒，她又喜笑靨開地給我們上課，語調語調和昨天之前講課的情境沒哪些兩樣。假如有人沒見到今天的事情，還以為課講得很順暢呢！
俞同學講課非常深情、有趣。有一節課，俞同學在給我們拓展詞匯，那聲音堪稱是震耳欲聾，席卷云霄。除了聲音大，但是俞同學興奮得手舞足蹈，把詞組形象生動的展示在我們面前。
俞同學還很機智呢。一次講課時，俞同學唱著我們十年級學過的字母歌。有一位朋友說好幼稚啊。俞同學連忙說：然而那時唱的最快樂的就是你呢！俞同學這樣一說，你們哈哈傻笑，改善了課堂的難堪。
大家以為這就是我們的數學同學的全部特征嗎？NO，NO，NO。
俞同學還很嚴苛。你寫答案時，如果你寫地答案和正確答案差不多，那這道題有百分之八十的概率是錯。但我曉得，同學對我們嚴，還是為了我們答題愈發完整、準確，讓我們能否取得滿意的成績。
俞同學盡管嚴苛、變臉快，但有時還是很溫婉的，這就是漂亮、愛變臉的俞同學。
動畫同學三年級習作9
我有一位知識淵博，對師生親切可親的好同學，她那雙清亮的大嘴巴里透漏著純真、溫情，她為教育事業勤勉竭力，時時刻刻關懷著我們。她就是我們班的班長——王元菊同學。
記得我剛轉來這個班的時侯，十分膽小，對王同學非常陌生，同學講課提問題時，我幾乎沒舉過手，也是低著頭一邊默默的探討，一邊懷疑同學會不會叫到我。“張雅楠”老師正好點到我的名子，當時我嚇得心砰砰直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。雖然“軍令如山”我不得不逐漸的站了上去，吞吞吐吐地回答同學提出的問題，聲音小得像蟑螂哼似的。但同學沒有批評我，反倒還和藹的對我說：“回答得完全正確，假如聲音再響亮些，就更好了。”老師的鼓勵像一股暖流，流遍了手臂。從那之后，對同學提出的問題，只要我曉得的，我都能積極的舉手回答，但是聲音響亮，同學和老師都向我投來了贊揚的.眼光。從她的眼中我懂得了哪些叫鼓勵。
王同學不但在學習上鼓勵我們，并且能寬容我們的錯誤。記得有一次，周文江老師沒交作業，但同學在改我們的作業時就發覺了。講課時，同學并沒有當街點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看著同學溫暖的眼光，聽著同學那殷切的教導。從那之后，周文江同學再也沒犯過同樣的錯誤。
同學，您是辛勞的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更艷麗，您費盡了心思。同學，請您堅信，我一定會用優異的成績來感念您。
動畫同學三年級習作10
我的王同學有兩顆非常大的牙齒，一顆像爸爸做飯的“鏟子”，一顆像父親種樹的“斧子”，這兩顆牙齒除了歪歪扭扭，型態各異，并且還很有特征的向外齙著。不過，你可別小看這兩顆牙齒，從我看到他的第三天起，就對他刮目相看了。
這不，第三天講課王同學就開始了他的“狂鏟”模式。同學讓小李老師讀課文，小李老師除了聲音小，還咬字不清晰。同學一下子站了上去，指著小李“大鏟特鏟”。”小李！你確定你是在誦讀課文嗎？而不是唱催眠曲嗎？之后要是你來當同學，下邊不得呼嚕聲一大片！”同學們看見同學意趣橫生的語言，都哈哈傻笑上去，小李的臉熱了，真像一個紅富士小米一樣。在同學的耐心教誨下，小李愛上了閱讀。
能逃過同學的“鏟子”，我卻沒躲開同學的“斧子”。這只“斧子”正向我劈來。
我從小就很恐懼，不自信，講課從來都不主動舉手發言。同學也發覺這一點，他把我叫到他的辦公室，語重心長地對我說：每一個人不都是完美的，只要現在比上次好，你就是最棒的。看見同學那衷心的眼神，我的`心有所打動，同學的“斧子”砍掉了我的恐懼，幫助我樹立了信心，支撐著我去喜迎人生中一個又一個挑戰。每天當我恐懼時，我都會想到同學的“斧子”。
