更新時間：2024-05-10 10:19:10作者：佚名
諾諾注：作者是成都一所學(xué)校的老師。 他對大自然有著深厚的感情。 同時，他也將這種感受帶給他所教的學(xué)生，因而成為自然教育的先驅(qū)。 我想楊老師的學(xué)生不會看到蟬蛻皮的時候那么害怕，他們對自然的理解可能比其他學(xué)生更深~本文是楊老師錄制的課程內(nèi)容！
課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“科學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)以探索為中心，研究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方法?；谔剿鞯膶W(xué)習(xí)活動的親身體驗是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要方式?！?體驗式學(xué)習(xí)是一種有效的方法。 所謂“體驗”，就是“了解、驗證”，就是通過實踐來了解身邊的物體和事物。 這就要求學(xué)生通過親身經(jīng)歷、通過自己的觀察實驗等活動來了解自然界的科學(xué)知識。
科學(xué)課上有一節(jié)課叫“我們養(yǎng)蠶吧”。 課堂上，當(dāng)我向?qū)W生詢問養(yǎng)蠶活動時，有的孩子說：“我知道養(yǎng)蠶，我以前養(yǎng)過?！?還有學(xué)生表示，大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)過蠶，只看過有關(guān)蠶的信息。 現(xiàn)在的城市，養(yǎng)蠶已經(jīng)很少了，有的蠶只在農(nóng)村養(yǎng)。 那我們該怎么辦呢？
因為要看《養(yǎng)蠶吧》，最近愛上了昆蟲。 最常見的昆蟲是蟻蝶。 因為蝴蝶是如此美麗，它的生命就和蠶一樣。 所以我要去尋找蝴蝶幼蟲來飼養(yǎng)。 如何尋找蝴蝶幼蟲？ 如何飼養(yǎng)蝴蝶幼蟲？ 我在網(wǎng)上找到了一個QQ“蝴蝶生態(tài)群”。 那里的朋友更喜歡蝴蝶。 他們飼養(yǎng)蝴蝶幼蟲并觀察它們一生的變化。 他們也熱愛大自然。 當(dāng)它們的蝴蝶破繭而出后，它們就會被放回大自然。 于是我開始尋找蝴蝶幼蟲來飼養(yǎng)，觀察它們一生的變化。
QQ“蝴蝶生態(tài)”的朋友說：有些蝴蝶把卵產(chǎn)在柚子樹的葉子上。 這些蝴蝶通常是燕尾蝴蝶。 我們學(xué)校有一棵柚子樹。 明天我們?nèi)タ纯瓷厦嬗袥]有蝴蝶蛋。 從那時起，我就和學(xué)生一起尋找蝴蝶幼蟲，一起養(yǎng)蟲。
4月18日，我在柚子樹上發(fā)現(xiàn)了一只蝴蝶幼蟲。 當(dāng)我看到它小小的身體時，我覺得它很漂亮。 體長約6毫米。 到4月23日，它的身軀已長至10毫米。 QQ“蝴蝶生態(tài)”的朋友說：這個幼蟲是玉帶燕尾蝶的幼蟲。
4月22日，在一棵柚子樹上發(fā)現(xiàn)了一只蝴蝶幼蟲。 它的體長只有2毫米。 一天后，它長了1毫米。 另外，昨天我在柚子樹上發(fā)現(xiàn)了四個蝴蝶蛋。 今天有同學(xué)看到我養(yǎng)的蝴蝶的蟲子，覺得很好笑。
4月23日我第一次發(fā)現(xiàn)的幼蟲體長10毫米。
4月24日，較大的蝴蝶幼蟲的身體又長了2毫米。 小的一天就長了1毫米。
