更新時間：2024-11-25 07:08:10作者：佚名
黃宗良 四川省成都市中和職業中學校長
發件人：評委會辦公室
黃宗良，男，漢族，1967年1月30日出生，四川省雙流縣人。 1986年7月參加工作，四川教育學院教育心理學專業畢業，獲學士學位，中學高級教師。 1992年至2000年任雙流縣三星中學校長。 2001年起任四川省成都市中和職業中學黨支部書記、校長，雙流縣（高新區）第十六、十七屆人大代表。
黃宗良同志現任中國職業技術教育協會職業高中委員會常務理事、四川省心理學會理事、四川省中小學心理健康專業委員會副秘書長、四川省中小學心理健康專業委員會主任。成都市職業教育協會會員、成都師范大學客座教授。
一。向危險投降
黃宗良同志于2001年1月15日來到中和職業高中擔任校長、黨支部書記，是在危機時刻被任命的。當時貝語網校，職業高中的學生不足300人。學校被剝奪“省重點”牌子，欠債480萬元。人們一片混亂。黃校長上任后，帶領全校教職工一心一意，大膽改革創新，學校很快走出了困境。在各級領導和各界朋友的關心支持下，當年入學人數突破800人。一年后，恢復“省重點”牌子。兩年后被評為“四川省校風示范學校”，第三年又被評為“四川省校風示范學校”。 “國家重點中等職業學校”，2012年被評為國家“創新創優”先進分校，2013年成為國家改革發展示范學校建設學校。黃宗良同志因此被評為四川省職業教育先進個人、四川省藏區免費職業教育先進個人、成都市藏區免費職業教育先進個人、雙流縣著名校長高新區著名校長，受聘于成都師范大學，擔任“四川省中等職業學校校長培訓班”、“職業學校骨干教師培訓班”客座教授。曾受大英縣教育局、廣元市元壩區教育局、涼山州教育局等單位邀請作專題報告十余次。 。學校被成都市評為“職業教育改革創新先進單位”、“文明單位”、“示范中等職業學校”、“藏區免費職業學校先進集體”、“教師發展基地學校”城市。學校呈現出積極的發展態勢。現有教職工256人，學生4000余人。 480萬元債務已還清，學校凈資產增加1000萬元以上。
黃宗良校長踐行黨的三個代表，以德治校，以事業激勵人心、凝聚人心，以敢為人先的精神進行了一系列改革創新。
二。依法治校，勤勉務實，廉潔敬業，具有先進的戰略思維
學校有效發揮黨組織的政治核心作用和保障監督作用，充分發揮教職工代表大會制度，實行民主決策、黨務校務公開、部門目標管理和教職員工崗位職責、教育教學工作評價、獎懲、師資隊伍設置等。逐步建立權責明確、行為規范、監督有效、保障有力的教育教學管理體系。制定完善了《成都中和職業高中章程》、《學籍管理辦法》、《學生實習管理辦法》、《中和職業高中學生助學金管理實施辦法》、《教學管理制度》、《財務管理制度》 》等規章制度為學校管理工作規范化提供了制度保障。
學校堅持依法辦學，實行校長負責制，形成了黨、政、班組協調配合、齊心協力管理的良好格局。學校通過制度建設保障師生合法權益。老師定期召開“問題委員會”，學生定期召開“校長助理會議”。通過這些機構，教師和學生可以對學校的建設和管理提出建議，實現教師與學校、學生與學校的有效溝通；建立健全教代會制度。學校一切重大事項和制度修改均須由教代會表決通過，形成民主制度。選舉、民主評價、民主管理、民主監督的規范機制。
學校認真貫徹執行上級的政策和規章制度，認真執行學校的各項管理制度。特別是在收費、助學金等問題上嚴格遵守相關規定。學校從未發生過亂收費現象。學校連續多年獲得區（縣）綜合考核一等獎，并連續受到市、區有關部門的表彰。黃宗良校長連續多年校長評比優秀率達到90%以上。
