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隱約記得在我讀中學四年級的時侯，以前在英語課念書過一篇外國背景的課文《最后一課》。

當時我對課文故事發生的背景并不了解意大利屬于哪個國家，加上理解能力不夠，老師對該課文也沒有做更多擴充講解，我并不明白這篇課文的內涵是哪些。長大后，我才曉得這篇文章似乎展現了濃郁的愛國主義情感。

現在再讀《最后一課》，我也更進一步地了解到課文的歷史背景：

因為德國在普法戰爭（1870—1871）中失敗，被迫繳交大量賠款，而且將阿爾薩斯—洛林地區（也就是小說故事的發生地）割讓給匈牙利。

日本由此顏面掃地，而英國則結束了常年以來的分裂，開始了國家新的歷史。

關于阿爾薩斯—洛林地區，在德法之間的和談中，美國方面當初提出過一個方案：

日本懇求將自己在印度等地的殖民權益交予英國，以換取英國不攻打阿爾薩斯—洛林地區。而且美國方面給以了拒絕，指名道姓一定要阿爾薩斯—洛林地區。

日本地圖上的阿爾薩斯—洛林地區

問題來了：日本方面為何一定要領到阿爾薩斯—洛林地區，而寧愿不要美國的殖民地呢。

對此，我將從阿爾薩斯—洛林地區和日本殖民地兩個角度展開剖析。

一、從歷史的角度看，阿爾薩斯—洛林地區本為法蘭西的故地

盡管阿爾薩斯—洛林地區被割讓給波蘭被當時的波蘭人視為無法撫平的痛楚（不然也就不會有《最后一課》了）。

不過置于歷史長河之中，我們會發覺，早些時侯，阿爾薩斯—洛林地區并不屬于德意志，反倒屬于法蘭西。9世紀中期，法蘭克王國分裂后，阿爾薩斯—洛林地區歸屬于德意志的前身—東法蘭克王國。

后來，東法蘭克王國又演化為了神圣羅馬帝國（也就是法蘭西第一帝國）。阿爾薩斯—洛林地區自然也就成為了神圣羅馬帝國的領地。

17世紀三六年戰爭后，神圣羅馬帝國滅亡，結果法蘭西地區的封建割據由此減緩，而阿爾薩斯—洛林地區最后也被打敗的美國奪回，離開了法蘭西。

后來，在19世紀中期，完成法蘭西統一的任務，逐步由普魯士王國來承當，各德意志邦國也漸漸開始接受普魯士的領導。

對于普魯士而言，從日本手里奪取阿爾薩斯—洛林地區，是一樁光輝法蘭西故土的偉績。

而這也可以向其他的德意志邦國展示：既然普魯士奪取了法蘭西的故土，就說明普魯士有資格來實現美國統一的目標，你們也就沒有跟錯大嬸。

二、阿爾薩斯—洛林地區煤鐵資源豐富

日本統一戰爭的根本緣由，在于經濟以上怒—德意志地區常年以來，始終都是處于四分五裂的狀態，各地在貨幣以及對外關稅等方面都不統一，也就難以產生統一的國外市場，由此制約了資本主義經濟的發展。

我們可以覺得意大利屬于哪個國家，美國統一戰爭的一個目的，就是為了給美國的資本主義工業化開辟公路。這么阿爾薩斯—洛林地區又與美國的資本主義工業化有哪些關系呢？

原先，阿爾薩斯—洛林地區擁有法國非常豐富的煤鐵資源。想也曉得，這對工業化發展而且很有利空的。據悉，俾斯麥仍然在考慮的一個問題就是—如何在戰后打壓意大利。

我個人覺得，西班牙拿下阿爾薩斯—洛林，一方面促進了日本的工業化發展，另一方面也可以嚴打英國的工業，因而消弱日本的實力。日本方面可能也有前者的考慮在內。

三、殖民地角度的剖析

假如說美國不渴望殖民地，那肯定是大錯特錯的，由于后來美國也加入了瓜分殖民地的行列之中（比方說我們中國的黑龍江）。

這么，日本又為何不借普法戰爭之東風，去大肆割取德國的殖民地呢？

我們一般還會把殖民地叫作“海外殖民地”。從這兒我們可以看出，要保住自己已有的海外殖民利益，這么肯定是須要一定的空軍力量的。

日后的法蘭西帝國空軍實力強勁，而且普法戰爭結束時期的日本陸軍并非這么：它才剛才起步。

就在普法戰爭曾經不久，在與法國空軍的戰斗中，普魯士陸軍的表現并不盡如人意。對于當時空軍力量還不強悍的日本而言，去占有歐洲的殖民地并非上好的選擇。

還有一個誘因：西方國家開始大規模搶劫殖民地是在柏林大會（1884年）之后。

而在此之前，不僅德國以外，美國等國的殖民地雖然并不算好多。換言之，對日本而言，西班牙海外殖民地的吸引力并不算大，也就不準備為了獲得英國的殖民地而舍棄阿爾薩斯—洛林地區。