4月25日下午放學(xué)后，有同學(xué)來我家看蝴蝶幼蟲。 一位學(xué)生問：老師，您養(yǎng)的昆蟲的幼蟲吃什么？ 我告訴他們：老師這里養(yǎng)的是蝴蝶幼蟲，它們吃柚子葉。 另一位同學(xué)嚴(yán)子坤說：老師！ 我家有一棵柚子樹。 我回家一看，看看有沒有幼蟲。
4月28日早上，嚴(yán)子坤來到我家，高興地拿出一個盒子說：老師，我昨天放學(xué)后抓到了蝴蝶幼蟲。 我打開盒子一看，哇！ 這么多小蟲子。 孩子的眼中流露出驕傲的神情。 嚴(yán)子坤對我說：“楊老師，我這里有很多蟲子，我給你一些吧?！?我高興地說：孩子，你真好，謝謝你！ 嚴(yán)子坤同學(xué)給了我很多蝴蝶幼蟲。
4月29日早上，一個蛋孵化了，哇，出來的蟲子好小。
明天4月30日，五一節(jié)放假。 由于蟲子太多，我就割了一些柚子葉給蟲子吃三天。
今天，5月2日，我出去，碰巧路過學(xué)校。 由于時間還早，上學(xué)也早，我還是擔(dān)心學(xué)校里的蟲蟲。 看到蝴蝶幼蟲很好，但是有些葉子有點干，所以我就去摘了一些新鮮的葉子，換上了新鮮的葉子。
5月4日，該學(xué)生的一只蝴蝶幼蟲已經(jīng)準(zhǔn)備化蛹。
5月7日，我在清理bug的時候，發(fā)現(xiàn)有兩個bug和其他的不一樣，就去QQ群“蝴蝶生態(tài)”詢問了一下。 我的蝴蝶朋友說：它們是不同的蝴蝶。 幼蟲。 一種是玉斑蝴蝶（左），另一種可能是鳳蝶的幼蟲（右）。
5月8日早上，我養(yǎng)的兩只蝴蝶的幼蟲昨晚開始準(zhǔn)備蛹。 它們在包廂的墻壁上爬行，身體比之前矮了很多。
昨天（5 月 9 日）準(zhǔn)備蛹的那只，今天變成了蛹。 顏色依然是綠色。 它們化蛹前吐出的絲是黑色的，它們用絲與樹枝連接固定身體。 （左邊的是已經(jīng)成蛹的，右邊的是蛹前的）
前天，原野公立學(xué)校QQ群里的朋友豆豆在網(wǎng)上詢問成都哪里有蝴蝶。 我告訴他：碧峰峽里蝴蝶很多。 我說這里有一些蝴蝶幼蟲，可以給你。 他很高興，道：“可以嗎？那我什么時候來？” 最終確定是周五下午。 在網(wǎng)上和他聊天時，我提到我最近養(yǎng)了蝴蝶幼蟲，同學(xué)們也很喜歡。 我制作了昆蟲的PPT《七彩昆蟲世界》給同學(xué)們展示。 他說：“他有一本書，叫《七彩昆蟲世界》?！镀卟世ハx世界》。我說：“你能借給我嗎？”他說：“我周五拿給你?！?/p>
5月16日下午，原野公立學(xué)校QQ群的朋友來到學(xué)校。 我給了他一些蝴蝶幼蟲，他很高興。 他給了我《七彩昆蟲世界》。 當(dāng)時有一些學(xué)生在那里。 學(xué)生們看到這本書后都非常興奮。 有的孩子說：“哇，老師，你能借我這本書嗎？我可以從這里看。” 這表明孩子們有多么想了解昆蟲?！?/p>
今天，5月12日，我去上班，看到上周五放在學(xué)校的5只蝴蝶幼蟲正在準(zhǔn)備化蛹。
早上，一些幼兒園的孩子來到學(xué)校參觀。 我們的科學(xué)教室是幼兒園孩子們必去的地方。 當(dāng)走進教室時，孩子們和家長們都非常興奮。 哇：太陽系和十二星座。 當(dāng)他們看到教室的布置時，非常好奇。 這個孩子正在談?wù)摚禾栂怠?孩子說：獅子座。
當(dāng)他們看到桌子上的昆蟲幼蟲時，都說：哇，這里有蠶寶寶。 我告訴他們：這不是蠶寶寶，是蝴蝶幼蟲，長大后就會變成蝴蝶。 家長們也很樂意拍照觀看，還有一些家長和我交流。
今天5月13日，我在《七彩昆蟲世界》書中看到了一張成年蝴蝶的圖片。 非常漂亮！