黃宗良校長對職業教育有著深刻的理解，思維敏捷，勇于創新。團隊成員具有豐富的知識和教學經驗，多人獲得市、區（縣）優秀青年教師或名師榮譽稱號。在校長黃宗良的帶領下，學校形成了一支堅強有力的領導班子。領導團隊精誠團結、開拓創新，贏得了師生和社會的高度認可。
三。服務藏區免費職業教育
我校是藏區首批實施免費職業教育計劃的重點職業學校之一。 2009年9月起，我校招收來自四川省甘孜州的“9+3”學生。近三年共錄取“9+3”學生222人。
三年來，學校以高度的政治責任感，全力做好“9+3”工作。在不斷探索實踐中，學校黨支部圍繞“四個堅持”促發展、日常教育“六結合”、就業“三抓一引導”逐步形成了我校有效的“9+3”管理和教育工作模式。學校“9+3”工作取得階段性成果，受到各級領導的好評。校長黃宗良榮獲四川省、成都市“藏區免費職業教育先進個人”榮譽，學校2011年被成都市教育局評為“藏區免費職業教育先進集體”中央電視臺、光明日報、四川日報、四川電視臺等媒體采訪報道了我校“9+3”工作成果，充分肯定了我校“9+3”工作成績。
四。銳意創新，大膽課程改革，成績斐然
黃宗良同志善于學習國內外先進的職業教育理念。在繁雜的工作中，他每年都參加各種培訓學習，大膽實踐課程改革。黃宗良校長對于人才有著獨到的見解。他認為，需求就是人才。在職業中學，先進的理念比先進的設備更重要。他認為人的核心是“合作、誠信、溝通、創業”。在此基礎上，課程根據學生和社會的實際需要進行設計，因此他極力主張課程改革。
1. 活動課程化
在中和職業中學，活動是一門課程，活動分為兩個層次。一是校內活動，每周基本都是班級和專業部門的活動，每月都有校級的大型活動，如“校園歌手大賽”、“周末聯歡會”、“丁香女子俱樂部” 、《校園多彩藝術團》、《職業高中學生形象策劃》、《星光之夜音樂會》、《學生校長助理》、《勞動服務周》、《華宇戲劇》社》 、“香水百合模特隊”、“紫蜻蜓文學社”、“職高學生形象大賽”、“感動職高人物評選”、“網絡利弊辯論賽”、“模擬招聘會”等豐富多彩的文體活動、社團活動、節日活動、特色德育活動、勤工助學活動、社會模擬實習活動以及各類技能競賽活動，培養學生“做人”的核心素質比如“合作、溝通、誠信、創業”。還有校外實踐，主要包括“鐵路春運、暑期運輸志愿者活動”、“皮鞋美容俱樂部”、“家政服務公司”、禮儀服務等各種社會實踐活動。綜合運用知識和技能的能力，遠程了解和適應社會，提高社會成熟度，增強就業能力和生存能力。
活動課程是學校課程的亮點。我校“擦鞋”社會實踐活動得到社會各界的關注和認可。 2012年5月14日，中央電視臺新聞頻道專門報道了我校“擦鞋”社會實踐活動。
2.英語課程改革
英語是我校改革的第一門基礎課。 2011年起，在廣州教育科學研究院的幫助下，派出全部英語教師到廣州帶班學習，邀請廣州教育科學研究院的老師來校進行示范課，廣州的英語教學材料已介紹。在采用廣州市英語考試方式方面，我們與LCCI簽訂協議，允許我校學生參加LCCI考試，已取得初步成效。現在就連英語最差的汽修專業的學生，??上課睡覺的學生也大大減少了。 2013年，50%的學生通過了LCCI考試。
3. 語文課程改革