我謝謝同學，也衷心地喜歡他的房門牙。
動畫同學三年級習作11
從一年級到六年級，無數同學教過我們，而我最喜歡的同學，還是三年級的體育班主任。
體育同學長得很高，有1米78，頭上也有4塊肌肉，一用勁，手指上全是像石頭一樣的`腹肌。他常常說：“你們看見熊貓的黑眼袋了嗎？那是我打的！”我們嚇得魂不附身，都叫他腹肌班主任。
雖然他說笑話，但同學對我們很嚴苛，一講課就讓我們圍著操場跑一圈，跑不好需要再跑一圈。之后，就讓我們做50組高踢腿，正當我們咳血粗氣的時侯，他就說：“你們不行啊，給我做50個俯臥起坐。”不曉得哪些時侯，他早已用來了8個褥子。剩下的時間，我們剛說好規則漫畫老師五年級上冊，打算玩游戲的時侯，下課鈴響了，哪些都沒玩到，這不是坑我們嗎？
雖然，那一次改變了我們對腹肌同學的想法：
昨天我們考試拖了堂，上體育課遲到了。胸肌同學十分憤慨，要我們跑5圈，一個個都唉聲悶氣。我們才跑完一圈就咳血粗氣了，而且又擔心同學取笑，就咬緊牙關繼續跑。
等我們跑完三圈的時侯，忽然有幾個朋友倒在地上，我們連忙圍過去看，它們一個個面色慘白，大汗淋漓，同學立即進來，背起一個朋友就往醫護室跑，一邊還說：“快去蔭涼的地方等我，喝點水！”
我們連忙搬到了綠蔭下，漸漸涼爽了，體育同學卻嚇壞了，他把所有翻倒的人都背到了醫護室，又把我們帶回寢室吹電吊扇。看他跑出了一身汗，我們都很焦急，他卻滿不在意。這個同學啊，雖然對我們很嚴肅，而且好上去的時侯還真好，我還是喜歡腹肌同學。
動畫同學三年級習作12
在我的4年的學習生涯中，有許多同學，老老少少、高高矮矮，應有盡有。但其中一位同學卻以其幽默的教學模式，在較短的時間內給我留下了深刻的印象。
那是十年級的時侯，父親在“學而思”報了一個興趣班。從前的興趣班，我一點也不感興趣，此次報的肯定也很郁悶，我責怪著。經過了艱辛的車途，我們來到了一棟樓前，“就是這里，課室在207。”我們找到了課室，一踏入課室，一個身影就急劇的.閃了進來。“你好，你叫陳婧爽對吧！我是你的同學付崗青，你到時候就叫我付老吧！”我仔細看了看付老，越看越不對勁兒，“付同學，你的樣子……”“不像一個同學，對不對？我太瘦身長，毛發像個雞窩，穿著休閑裝，活像一個沒結業的中學生，對不對？”我用力的點點頭，心想全省也找不出付老那樣“外貌令人好笑，純樸的像個女孩”的同學吧！
付老除了人風趣，上課也很直率。每天上課，他就會編個令人捧腹傻笑的故事，結合內容，講給我們聽。一次，我們講課的內容是推理，他給我們編了一個故事：在一個晚上，張三去買饅頭，他帶了104元買了一個4元的肉饅頭，在回去的路程當中，他看到李四和王麻子在爭執，李四說：“這100元是我揀到的，你搶啥呀你？”王二麻子說：“這100元是我掉的，應當交給我。”愛看熱鬧的張三說：“反正不是我的。”聽了這個故事，全班都笑了上去，講完了，付老說：“這里只有一個人說假話呢！”“張三可真傻，自己掉了錢都不曉得。”“那王二麻子只是，睜著眼睛說真話。”課堂展開了熱鬧的討論。
付同學以他幽默的語言和風趣的性格贏得了我們的喜愛，我也要成為一個風趣的人！
動畫同學三年級習作13
我有一個好同學，讓我們十分敬愛的胡班主任。
她有一頭黝黑的發型，也有一雙睿智的墨鏡，加一張葡萄眼睛，平時帶著一副墨鏡，表面上看有些嚴厲，細看可可愛呢！
胡同學教書教得特別好。一次上公開課，這些同學都來講課，一整堂課出來，胡同學沒說錯一個字。我們也經常凝視著同學，覺得她講課時表現得游刃有余。她的表情隨著課文的內容此起彼伏，有時侯像暗潮噴涌的大海，有時像叮咚的泉水，老師們都聽得如癡如醉。其實，平時的教學只是一樣，玩兒一些花樣讓我們意想不到，語言又詼諧逗趣。我們都愛聽她講課。這不，今年期終考試，我就考了98分的好成績，那都是由于胡同學教得好。
