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本頁是例文參考網(wǎng)最新公布的《2022高中英語研修小結(jié)例文-高中英語研修小結(jié)800字》的具體例文參考文章，好的例文應(yīng)當(dāng)跟你們分享，希望你們能有所收獲。

學(xué)校是人們接受初等正規(guī)教育的學(xué)院，是基礎(chǔ)教育的重要組成部份，屬于**年義務(wù)教育范圍之內(nèi)。隨著社會發(fā)展，在其前又開辦了幼兒園。下邊小編在這兒為你們悉心整理了幾篇2022中學(xué)英語研修小結(jié)例文-學(xué)校英語研修小結(jié)800字，希望對朋友們有所幫助，經(jīng)供參考。

2022高中英語研修小結(jié)1

本學(xué)年，我努力提升自身綜合素養(yǎng)，完成自己所**定的研修計(jì)劃，從自己的實(shí)際出發(fā)，努力提升課堂效率，簡略小結(jié)如下：

讀書：閱讀各種書目，充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識，感悟生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓，提升自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合上去，在小結(jié)和反省中來產(chǎn)生自己的教學(xué)色調(diào)。我精讀了《中國知名特級班主任教學(xué)思想錄》《教育與人生：葉圣陶教育專著選讀》《教育的理想和信仰》等有關(guān)教育教學(xué)方面的報(bào)刊，及時(shí)更新教育觀念。工作之余，我欣賞一些哲學(xué)書籍，全面的例文參考寫作網(wǎng)站《中外雜記》每期必看，長期堅(jiān)持了閱讀《教師博覽》《小學(xué)數(shù)學(xué)班主任》等專業(yè)****，因而不斷充實(shí)了自己。同時(shí)還研究了孫維剛、王金戰(zhàn)、魏書生三位教育家的關(guān)于怎樣做好老師的書籍，并把這些思想與實(shí)踐結(jié)合上去，取得了挺好的療效。

研究：在教學(xué)中我嘗試?yán)枚喾N靈活的教學(xué)方式，來迸發(fā)師生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反省。準(zhǔn)時(shí)出席校外外教科研輪訓(xùn)活動，提高自己的教學(xué)研究能力。之外，我還通過參與課題研究，不斷地反省和提升自己的教學(xué)行為，更新自己的教學(xué)理念，建立自己的教學(xué)美術(shù)。

施行：善于學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的理念。堅(jiān)持不懈地學(xué)，活到老，學(xué)到老，樹立終生學(xué)習(xí)的理念。多渠道地學(xué)，要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本小學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各類專業(yè)知識，提升自己的理論底蘊(yùn);也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人高尚的醫(yī)德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。廣泛地學(xué)，廣泛地閱讀各種有益的書籍，學(xué)習(xí)各式領(lǐng)域的知識、技能，非常要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷完善、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

擅于探討，在實(shí)踐中探索、感悟。時(shí)刻把工作與探討相結(jié)合，在探討中工作，在工作中探討，造就性地舉辦工作。樂于動筆，增加教育科研水平。

本年度的研修工作使我的視野得到了擴(kuò)寬，不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作都能努力做到從挖掘用書入手來迸發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加課堂教學(xué)效益，同時(shí)還經(jīng)常對自己的教學(xué)實(shí)踐活動進(jìn)行分析，努力提高到一定的理論高度。歲月蹉跎、歲月荏苒，轉(zhuǎn)眼一年的研修活動就該暫告一詞句，工作小結(jié)例文這一年中我收獲了這些讓自己受用終身的東西。其實(shí)本年度研修活動結(jié)束了，但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，這也是我新的征程中邁出的第一步，我需要遠(yuǎn)航。回顧一年的研修活動，有許多還要探討的地方，還要我去細(xì)細(xì)的反省

2022中學(xué)英語研修小結(jié)2

學(xué)期教學(xué)教研活動立足于班主任個(gè)人的自我發(fā)展，充分展現(xiàn)了當(dāng)前素養(yǎng)教育的觀念。從學(xué)習(xí)的意義上來說，班主任只是中學(xué)生。因材施教，變被動輪訓(xùn)為主動自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識自我，反省教育小學(xué)語文研修總結(jié)，自覺提升的平臺。我樹立新課程觀念，初步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方法和教研模式的轉(zhuǎn)變，增加新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