黃宗良校長敏銳地意識到，我們職業高中的語文教學與學生的實際嚴重脫節，教學內容和方法基本上都是一套應試教育。他前瞻性地提出，職業高中學生的語文學習要以“聽、說、讀、寫”四個方面下功夫。在他的大力支持下，我校嚴占友老師和全體語文教師參與中等職業學校文學創新的基礎課教材《語文》（第一、二冊）由中文出版社正式出版，成都市教育局局長呂新偉專門下達指示，推動其在中等職業學校推廣使用。學校遍布2014年3月，經教育部職業技術教育研究所和中國出版社舉辦“西部職業教育教材改革及師資培訓項目專題研討會”，在全國推廣這套教材。 。
五。創業教育打造職業教育品牌
經過10年的努力，學校基本形成了“理論教育”與“實踐教育”相結合、“校內創業”與“冬夏創業”相結合的中等職業創業教育模式，并建立了一套政策積極引導學生“敢于創業、會創業、體驗創業、成功創業”的教育過程。學校鼓勵學生積極投身創業實踐，學習市場研究、商業策劃、資本核算等創業必備的實踐技能，提高學生在現實中處理矛盾、解決問題的能力，幫助學生實現“自主創造”。 、自信生活、自我發展”，為我校學生的社會化、職業化奠定了堅實的基礎，促進了我校學生的社會化、職業化。
六。 “學習型職業學校的領跑者”
黃宗良校長十分重視教師的培訓和學習。他加強干部教師的學習，高度重視教師潛力的開發。 2001年以來，學校先后舉辦了“青年教師培訓班”、“骨干教師提升班”、“學校發展研討會”、“新教師培訓班”、“班主任培訓班”、“教師讀書論壇”、“名師導師”等活動。共有《生產系統》等不同形式、不同層次的學習培訓課程40余門。
五年來，學校已有4000余名教師參加各類培訓學習，平均每人每年各種形式的學習時間超過350小時。學校累計投入教師培訓、參觀、檢查等費用逾百萬元。 2006年12月，學校被評為學習型學校，被譽為“學習型職業學校的領頭羊”。 2010年，學校被成都市教育局授予“教師發展基地學校”榮譽。
黃校長本人也很善于學習。近年來參加了中國職業教育學會、清華大學、國家行政學院、英國總領事館文化教育處等機構舉辦的高級培訓班，并參加了四川大學工商管理學院.學習并畢業，西南交通大學管理哲學與中國智慧高級研修班，并被四川省教育廳選派赴西歐、日本、新加坡等國家學習培訓。他還到上海工業學校學習了半年，業余時間學習了大量職業教育、教育管理方面的書籍。而且還有幾十萬字的學習筆記。黃校長撰寫的《師德心理分析》《新時代職業教育的實踐與探索》等十余篇論文獲獎或發表。
附：四川省成都市中和職業高中簡介
四川省成都市中和職業高中始建于1987年，2010年5月因區劃調整遷至成都高新區。是成都高新區唯一一所公辦中等職業學校。學校現已搬遷至位于成都高新區中和街中和大道四段的新校區。新校區占地153畝，建筑面積11.6萬平方米。基礎設施建設投資6.5億元，設施設備投資1億元。
學校現有學生4,062人。學校匯聚、打造具有職業教育精神的優秀師資隊伍。擁有一支高水平的專兼職教師隊伍，師資力量雄厚。現有教職工300余人，其中高級教師76人，一級教師、市學科帶頭人73人。共有優秀教師、教學新秀、優秀德育工作者、優秀班主任等80余人。是一支勇于創新、創業精神、充滿活力的教師隊伍。學校招收應屆初中畢業生，學制3年。
學校目前下設三系三系：三系——信息工程系、交通制造系、現代服務業系；第三系——大學研究部、進修部和國際研究部。其中，信息工程系開設電子技術應用專業、智能家居班、電子商務班、UI工程師班（2+2）、室內設計班；交通制造系開設數控加工技術專業、汽車應用與維修專業；現代服務系開設旅游與酒店管理、學前教育、會計、烹飪技術與營養等專業。專科部是學校與成都師范大學、四川航天職業技術學院聯合舉辦、四川省統一招生的五年制專科班。包括學前教育專業、電子技術應用專業、汽車運維專業；繼續教育部門通過參加四川省相應高職考試和單項考試的四名學生從高中二年級起組成參加全省職業教師資格和相應高職考試；國際部包括汽車運營與維修、旅游與酒店管理、動畫設計、社區服務和計算機共申請5個專業方向