胡同學不光書教得好，她還非常喜歡看書。她一有閑暇就看書，出游的車里，課室，辦公室，尤其是家里，隨時就會發覺她看書的身影。胡同學很喜歡網購書籍，每天都買好幾本，家里早已這些書了。他人是學富五車，而她是“學富千車”！
我想向胡同學學習，多看書，豐富自己的知識，我的臥室里書本也太多，跟胡同學家比上去還是少得多。
生活中的'胡同學對我們很溫婉，總是輕蔑的，像父親一樣對待我們。每天出差回去，我們班的老師就會激動到驚叫，尤其是謝萱，總是要給胡同學一個大大的熊抱。其他人紛紛圍進來唧唧喳喳問個不停。其實，在課上她即便遇見表現好的朋友，還會很溫婉地對你們說：“寶貝們，瞧，XXX近期講課越來越愛回答問題了，大家一定要向他好好學習喲。”但若果有人作業沒有完成，或則完成度不高，這時侯的胡同學而且很嚴肅的。尤其是對于一些表現不好的朋友來說，并且是很可怕的（此處省略一千字）。
這就是我的胡同學，一個親切可親，又很有肅穆的同學，一個可愛能干又酷愛讀書的同學。
動畫同學三年級習作14
我的同學太多，例如嚴肅的英語同學、幽默的體育同學、風趣的音樂同學等，而我最喜歡的是我的英語同學。
我的.英語同學早已四十多歲了，雖然看上去還很年青。我的英語同學長著一雙大大的耳朵，透著犀利的眼神。只要是看著同學耳朵說話，你一定一句假話也沒有。高高的鼻子下長著櫻鵝黃般的小嘴，平常我的英語同學講課時總是戴著一副墨鏡。別看我數學同學年齡稍大了一些，可是體型挺好。
我的英語同學平常總喜歡穿長褲、高跟鞋。有人對我說一天那樣穿是不是太夸張了，但我從不這么覺得。
我的英語同學很慈祥。有一次，我們班有一位朋友忽然流哈喇子了，英語同學見到之后就把他帶到衛生間，給那位朋友洗了洗，又用熱水拍拍他的手臂，哈喇子很快就止住了。
我的英語同學除了慈祥，也很風趣。記得有一次，一位朋友把作業全弄錯了，同學找到了那位朋友說道：“這題我講課都講了，你講課干嘛呢？是不是念書時把腦袋忘在家里了？下一次念書別忘了把腦袋帶進來。”同學聽了同學的話以后哈哈地傻笑上去。之后老師們又一起說了一句話：“下次講課別忘了把腦袋帶進來，哈哈哈哈！”
我特別喜歡我的英語同學，我的英語同學她除了無私奉獻，還讓我明白了道理。
我愛我的英語同學，她是一名無私奉獻、默默無聞的好同學。
動畫同學三年級習作15
我見過這些同學，而我對她的印象最深刻。她就是胡班主任。胡同學戴著眼鏡，下巴下有一雙可愛的耳朵，也有一張能說會道的耳朵。她膚質不白，并且有些黑，但精神細膩，光彩照人。
胡同學可溫婉了。當你和卻說話時，她都會像你的同學，不是通常的同學，而是這種無話不說的十分要好的同學。
胡同學授課挺有趣了。英語課上，我們跟隨胡同學走入史前時代看恐龍，去看舍身救人的哈爾威艦長，去認識自私的小人魚……她講課時總是聲調不一，表情豐富，有時還能做動作，完全沉溺在上課的語境中，經常把我們逗得哈哈傻笑。
我們都認為上英語課非常好玩，其實也學到不少知識。習作課上，胡同學會教我們一些小竅門，例如：一波三折、讓人物說上去動上去想上去，學用比興手法……等學會了小竅門，我們都會利用這種作文小竅門更改習作，讓習作內容顯得格外吸引人。
胡同學總會想方法讓我們對作文感興趣。胡同學常用“發布”習作來鼓勵我們。這些想因公布出人頭地的朋友，也會努力學習，力爭上次繼續斬獲公布。每天據說自己的作文榮獲公布時，老師們別提多高興了，有的朋友并且一蹦三尺高呢！我們班的.許多朋友都是胡同學培植進去的“小畫家”呢。
有人把同學稱作蠟燭，我想胡同學一定是最亮的那支，不但點亮了眼前的路，更是點亮了我們的未來。
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