一、研修內(nèi)容：

1、進(jìn)一步通讀《語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本觀念。

2、學(xué)習(xí)新用書，走入新用書，掌握用書的特性。

3、結(jié)合學(xué)情，探求物理教學(xué)的有效途徑，增加英語教學(xué)品質(zhì)，培養(yǎng)師生學(xué)習(xí)英語的能力。

4、探索適宜師生利用的教學(xué)方式，使師生愈發(fā)愿學(xué)、樂學(xué)。

5、更好地利用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

二、研修模式：

(1)專題輪訓(xùn)

交流座談、教學(xué)設(shè)計(jì)、說講評課等方式，將輪訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐密切結(jié)合上去。

(2)專題小結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)師生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)方式、在教學(xué)中推行素養(yǎng)教育的課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探求和專題小結(jié)。對其他班主任的專題小結(jié)、論文、教案等進(jìn)行剖析與系統(tǒng)整理。

(3)網(wǎng)上學(xué)習(xí)例文參考網(wǎng)

充分運(yùn)用我校網(wǎng)路資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和交流。

三、研修內(nèi)容：

(一)積極出席班主任集體學(xué)習(xí)活動。

1、認(rèn)真出席每日一次的教研活動，做好學(xué)習(xí)筆記，與學(xué)者、學(xué)者、其他班主任主動交流。

2、參加班主任讀書活動。補(bǔ)充新知識，改變觀念，開拓眼界，并做好讀書筆記。

3、積極出席教研室組織的公開課講課、評課的活動。

(二)進(jìn)行自主研究

1、在通讀《語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新用書，通過與舊用書比較，掌握新用書的編排機(jī)制。

2、要把握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及知識的生長點(diǎn)小學(xué)語文研修總結(jié)，達(dá)到把握討教知識的厚薄程度。

3、在討教知識的同時(shí)，更要重視對中學(xué)生英語素質(zhì)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終生學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成，

4、認(rèn)真小結(jié)課改中遇見的實(shí)際問題及解決方法，并產(chǎn)生書面材料，在不斷反省中積累經(jīng)驗(yàn)，提升教育教學(xué)水平。

(三)進(jìn)行自我分析

1、本學(xué)期高品質(zhì)地完成三節(jié)公開課。

2、每節(jié)課后認(rèn)真完成反省。

3、積極與組內(nèi)同學(xué)交流。

(四)出席各類方式的校本輪訓(xùn)

1、教育教學(xué)課題研究活動。

2、以學(xué)院發(fā)展和班主任發(fā)展為題旨的沙龍、研討。

3、專題輪訓(xùn)。

4、收看教育教學(xué)的光碟、錄像

2022中學(xué)英語研修小結(jié)3

去年新****的《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》對比原課標(biāo)，其改動比較顯著。學(xué)習(xí)了去年新課標(biāo)，覺得現(xiàn)今英語教學(xué)格外重視師生作為一個(gè)人的個(gè)性發(fā)展和英語的薰陶作用，而非一味指出英語知識結(jié)構(gòu)的完成性和系統(tǒng)性，心得感受這對于發(fā)展師生各方面能力來講，無疑是一件好事。下邊我簡略聊聊自己的心得感受。