每天早上我到學(xué)校做的第一件事就是打掃衛(wèi)生。 雖然麻煩，但是看著蟲蟲一天天長大，我覺得就不麻煩了。
每天放學(xué)后，孩子們都會飛到科學(xué)教室去看蝴蝶和昆蟲。 這里的蝴蝶幼蟲已成為孩子們的寵物。 下課后，有小朋友在看蝴蝶幼蟲，還有小朋友來看《七彩昆蟲世界》。
5月14日晚上我回到家，發(fā)現(xiàn)家里有一只失蹤的蝴蝶幼蟲。 哇！ 這是怎么回事？ 今天是星期三。 它肯定是在周日逃脫的。 它已經(jīng)三天沒有吃飯了。 我下樓去找一些柚子樹葉給它吃。 它聞到了樹葉的味道，就爬了上去。 大概是在說：啊，家鄉(xiāng)的味道還是好聞。 過了一會兒，我把葉子移開，它就翻下來了。 誰知道，它是餓暈了，還是聞到樹葉的味道高興暈了？ 后來我把它和葉子一起放進盒子里。
5月15日早上，我?guī)е紫x去學(xué)校。 當(dāng)我在學(xué)校打開盒子時，我看到小蟲子精神抖擻，好像在說：“嗯，昨晚的葉子真好吃！” 后來，我把這個蟲子送給了一個喜歡昆蟲的孩子。
今天，兩只菜白蝴蝶破殼而出，變得非常美麗。 我?guī)е昙壍暮⒆觽內(nèi)ゲ賵?，一起放飛了蝴蝶。 這項活動讓孩子們明白，我們觀察、了解動物之后，最終還是要把它們放歸大自然，讓它們了解自然、關(guān)愛生命。
截至5月16日，幼蟲尚存2只，其余已化蛹。 預(yù)計蛹化蝶的時間是5月24日左右。
5月17日星期六下午，我看到一只蛹的顏色發(fā)生了變化。 我以為蛹壞了，就沒注意。
5月18日星期日，我養(yǎng)了蝴蝶幼蟲上課用蝴蝶叫出來怎么辦，孩子們很喜歡，所以我現(xiàn)在更喜歡昆蟲了。 周六周日下午有空的時候，我就出去尋找昆蟲和蝴蝶，并拍照。
下午我正準(zhǔn)備出去的時候，突然發(fā)現(xiàn)那只黑色的蛹已經(jīng)出現(xiàn)了。 看到蝴蝶破繭而出的過程真的是一個美妙的過程。 這是我第一次觀察蝴蝶羽化的過程。 當(dāng)我看到這只蝴蝶時，我就知道那是玉帶燕尾。 從尋找蝴蝶幼蟲和蝴蝶卵，看著它們長大，到化蛹、破繭而出，我思考了一個孩子從童年到成年的緩慢過程。
5月19日，看著蝴蝶幼蟲一一化成蛹，我總覺得有點成功。 孩子們看著沖沖一天天的變化，感到非常好奇。 他們都想要它。 看著孩子們渴望的眼神，他們?nèi)滩蛔×耍?只給他們。 當(dāng)孩子們拿走盒子時，我給了他們這個盒子一盒，那個盒子兩個盒子。 孩子們高興地說：謝謝老師。 我也很高興讓孩子們觀察蝴蝶一生的變化，體驗大自然的變化。 這本自然之書讓他們自己能夠最好地理解。
我在學(xué)校觀察了蝴蝶的蛹。 有的顏色發(fā)生了一些變化，有的可能即將浮現(xiàn)出來。 果然，下午又破繭而出，這只蝴蝶和昨天的不一樣。 我又問我的QQ好友，他告訴我：我養(yǎng)的蝴蝶名字叫紅植玉斑燕尾蝶。 當(dāng)學(xué)生們看到蝴蝶在這里孵化時，非常興奮。 他們在學(xué)校到處找蟲子留學(xué)之路，抓到一只就給我：“楊老師，這是什么蟲子？” 一下課，學(xué)生們就來找我觀察昆蟲。
5 月 20 日早上，我又看到兩只蛹，顏色變深了。 從它們的顏色來看，我認(rèn)為它們今天就會出現(xiàn)。 上午第三節(jié)課是六年級的科學(xué)課。 孩子們來到科學(xué)教室。 班里有一個男孩——嚴(yán)子坤，他非常喜歡昆蟲。 上次是他給了我很多蝴蝶幼蟲。
