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各種英文比賽得獎感言

德語是一種國際語言，各個年紀階段各類英文能力的聯賽層出不窮。下邊是我和你們分享的英文大賽得獎感言例文，僅供參考。

少兒英文比賽得獎感言

母親為了培養我的興趣愛好，2歲半便開始讓我學習日語，自此，為我開啟了一扇快樂的日語學習之門。在學習的過程中，我漸漸對法語形成了濃郁的興趣。

為了檢驗和提升自己的英文水平，我先后出席了各種英文大賽，全省中學生英文技能競賽法語口語北京賽區銀獎，誦讀金獎，全省總世錦賽銀獎和二等獎。詞組拼寫第一名等。在每一次賽事過程中，我都收獲了不少知識。

英文是一種國際語言，在世界每位地區都適用;它也是互聯網和國際貿易最通用的語言。我在學習語文的時侯，也會發現到一種不同的思索方法令我對世界有更多的接觸空間。在我閱讀英文書籍時，我有另外一種愉悅。在我用英文寫作文時，我又有另外的一種自信，但是英文行文中有不同于英文的美感……

我十分熱愛法語學習，希望自己將來有三天能成為一個出眾的外交官。此次惠州市中學生報社、深圳市女報刊物社和消費周刊社聯合舉行的“首屆北京市少兒英文競賽”給了我這個展示的機會。

出席這一次賽事前，我們中學組織中學生出席了校園內賽事。經過考試，前十名又進行PK，我和曹涵四人獲得了代表北京市實驗中學高中部的參賽資格。雖然，有好多朋友都很優秀，卻遺憾的沒能出席此次賽事，例如我的好同事林雅琦，藏梓先。劉至理和魏雨童。之前父母本想鍛練一下我。在中心書店培訓中心給我報了高中B組賽事，這樣一來，我的學習壓力和心理壓力都要比別的選手大好多。由于比賽采用的是淘汰制，初試。復試。區復賽。半復賽。總世錦賽，為了沖刺過關，每次我都要打算十幾個講演主題，練習量和學習比別的選手要大好多，才藝演出也要做到不重復。每天都要認真地練習口語，動作和表情。區復賽后組委會發覺有兩個黃澤挺，就要求我2選1，說我的報考方法有不妥。占用了參賽選手的名額我只能出席一組。所以我舍棄了中學A組，雖然最苦的是，學年期終考試期間，我的教師米娜又不許事假，在她看來中學外的一切賽事都是不務正業的，雖然她是一個十分認真而又負責任的好老師。這樣，我每晚必須完成大量的備考作業的同時，又要堅持每晚彈吉他1小時，還要打算中學的4個結業演出節目，(由于我們中學五年級結業后要重新分班)，有樂器伴奏，詩誦讀。獨唱還有法語劇。當時，我真的是很辛苦。父母不斷鼓勵我堅持就是勝利。

最后，工夫不負有心人，經過一次次激烈的爭奪全國青少年英語技能大賽，在8月8日的總世錦賽中我總算取得了中學B組第三名的優異成績并獲得了“最佳口語”獎，心中高興極了。總算明白有努力就有收獲的道理。

我認為，在此次賽事中，我收獲最大的不是榮譽，而是在賽事過程學校到了德語國家的歷史人文知識、環保知識、口才與講演等相關知識，尤其是學到了歷屆學院生運動會的相關知識。通過此次大賽，我收獲了友誼，和好多大賽選手成為了好同學，他們都十分優秀。通過此次大賽，不但使我的德語水平有了提升，更重要的是通過此次大賽使我開拓了視野，降低了自信，使我成長的羽翼愈發豐腴了。

英文口語比賽得獎感言

此次的賽事讓我獲益頗豐也讓我懂得經驗就是寶貴的財富。其實這是一個法語口語技能競賽，并且它的要求十分高，每個選手不僅要具備良好的心理素養和應變能力之外，還應具備特別優秀的演出能力和廣博的知識面，要了解許多課本和自己專業知識以外的知識，諸如：經濟、環保、科學與新工業技術等方面的知識。我認為此次賽事除了增強了我的法語口語水平也擴寬了我的知識面，并漸漸養成了了解時政、社會和關注周邊事物的習慣。