新課標(biāo)更多的從中學(xué)生的視角出發(fā)，按照師生自身發(fā)展對年段要求進(jìn)行一些微調(diào)。其實(shí)是微微的小調(diào)整，并且作為一線英語班主任的我來說，覺得新課標(biāo)真的是替中學(xué)生著想的。諸如：新課標(biāo)對中段師生的要求，在閱讀方面為“初步學(xué)會復(fù)述，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)復(fù)述，粗知文章大意。”關(guān)于讓師生學(xué)會復(fù)述，不出聲，不指讀。這其實(shí)屬于第一學(xué)段的要求，而那樣的要求，說實(shí)話對于低段師生來講，確實(shí)比較困難，太早讓師生學(xué)習(xí)復(fù)述，只會讓師生養(yǎng)成走馬觀花的閱讀習(xí)慣，文章中的一些重點(diǎn)字詞，它們沒法曉得得事實(shí)而非，并且還能挫敗師生的閱讀積極性，而目前的新課標(biāo)將此要求下放在中段，那樣女孩能有更長的時(shí)間來學(xué)習(xí)、練習(xí)復(fù)述，新課標(biāo)把難度適當(dāng)減少，有促使保護(hù)師生閱讀積極性和閱讀興趣，在循序漸進(jìn)中，自然而然地學(xué)會復(fù)述這么一種閱讀模式。

在低段口語交際中，提高了一點(diǎn)“敢于發(fā)表自己的意見”范文參考網(wǎng)的要求，老課標(biāo)中為“有抒發(fā)的自信心。積極出席討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。”老課標(biāo)重在中學(xué)生發(fā)表自己感興趣的話題，而在實(shí)際教學(xué)中，這些中學(xué)生十分有見解，然而一當(dāng)還要討論交流時(shí)，就緘默了，不甘愿在眾人面前展露自己的口才，或則是他人討論的題他都沒有興趣。而新課標(biāo)中，格外重視培養(yǎng)師生的勇氣，只要勇于站上去發(fā)言，就予以肯定，至于發(fā)言內(nèi)容是否精采我們尚且不要求，把師生的勇氣鍛練下來了，發(fā)言內(nèi)容是可以在不斷訓(xùn)練中越來越切中要害的，說白了，有勇氣的女兒，以后成功的機(jī)率都大許多。

通過本次的學(xué)習(xí)，我曉得了怎樣運(yùn)用學(xué)的知識適用于教育教學(xué)工作當(dāng)中，進(jìn)行實(shí)踐，不斷地增加自己的專業(yè)知識水平，不斷地豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)，但是學(xué)習(xí)很忙碌，并且能在這么充實(shí)的時(shí)間里學(xué)習(xí)只是一種享受，希望每一位同仁都有那樣的同感。希望經(jīng)過此次的輪訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)能力能得到領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生的認(rèn)可。例文寫作通過學(xué)習(xí)和反省，我認(rèn)識到未來教育還要科研型的班主任，而不再是“教書匠”。班主任要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型班主任，首先要樹立終生學(xué)習(xí)的理念，給自己不斷充電，去除職業(yè)疲乏。因?yàn)槲覀儚氖碌慕逃聵I(yè)，面對的是一群對知識富有渴望的女孩，將她們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。關(guān)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)心得感受，因本人才疏學(xué)淺，也只好結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際簡略談一談，如有疏失和不妥之處，歡迎見諒。

2022中學(xué)英語研修小結(jié)4

我自覺得是個(gè)比較愛學(xué)習(xí)的人，雖然不管從年紀(jì)上說還是從黨齡上算自己都是比較年青的，還要學(xué)的也有這些這些，因此我一向珍視每一次學(xué)習(xí)機(jī)會。此次也不例外，當(dāng)市長告訴我有一個(gè)回去講課學(xué)習(xí)的名額準(zhǔn)備給我時(shí)，我毫不遲疑的欣然接受了。

我出席的是“山東省第五批中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能?**姥】翁媒萄殖』?”，五天我的任務(wù)就是講課，每天八節(jié)課，那可真叫一個(gè)帶勁啊!

思想?yún)R報(bào)例文回去后，本學(xué)期剛領(lǐng)的一本講課記錄已被我密密媽媽地記滿了。翻看著這幾天沉甸甸的收獲，那一堂堂精采的課又浮現(xiàn)在眼前……

最令人震驚的是那節(jié)《軍神》，文字與錄象的結(jié)合再加上同學(xué)那深情的語言除了是師生，在座講課的同學(xué)也被帶入了文中，帶到了劉伯承元帥的放療臺邊。

《麻雀》中同學(xué)多次創(chuàng)設(shè)情景讓師生把自己想象成小麻雀或老麻雀設(shè)身處地的去感受那時(shí)情形的危機(jī)和老麻雀的勇敢偉大。

