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我愛(ài)我的老師，以瑞安之名

九月是學(xué)年的開始，也是教師的假期。 教師是教育發(fā)展的第一資源。 近年來(lái)，瑞安市委、市政府始終把教師隊(duì)伍建設(shè)作為強(qiáng)教之本、教育發(fā)展的源泉。 特別是2021年以來(lái)，陸續(xù)出臺(tái)了一系列關(guān)于教師禮讓優(yōu)待、尊重教師、加強(qiáng)教育、關(guān)愛(ài)教師的重大政策。 以瑞安之名，熱愛(ài)教師，建設(shè)高水平師資隊(duì)伍。 即日起，瑞安教育將發(fā)布《我愛(ài)老師，以瑞安之名》系列報(bào)道，重點(diǎn)報(bào)道近年來(lái)瑞安師資隊(duì)伍發(fā)生的可喜變化。

瑞安中學(xué) 董歡歡

浙江省瑞安中學(xué)語(yǔ)文教師、浙江省教學(xué)界新星、浙江省教育科研先進(jìn)工作者、浙江省名師培養(yǎng)候選人。

我2003年畢業(yè)后就到瑞中工作，一直工作至今。 記得我們的老校長(zhǎng)陳良明先生在他的一本回憶錄中寫道：我的工作履歷上一生只有一行字，那就是——我一直在瑞中工作至今。 這句話深深地震撼了我。 我也深深地?zé)釔?ài)著我的學(xué)校和我的家鄉(xiāng)。 選擇一所學(xué)校，并在那里度過(guò)余生留學(xué)之路，是感恩，是使命，也是幸福。 同時(shí)，這些年來(lái)我也一直在問(wèn)：這一路上我是否一直在努力成為一名好老師？

我對(duì)學(xué)生的愛(ài)和奉獻(xiàn)會(huì)給我?guī)?lái)什么？

2023年4月，我在《溫州教育》發(fā)表文章《我路過(guò)你的世界》。 小卡、阿陽(yáng)、小藝同學(xué)陸續(xù)聯(lián)系我，問(wèn)故事里的同學(xué)是不是在寫他們。 他們都覺(jué)得在故事里看到了過(guò)去的自己瑞安教育網(wǎng)，非常想念我。 我回答：是的，是我們寫的。

小卡曾經(jīng)是一個(gè)網(wǎng)癮少年。 為了找到他，我從凌晨1點(diǎn)到天亮找遍了瑞安所有的網(wǎng)吧。 我說(shuō)，我們一起努力考上好大學(xué)瑞安教育網(wǎng)，一起學(xué)網(wǎng)絡(luò)、人工智能不是更好嗎？ 現(xiàn)在的小卡從哈爾濱工業(yè)大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入溫州公安局，現(xiàn)在是一名優(yōu)秀的網(wǎng)警。

還有阿陽(yáng)，很調(diào)皮，從來(lái)不喜歡安靜地坐著學(xué)習(xí)。 自習(xí)期間我堅(jiān)持每天晚上陪他坐在教室里，看著他的脾氣漸漸平靜下來(lái)。 阿陽(yáng)現(xiàn)在在空軍工作。 他說(shuō)，每次在給新員工做思想工作時(shí)發(fā)脾氣時(shí)，他都會(huì)想起我過(guò)去是如何陪伴他們的。

還有小毅，性格開朗熱情，但總是對(duì)未來(lái)感到迷茫。 我不斷思考她的特點(diǎn)，精準(zhǔn)定位她的語(yǔ)言特長(zhǎng)，陪伴她一路成為公開演講大師。 2015年9月，我因病住院。 而小毅剛剛接到全國(guó)演講比賽的通知。 這對(duì)這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是多么寶貴的機(jī)會(huì)啊！ 錯(cuò)過(guò)就可惜了。 于是我和家人約定提前出院，一路打針、吃藥陪著她來(lái)到北京。 我就躺在床上幫她逐字逐句修改稿子。 就這樣，我們連續(xù)五個(gè)早上一起奮斗，經(jīng)歷了五場(chǎng)淘汰賽。 小毅最終獲得了全國(guó)冠軍。 我永遠(yuǎn)記得她如此閃亮地站在央視舞臺(tái)上，被鞠萍老師和季連海老師夸獎(jiǎng)的場(chǎng)景，說(shuō)瑞安中學(xué)的學(xué)生真了不起。 命運(yùn)的輪回里，我的眼眸和掌心的溫暖將永遠(yuǎn)留存。 這次比賽也激勵(lì)了肖毅走上播音傳媒之路。 現(xiàn)在她擁有中國(guó)傳媒大學(xué)博士學(xué)位，并且是冬奧會(huì)的東道主。 亞運(yùn)會(huì)已經(jīng)向她發(fā)出了邀請(qǐng)。 我們也成為了最親密的朋友。