其次，此次賽事讓我重新尋回自信，在面臨極大的挑戰下，訓練中我有過自卑、踟躕和焦躁不安，而且我還是告訴自己：“我一定可以，由于我是最棒的。”老師也不斷鼓勵我，讓我在講演的過程中要一直面帶笑容，融入自己的激情。由于有了這樣自信，也讓我越戰越勇。最后在賽事中取得第二名的好成績，對此我也非常高興。假如我還有這樣的機會，我相信我可以做得愈加出眾。

大賽的又一收獲是懂得了怎樣與人交往，我們一起參賽的九名專業選手，你們都是來自不同的校區，學的都是不同的專業。在侯考室里，原本你們都非常陌生，表現的也頗為局促，并且經過短時間的交往，我們開始熟悉彼此。其實我們在聯賽場上是對手，并且我們相互勉勵，給對方打氣，讓我學會了怎么與別人進行良好的溝通和學習別人的長處。我和她們結下了友誼，成了好同學。

在歷時幾個月的'迎戰過程中，我的指導老師，柴亞萍老師、萬平老師和楚老師都對我們飽含了大量的心血。柴老師更是打算了許多試卷，讓我們熟悉各種類型的話題。作為外教的萬老師則對我們進行進一步細心指導和科學的訓練，讓我們注意答題的方式、思路及講演內容的層次。為了能讓我們在演講臺前光鮮艷麗、充滿自信，楚老師也動足了腦筋，不求最好，但求更好。讓我的口語技能日趨純熟，自信倍增的迎接挑戰。正是有了這一切，我才有了明天的優秀成績，在這兒，我要非常謝謝這幾位老師。

同時我也要謝謝我院的領導及分院領導給與我們的支持和激勵;謝謝我的同事們對我的友愛和鼓勵;我更要謝謝山西院校英語教學研究會給與我和其他選手這樣一個難得的機會來突顯自我，真的非常謝謝大家!通過聯賽我更懂得“感謝”的深刻內涵，這也是我賽事中最大的收獲，這段經歷和磨練將是我終生難忘!最后我希望山西農業職業技術大學法語口語技能比賽才能越辦越好!同時希望更多愛好語文的高職中學生就能得到這樣鍛練的機會。

英文比賽得獎感言

因為我就讀的高中當時仍未普及日語教育，所以我剛進杭外時，日語基礎幾乎為零。但如今看來，零基礎的中學生雖然十分適宜杭外的日語教育，由于這免去了老師糾正你之前學習誤差的工作，就如在一張白紙上繪畫比在一張定稿上作更改更便捷一樣。

我天性活潑內向。在我最初接觸英文時，這些內向型的性格給了我很大的幫助。上課時，我會積極捉住每一次表現的機會，說日語、唱英文歌、演英文短劇、做英文講演等各類方式的教學安排基本上我還會參與。閑暇時間老師會組織各式各樣的英文活動，例如日語配音、戲劇演出和英文小故事大賽，我也會積極報考出席。為此，我辛運地獲得了更多說德語的機會，練就了在公眾面前抒發自己的能力并培養了學習德語的興趣。

其實我參與的活動多與法語口語有關，但我所收獲的確不只局限于口語方面。杭外觀形色色的英文活動不僅鍛練口語之外，對德語語感和學習興趣培養的作用也是非常明顯的。我高一時的英文成績徘徊在班級下游，但高中的時侯早已穩定在中上水平了。但是平常我并沒有刻意花時間去提高自己的英文面試成績。我認為這應歸功于我豐富的外語活動經歷。

其實，中學的語文學習，重點應當在參與老師安排的各項英文教學活動中來，沒有必要埋首鉆研語文面試的內容。后者是杭外法語教育的特色，中學生應當充分借助。

高二時期，我在日語學習上遇見了一些的困局。我在英文活動中有著出眾的表現，但我缺少內在的深厚底蘊，給人一種華而不實的覺得。從那起，我開始將學習的重點放在內在的積累上來。在高中階段全國青少年英語技能大賽，我系統地自學了小學語文句型，有意識地擴展自己的英文閱讀量并在該學年堅持每晚晚上關燈前聽讀cnn新聞聽力30分鐘。平常說法語時有意識地訓練自己抒發的邏輯性，有意識地運用一些新學的詞匯和語法，致使自己的演說更有內容。

中學語文學習的重點應當是重視內在底蘊，扎實把握所學知識。其中持續堅持的閱讀習慣、系統自學習慣、聽音習慣等飾演了十分重要的角色。由于它確保你每晚有穩定的時間接觸英文。必須指出的是，積累的過程是十分漫長的，它可能陪伴你一生。