《從今天開始》一課，這是一節(jié)低初三的課文，同學(xué)對詞語的訓(xùn)練十分扎實(shí)，方式靈活多樣。同時(shí)同學(xué)很重視對師生學(xué)習(xí)技巧和行為習(xí)慣的指導(dǎo)。課堂上同學(xué)語言生動和藹，創(chuàng)設(shè)情景使師生把自己想象成小昆蟲。尤其是在問到貓頭鷹當(dāng)上大王后小昆蟲們的體驗(yàn)時(shí)，同學(xué)直接和藹地問：“小植物們，這一個(gè)禮拜出來，談?wù)劥蠹业捏w驗(yàn)好嗎?山羊呢?美好的鴕鳥呢?小斑馬呢?”老師直接與師生以小昆蟲的身分進(jìn)行對話來感受貓頭鷹和袋鼠當(dāng)大王時(shí)它們的叫苦連天，以及小猴子給你們帶給的快樂。

心得感受例文錦集《去年的樹》是一篇小童話，課文篇幅短小但非常煽情，同學(xué)多次創(chuàng)設(shè)語境導(dǎo)致師生想像使童話中的人物在中學(xué)生眼里生動上去，更讓師生讀出了文字背后格外豐富的內(nèi)容。諸如：在這蒼茫的尋找路上，小鳥或許遇到哪些?鳥雀睜大嘴巴，盯住燈火看了一會兒，此刻她會想些哪些?在燈火沒有完全燃盡前，幫樹木寫寫他的心聲向小鳥述說分別后的經(jīng)歷，寫寫以前的舊事或抒發(fā)對小鳥的想念……像那樣的幾個(gè)環(huán)節(jié)把師生帶入了課文中實(shí)現(xiàn)了師生與文本的對話。

之外也有《狼和綿羊》《地震中的父與子》《白鵝》《狐貍和烏鴉》《貓》等精采的課。

定睛來想想，我發(fā)覺成功的課通常有這么幾個(gè)特征：

1、教師對用書挖掘比較深，比較透，理解到位。精確掌握了訓(xùn)練的重點(diǎn)難點(diǎn)并通過各環(huán)節(jié)有效地落實(shí)。

2、對師生的訓(xùn)練比較扎實(shí)。尤其是低段的詞語訓(xùn)練，朗誦指導(dǎo)，高段的閱讀寫作技巧指導(dǎo)等都很到位。另外，課上同學(xué)還重視中學(xué)生學(xué)習(xí)技巧的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、教師都具備較差的自身素養(yǎng)，無論是朗誦、板書還是課堂上一句簡略的評價(jià)語都是一個(gè)閃光點(diǎn)。同學(xué)得體精確的語言，細(xì)膩的激情總能把中學(xué)生帶入情景，走入與文本的對話中。可能是由于這仍然是我的一個(gè)缺陷的緣故吧!我總是更加關(guān)注同學(xué)在課堂上的感情。一節(jié)成功的課還要把中學(xué)生帶入文本的情景，也只有那樣能夠俘獲他人，能夠稱得上是一節(jié)好課。

與之相背的或許就不能稱得上好課了，講課過程中也有一點(diǎn)感受特別深，因?yàn)橹v課的是全國各地的同學(xué)，因此帶著各地方音的普通話聽上去非常嘈雜。全面的例文寫作網(wǎng)站標(biāo)準(zhǔn)的普通話也應(yīng)當(dāng)算做班主任素養(yǎng)的一個(gè)方面吧，我真幸好不是聽全省的課否則我的眼睛會更慘……記得上師范時(shí)，老師就告訴我們，普通話是班主任的職業(yè)語言，倘若連同學(xué)都說不好又奢望誰去推廣普通話呢?那就從我做起吧!