辦學理念：快樂、希望。讓學生快樂學習、快樂生活；恢復自信，成長，成為希望的人才。
辦學目標：面向專業人士和社會，培養具有創業能力和創業意識、“德才兼備”的中高級技能人才，為高職院校提供合格人才成都女子職中，為社會培養合格公民。
教育目標：培養具有“與人合作、誠信、溝通、創業”核心素質的合格職業高中畢業生成都女子職中，讓學生學會生活、學會做人、學會學習、學會合作。
校訓：腳踏實地做人，認認真真做事
辦學成就：建校31年來，學校被評為全國教育系統先進集體、全國創先爭優基層黨組織、全國中等職業重點學校、全國中等職業教育改革發展先進集體示范校，四川省校風示范校。學校，四川省內部管理示范學校。學校創業教育取得了很好的成效，多次受到中央電視臺綜合頻道、中國青年報等媒體報道。畢業生就業率達98%以上，相應高考錄取率連續七年穩定在95%以上。學校開辟了中職畢業生出國留學通道。從2016屆畢業生到現在，三個班已有60余名畢業生。我成功實現了日本留學的夢想。
學校將以創建“四川特色、全國一流”中等職業學校目標為指導，不斷深化專業內涵發展和教學改革，不斷創新辦學理念和培養模式，實現學校第三次創業跨越
學校將以創建“四川特色、全國一流”中等職業學校目標為指導，不斷深化專業內涵發展和教學改革，不斷創新辦學理念和培養模式，實現學校第三次創業跨越
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2018年10月，第十七屆招生峰會在成都舉行。我聯系了當地的朋友，了解了當地職業學校的招生情況。幾個朋友一致推薦成都中和職業高中。于是，我從網上搜索了中和職業??高中的網站。主動聯系招生辦公室。
接電話的人是羅英麗主任。沒想到，當她得知話題是招生會時，竟然驚呼：“錯了，錯了，我怕你搞錯了！”
“有幾個四川朋友說2018年你們學生數量猛增，你怎么會錯呢？”
“哈哈，招生情況不錯，不光是2018年，我們連續幾年都爆滿，但我們確實沒有在招收學生上下功夫。”
“這是怎么回事？”
“我們學校走的路是對的，我們走的是內涵發展的路，比如我們狠抓德育管理、課堂教學、校園文化等，在這些方面我們投入的精力不多，招生規模也很大。”雖然是偶然出現的，但確實沒費什么力氣。”
我不禁欣喜若狂：這不正是我們所追求的“招而不招”的理想狀態嗎？這難道不是對我們內涵式招生理念最生動的詮釋和最有力的佐證嗎？我問招生負責人能否出面給我們的會議上上一堂課？
不料羅主任一再推辭，卻極力推薦黃宗良。而且，羅主任給出了一個話題：“談談職業教育”。我覺得這個話題有點太大了，太空洞了。能否根據招生情況給出合適的主題？ “，哈哈，放心吧，我們黃校長很有想法，考慮周全，有條不紊，而且風格很幽默，效果很震撼。”
我決定去成都中和職業高中參觀，臨時調整了會議議程。不幸的是，就在我們會議代表團來校參觀的當天下午，黃校長接到區教育局的臨時通知，要參加緊急會議。路過黃校長身邊，我心里就隱隱作痛。
2019年3月，第十八屆招生峰會將在浙江杭州舉行。我們重溫過去，堅持邀請黃宗良主席到會場。他的報告題目是：《立足新時代，看職業教育發展》，讓我們凝心聚力，屏息以待，共同期待！