聽著電話里學(xué)生們激動(dòng)、興奮的聲音，我感慨萬(wàn)千。 故事里只有一個(gè)學(xué)生，但我的學(xué)生們都在他身上看到了自己。 這不是什么神奇的事情。 這是因?yàn)樽鳛槔蠋煟覀兛偸窍矚g把對(duì)學(xué)生的愛(ài)凝聚到與他們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。 看似日復(fù)一日，卻又日復(fù)一日不同。 我感恩能成為他們生命中的過(guò)客，感恩每一個(gè)進(jìn)入我生活的學(xué)生。

我是否已成為瑞中精神遺產(chǎn)的一部分？

2009年，我被任命為備課組組長(zhǎng)，但當(dāng)時(shí)我是備課組中最年輕的成員。 當(dāng)我接到任命時(shí)，我很高興得到認(rèn)可，但我也充滿了焦慮和壓力。 我忐忑不安，幾個(gè)晚上都睡不著覺(jué)，有一種想告訴學(xué)校我沒(méi)有能力承擔(dān)這個(gè)責(zé)任的沖動(dòng)。

但當(dāng)時(shí)我的老師張茂松對(duì)群里的老師說(shuō)：歡歡雖然年輕，但是有上進(jìn)心，有想法。 我們老教師一定要全力支持他的工作。 我深深地感受到前輩們對(duì)瑞中年輕一代的厚望。 我也暗下決心，一定不負(fù)眾望，做好備課組長(zhǎng)的工作。

我們組的每一位老師都非常勤奮。 他們每天早上6點(diǎn)30分到教室自習(xí)，等待學(xué)生過(guò)來(lái)。 沒(méi)有時(shí)間吃早餐。 有的老師只是啃了一些餅干和面包就去上第一節(jié)課了。 于是我買了兩個(gè)保溫壺，早上5點(diǎn)40分準(zhǔn)時(shí)起床，把一壺盛了粥，然后拿著另一壺去早餐店買了各種口味的包子、糯米、煎餅等。這樣，早自習(xí)下課后，我們組的老師就可以吃到熱騰騰的早餐了。 雖然距離上課只有幾分鐘，但我們吃著熱氣騰騰的早餐，有說(shuō)有笑，大家都感到非常幸福和滿足。

記得有一天早上，為了趕時(shí)間，我和早餐店老板一起切咸鴨蛋，卻不小心割傷了食指。 那天生物組的何群平老師正好開車經(jīng)過(guò)，就載了我一程。 我悄悄地問(wèn)他：如果你的食指上割掉一小塊肉，它會(huì)很快長(zhǎng)回來(lái)嗎？ 他一邊罵我粗心，一邊擔(dān)心我?guī)胰メt(yī)院縫了幾針。 群里的老師知道后非常心疼，叫我以后不要再買早餐了。 但當(dāng)時(shí)我真的不覺(jué)得這點(diǎn)小傷有什么。 我只覺(jué)得我和整個(gè)備課組的心更近了。

后來(lái)，學(xué)生們圍著我問(wèn)：“老師，你為什么纏著手指呢？” 用粉筆寫字會(huì)痛嗎？ 最近作業(yè)別改！ 其實(shí)我身邊的瑞中老師都是這樣的。 為了工作和學(xué)生，再苦再累都無(wú)所謂。 只要同事的心在一起，學(xué)生的心也和我們?cè)谝黄稹?當(dāng)我們累的時(shí)候，我們會(huì)感覺(jué)很累。 幾乎充滿了能量。

經(jīng)過(guò)三年的努力，我們備課組的高考成績(jī)都非常好。 學(xué)校也更加放心地將備課隊(duì)伍交給我，我和一批批年輕教師在學(xué)長(zhǎng)們的支持和鼓勵(lì)下逐漸成長(zhǎng)。 傳遞出的瑞眾精神是熱烈而有力的。