2022高中英語研修小結(jié)5

謝謝諸位同學(xué)支持我、幫助我，各級領(lǐng)導(dǎo)扶助我、指導(dǎo)我，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我凝練、提升自己的舞臺;也幸好我自己有著教書德育的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學(xué)習(xí)的不竭的動力。

本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，嚴(yán)于律已，光明恣肆，淳厚差役，與人為善。以校為家，恪勤勉守，勇挑重任，超工作量滿負(fù)荷運(yùn)行，經(jīng)常為工作而廢寢忘食。熱愛師生，堅(jiān)持“德育為首，德育為本”的原則，除了在課堂上堅(jiān)持育人滲透，并且重視從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心師生，在師生評教中深受師生的崇敬與歡迎，年末被評為“師德優(yōu)秀個(gè)人”、“先進(jìn)工作者”。

信守“入黨申請書以學(xué)習(xí)者身分從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的工作準(zhǔn)則，在善于學(xué)習(xí)、耕讀不輟的過程中苦練武學(xué)，在教學(xué)上不斷趕超自我。訂閱專業(yè)****5種，全年訂購業(yè)務(wù)書籍40余冊，勤于通讀;悉心購買優(yōu)秀的高中英語教輔資料15種，兼收并蓄，取精用宏。被評為南縣市“百名讀書積極分子”。正是在這么的讀書背景下，本人立足于弘揚(yáng)課程變革新觀念、追蹤掌握會考變革的新動向，在教學(xué)設(shè)計(jì)上博觀約取，追求“用教材而不擯棄教材”的個(gè)性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下悉心選料教案，產(chǎn)生了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的英語課堂教學(xué)特色，所教英語課受到師生喜愛，師生的英語學(xué)科素質(zhì)有可見、可感的良好發(fā)展，教學(xué)療效好。積極涉足教研教改，多次面向校外外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到南縣一中、瀏陽中學(xué)等同仁的好評。被市教育督察室、市教科所遴選，隨同教研員赴六中、一中等校參與高中教學(xué)考察并說課，并在全市高中數(shù)學(xué)教學(xué)座談會上對公開課作點(diǎn)評。

立足“大數(shù)學(xué)大閱讀”教學(xué)觀，造就性開發(fā)數(shù)學(xué)校本用書。團(tuán)結(jié)并指導(dǎo)本校5位青年數(shù)學(xué)骨干班主任，編著并即將膠印出版了英語校本課程《悅讀怡情拓智(第二冊)》。該書針對農(nóng)村小學(xué)師生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、情感特質(zhì)和文化積淀，悉心選文，由我確定全書的編排駢文、章節(jié)設(shè)置、篇目選取，例文網(wǎng)五位同學(xué)分別承當(dāng)這些章節(jié)的導(dǎo)讀設(shè)計(jì)和詳細(xì)篇目的賞讀剖析，歷經(jīng)一年半的反復(fù)刪改、修訂，總算在20-年末完成了這本囊括了十個(gè)專題章節(jié)、選文少于150篇、內(nèi)容總共28萬余字的中學(xué)數(shù)學(xué)校本課程的編撰。該書在青年朋友中大受歡迎，并得到縣、市英語屆著名同行、特級班主任、專家的一致好評。

榮任“核按鍵”和“熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)”兩種著名教輔品牌的英語審讀，參與撰寫兩本高中數(shù)學(xué)備考教材《高考數(shù)學(xué)核按鍵·20-版》、《高考英語二輪備考教材·熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)專題透析》。論文《在課程資源自主開發(fā)過程中弘揚(yáng)小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)》獲廣州市縣級骨干班主任輪訓(xùn)優(yōu)秀論文銀獎。講義《林教頭風(fēng)雪山神殿》獲廣州市it節(jié)講義專項(xiàng)評選二等獎。

11月，被推舉赴復(fù)旦中學(xué)出席“長沙市一中英語骨干班主任初級研修班”首期輪訓(xùn)，獲復(fù)旦中學(xué)繼續(xù)教育大學(xué)畢業(yè)****。12月，“長沙市英語骨干班主任初級研修·清華班”的優(yōu)秀代表，被舉薦在“昆明市—長沙市教育交流合作座談會”上，在雅禮大學(xué)主會場多功能廳，面向兩市教育屆領(lǐng)導(dǎo)、專家及骨干班主任，上展示課《汪曾祺小說〈侯銀飾〉文本研讀》，入團(tuán)志愿書教改觀念鮮明，個(gè)性特色突出，得到好評。而本人也在同伴互助中開始了教學(xué)的整合反省，從教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化、教學(xué)用語的歷練、課堂局部精采向整體古樸提高幾大方面尋找新的自我突破。本人被廣州教育大學(xué)評為“長沙市骨干班主任初級研修班優(yōu)秀學(xué)員”。