孩子們經(jīng)?？吹胶?。 但他們一定沒有見過蝴蝶的出現(xiàn)。 今天，因為有蝴蝶可能破繭而出，他們非常興奮，想看看蝴蝶是如何破繭而出的。 上課時，蝴蝶的蛹開始破殼而出。 孩子們觀看了蝴蝶的羽化過程，很好奇它發(fā)生了怎樣的變化。 從蝴蝶的幼蟲到現(xiàn)在的蝴蝶，孩子們了解了蝴蝶一生的變化。
5月23日，出現(xiàn)了前面提到的兩只不同的蝴蝶幼蟲，它們慢慢長大。 其中一只長得很快，我看到它要化蛹了，就把它放在我做的一個支架上，讓它在支架上化蛹。 沒想到第二天，它就消失了。 頭暈的！ 幸運的是，還有另外一個。 25日，幼蟲準(zhǔn)備化蛹。
6月6日，我每天到學(xué)校，第一件事就是看蝴蝶。 今天到學(xué)校的時候，我看到盒子里有一個黑色的東西，我想——暈了。 這只蝴蝶一定是沒能羽化。 我立即打開盒子并將其移至展位上。 幸運的是，它的翅膀一點一點地張開了。 它并沒有完全失敗，但機翼并不完全平坦。
蝴蝶一只一只地成功羽化。 看著他們的成長和變化，這么多天的辛苦都顯得微不足道。 蝴蝶在教室里飛舞，學(xué)生們看到它們都覺得好笑。 應(yīng)該如何處理這些蝴蝶？ 我和學(xué)生們討論，他們說：老師，我們覺得他們應(yīng)該回歸自然。 我和一些同學(xué)一起去放蝴蝶。 放飛蝴蝶也會讓孩子們興奮不已。
學(xué)生們正在觀察蝴蝶的羽化過程。 有些女孩還是很害怕，但男孩看到他們卻很高興。 有的學(xué)生甚至拍攝了蝴蝶飛舞的視頻和照片。 上面的照片是同學(xué)拍的。
學(xué)生們觀看蝴蝶羽化過程的照片。
通過這一次把蝴蝶幼蟲培育成最終蝴蝶的過程，孩子們了解到蝴蝶的一生要經(jīng)歷四個階段：卵-幼蟲-蛹-成蟲。
蠶的一生也是如此。 生命要經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲這四種變化，稱為完全變態(tài)。 有些昆蟲一生只經(jīng)歷三次變化：卵、若蟲和成蟲。 這種變化稱為不完全變態(tài)。
通過這段時間的觀察，同學(xué)們了解了一些昆蟲。 我和同學(xué)觀察到的昆蟲有：蝴蝶、蒼蠅、蠼螋、蚊子、蜜蜂、蜻蜓、螳螂、瓢蟲、臭蟲、蟬、小甲蟲等等，這些都睜開了眼睛上課用蝴蝶叫出來怎么辦，哇：這么多昆蟲在自然界！ 我告訴同學(xué)：自然界的昆蟲還有很多。 去大自然吧。 那里的昆蟲會讓你更加睜開眼睛。 他們到大自然去觀察和了解大自然中的昆蟲和其他事物，并讓他們自己做：觀察自然，了解自然。
今天早上又有一只蝴蝶飛了出來。 嚴(yán)子坤說：“源于自然，回歸自然。” 這句話說得好！
中午和下午，下課后，我和同學(xué)們到學(xué)校的“綠夢花園”——我們學(xué)校的學(xué)生植物種植基地——尋找蝴蝶、瓢蟲、螞蟻。 觀察它們住在哪里、長什么樣、吃什么以及如何繁殖。 這樣，學(xué)生就會認(rèn)識更多的小動物，讓他們了解更多的自然界生物，了解、認(rèn)識大自然。
現(xiàn)在我的實驗室已經(jīng)成為學(xué)生的昆蟲觀察室。 他們發(fā)現(xiàn)的所有昆蟲都拿給我看，有的還送給我。 我會制作一些昆蟲標(biāo)本，放在實驗室里供孩子們觀看。
這些標(biāo)本做工不是很好，但孩子們還是很喜歡。
這次，我和同學(xué)一起養(yǎng)了蝴蝶，觀察了蝴蝶的生長變化過程，了解了一些昆蟲。 讓孩子們了解昆蟲一生的變化，也讓他們知道動物的生命短暫且不易，讓他們懂得如何保護自然。 ，關(guān)愛生命，保護身邊的小動物。 正如我們學(xué)校的校訓(xùn)：生命至上，和諧發(fā)展。