更新時(shí)間：2024-10-06 16:31:52作者：留學(xué)之路
約翰霍普金斯大學(xué)教育和全球領(lǐng)導(dǎo)力碩士在學(xué)習(xí)期間，學(xué)生將通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，全面了解他們所關(guān)注領(lǐng)域的不同教育模式，幫助有效應(yīng)用他們的專業(yè)知識(shí)，以成長(zhǎng)為國(guó)際教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者。
ITGL畢業(yè)生將獲得由約翰·霍普金斯大學(xué)頒發(fā)的教育學(xué)理學(xué)碩士學(xué)位(Master of Science in Education)。此外，ITGL項(xiàng)目涵蓋了全方位的學(xué)生服務(wù)，包括住宿安置、職業(yè)規(guī)劃、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、豐富的文化活動(dòng)以及心理健康咨詢服務(wù)等。
約翰霍普金斯大學(xué)教育和全球領(lǐng)導(dǎo)力碩士有以下5個(gè)專業(yè)方向：
1、Creative and Innovative Education
創(chuàng)新教育
該課程方向?yàn)閷W(xué)生提供基于研究和實(shí)踐而得出的資優(yōu)生教育策略和技巧，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何去辨識(shí)潛在的創(chuàng)新能力學(xué)習(xí)者(資優(yōu)生)，深入認(rèn)識(shí)和分析其學(xué)習(xí)特征，提供對(duì)這類(lèi)人群課程的定位，開(kāi)發(fā)和支持策略，并探索不同的課程設(shè)計(jì)方式、授課方式和評(píng)估方法，從而引領(lǐng)未來(lái)人才的發(fā)展。
2、Digital Age Teaching and Learning Technology
數(shù)字時(shí)代教學(xué)
將科技融入課堂是當(dāng)今教育中最需要的技能。該專業(yè)方向強(qiáng)調(diào)約翰·霍普金斯大學(xué)在創(chuàng)建創(chuàng)新的在線教育工具和教育數(shù)據(jù)管理方面的新方法。課程將幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)前沿的線上教育產(chǎn)品，創(chuàng)新的教育數(shù)據(jù)管理經(jīng)驗(yàn)以及引導(dǎo)學(xué)生探索新興科技在教學(xué)課堂中的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。
3、Early Childhood
幼兒教育
該專業(yè)方向注重實(shí)施以循證為基礎(chǔ)的最佳實(shí)踐，融合了神經(jīng)科學(xué)和兒童發(fā)展的最新研究，以支持幼兒教師、企業(yè)家和政策制定者。課程旨在引導(dǎo)深入理解幼兒在認(rèn)知、生理和社會(huì)情感方面的多樣性成長(zhǎng)和發(fā)展特點(diǎn)。基于研究，課程詳述了高質(zhì)量的幼兒教育實(shí)踐方法，覆蓋了實(shí)用評(píng)估的基礎(chǔ)概念，包括兒童評(píng)估的類(lèi)型和目的，以及相關(guān)的管理技能解釋和幼兒學(xué)習(xí)評(píng)估數(shù)據(jù)的應(yīng)用開(kāi)展。
4、Entrepreneur in Education
教育創(chuàng)業(yè)
該專業(yè)方向?qū)Ｗ⒂谂囵B(yǎng)具有國(guó)際視野的企業(yè)家，強(qiáng)調(diào)其創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，以培育未來(lái)全球教育創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)軍人物。課程不僅提供必要的工具和資源，還帶領(lǐng)學(xué)生深入探究多個(gè)核心領(lǐng)域，包括人力資源管理、銷(xiāo)售和市場(chǎng)推廣、財(cái)務(wù)規(guī)劃與預(yù)算、資本運(yùn)營(yíng)、戰(zhàn)略增長(zhǎng)和轉(zhuǎn)型、戰(zhàn)略伙伴關(guān)系建立、教育企業(yè)的社會(huì)貢獻(xiàn)以及教育企業(yè)長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容。
5、Teaching English as a Foreign Language(TEFL)
對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)
該專業(yè)方向強(qiáng)調(diào)以研究為基礎(chǔ)的教學(xué)實(shí)踐，側(cè)重于培養(yǎng)跨文化背景下，英語(yǔ)教育從業(yè)者的跨文化能力，尊重學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言和文化，最大限度地提高學(xué)習(xí)者的參與度、學(xué)習(xí)和成就。課程內(nèi)容涵蓋了英語(yǔ)作為外語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)的語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程，包括對(duì)當(dāng)前語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論的研究，學(xué)習(xí)外語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)言和文化、建立有效的英語(yǔ)教學(xué)關(guān)系、英語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目評(píng)估與學(xué)習(xí)者評(píng)估等專業(yè)模塊。
約翰霍普金斯大學(xué)教育和全球領(lǐng)導(dǎo)力碩士申請(qǐng)的先決條件：
在之前的所有本科學(xué)習(xí)(包括未完成的學(xué)習(xí)課程和仍在進(jìn)行的課程)中獲得 3.0 的最低累積平均績(jī)點(diǎn)(4.0 分制)。(成績(jī)需做WES/ECE等認(rèn)證,美本和加拿大英語(yǔ)區(qū)本科除外)。
托福100或雅思7.0(持美國(guó)或指定英語(yǔ)國(guó)家的本科學(xué)位可以申請(qǐng)語(yǔ)言成績(jī)豁免,具體參考官網(wǎng)語(yǔ)言成績(jī)豁免資格的說(shuō)明)。
本科相關(guān)專業(yè)背景/GRE/GMAT/相關(guān)工作經(jīng)歷不做要求,但仍可作為申請(qǐng)支持材料。
通過(guò)校方指定機(jī)構(gòu)ACEE的(面試)篩選。