在抓好自身教學(xué)的同時(shí)，積極承當(dāng)青年班主任培養(yǎng)任務(wù)，對張曉玲、周輝等青年班主任的教學(xué)一直予以評點(diǎn)，幫助它們更快更好地成長為優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)班主任(兩位分別已調(diào)任教案主任、教研員，并有多項(xiàng)論文在省份縣各級發(fā)表或得獎)。

兼任中學(xué)教研處科長，以師資隊(duì)伍建設(shè)為主線，以課堂教學(xué)為中心，竭力推動“科研興校”。工作認(rèn)真、務(wù)實(shí)，崇尚科學(xué)，積極創(chuàng)新，負(fù)責(zé)了常規(guī)教研工作、課題研究、師訓(xùn)工作、電教管理、校本課程管理等各項(xiàng)工作。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、管理工作雙豐收。一年來，本人累計(jì)講課77節(jié)，在聽說課過程中增強(qiáng)教研督察，與講課班主任一起誠懇思考課堂教學(xué)的改進(jìn)策略，遭到同學(xué)們的歡迎。在教研管理思路上，由“統(tǒng)”到“分”，由“管”到“導(dǎo)”，重視粗腰線地布置全校各學(xué)科組的教研工作，分工明晰，突破方向的賜教到位，有促使各學(xué)科特色的自由釋放。物理教研組被評為杭州市先進(jìn)教研組。同學(xué)們你追我趕的教研氣氛更深厚了，論文即將發(fā)表和參編即將出版物的班主任達(dá)52人次。

例文網(wǎng)站課題研究方面，本人現(xiàn)兼任《高中數(shù)學(xué)、化學(xué)學(xué)科信息化資源庫建設(shè)與應(yīng)用》、《中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教學(xué)單向互動交流研究》、《中小學(xué)校園文化建設(shè)研究·中學(xué)校班主任良好性感修養(yǎng)研究》三項(xiàng)“十一·五”省級課題的課題主任。各課題有序舉行，進(jìn)行了階段性調(diào)研，相關(guān)論文成果不斷遞交。本人所撰課題中期報(bào)告《〈中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育教學(xué)單向互動交流的研究〉階段性工作小結(jié)報(bào)告》獲市級“十一·五”重點(diǎn)課題《中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育理論與實(shí)踐的研究》總課題組論文評比金獎。

積極參與網(wǎng)路教研。一年來，本人在新浪博客上發(fā)表以教育教學(xué)研究為主體內(nèi)容的博客文章102篇，因內(nèi)容的可讀性、思想的含金量得到網(wǎng)民認(rèn)可，找到了若干志同道合的同仁，深受同道網(wǎng)民的青睞，全年網(wǎng)路點(diǎn)擊少于8000人次。年末，籌謀創(chuàng)立“新自我東正教育”教研博客圈。

教之后知不足，我覺得自己在工作的眾多方面尚存缺少。教研管理方面，青年骨干班主任和****的的培養(yǎng)未見突破，在教研過程中怎樣給同學(xué)以自我成就感、效能感和幸福感的支撐，仍是一大困擾。在英語教學(xué)中，常感課堂教學(xué)有好的設(shè)計(jì)與創(chuàng)意，但苦于工作頭緒繁雜、投入教案的時(shí)間和精力有限，細(xì)節(jié)上的精細(xì)化設(shè)計(jì)常常來不及展開，因此在課堂教學(xué)細(xì)節(jié)操作上很難令自己倍感自我滿意。例文集錦教學(xué)是一門遺憾的美術(shù)，用日后從業(yè)的時(shí)間不斷去建立吧。

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