在教學(xué)創(chuàng)新的浪潮中，我們將處于何方？

2019年，學(xué)校再次向我委以重任。 我永遠(yuǎn)銘記當(dāng)時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托：在教研室，牢記“忠誠(chéng)”二字。 當(dāng)我第一次聽到這句話時(shí)，我不明白這是什么意思。 慢慢地，我明白了。 因?yàn)閷W(xué)校教研室要組織各種榮譽(yù)評(píng)審、各級(jí)職稱評(píng)審、各級(jí)骨干教師考核，以及大量教育科研經(jīng)費(fèi)的分配。 這些都與教師的切身利益密切相關(guān)。 我必須確保每一個(gè)工作細(xì)節(jié)都完成。 公平、公正、公開。

而我對(duì)“忠誠(chéng)”的理解還有更深層次，就是誠(chéng)實(shí)地進(jìn)行真正的科學(xué)研究，而不是以此作為追求榮譽(yù)的墊腳石。 要讓科研的力量真正服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于學(xué)生，讓學(xué)生成為最大的受益者。

過(guò)去三年是新課程、新教材、新高考正式實(shí)施的三年。 我們深知，每一次教育改革都需要我們迎難而上，否則閉門造車就會(huì)變得傲慢，落后于時(shí)代潮流。

首先，我系提出將參加溫州命題競(jìng)賽作為教研組的一項(xiàng)重要任務(wù)，并提前納入教研組學(xué)期計(jì)劃。 同時(shí)，各學(xué)科要會(huì)同教務(wù)處，經(jīng)歷了“學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)”、“解析近三年各地真題與模擬論文”、“講題”四個(gè)主題活動(dòng)。參加比賽前進(jìn)行“組內(nèi)磨題”和“組內(nèi)磨題”。 經(jīng)過(guò)各學(xué)科教師的充分準(zhǔn)備和深入研究，瑞中十一個(gè)學(xué)科的命題獲獎(jiǎng)率連續(xù)三年位居溫州市第一。

同時(shí)，我院教研室設(shè)計(jì)組織了“三年新高考研究”主題學(xué)術(shù)節(jié)活動(dòng)，從“如何打造學(xué)習(xí)方式新常態(tài)”到“識(shí)字課如何推動(dòng)邏輯轉(zhuǎn)型”從“能力評(píng)價(jià)”到“新高考背景”“理解核心能力與考核的雙重邏輯關(guān)系”，將持續(xù)有序推進(jìn)三年，實(shí)現(xiàn)規(guī)劃統(tǒng)一軌道有機(jī)運(yùn)行——練習(xí)結(jié)果。 所有學(xué)術(shù)節(jié)活動(dòng)均向瑞安、溫州及省內(nèi)兄弟學(xué)校開放。 特別是2022年，我們與蕭山中學(xué)的聯(lián)合活動(dòng)重點(diǎn)研究“素養(yǎng)理念下的新高考出題趨勢(shì)與策略”，創(chuàng)造性地為一線教師推出了“專題演講”環(huán)節(jié)。 僅瑞中主會(huì)場(chǎng)的六個(gè)科目就吸引了市內(nèi)外近千名教師觀摩討論。

三年來(lái)，面對(duì)新課改的各種理念，面對(duì)新課堂的各種理念，面對(duì)新教材的各種處理，面對(duì)新高考的各種指導(dǎo)，全校全體教師堅(jiān)持“讓學(xué)生以‘站在校園中心’的簡(jiǎn)單理解，潛心學(xué)習(xí)、潛心研究、潛心創(chuàng)新，有序、從容地迎接新的挑戰(zhàn)。新教材教學(xué)設(shè)計(jì)的獲獎(jiǎng)率教師參加的作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽名列溫州第一，“三新”背景下教育教學(xué)策略的論文、專題和研究大幅增長(zhǎng)，達(dá)到歷史最高水平。

很多人都說(shuō)現(xiàn)在的高中老師特別辛苦。 我想說(shuō)，辛苦是真實(shí)的。 但在我們努力工作的同時(shí)，我們也感受到了來(lái)自學(xué)生們的溫暖和快樂(lè)。 這種時(shí)常從歲月縫隙中溢出的幸福，可以軟化每一位普通教師平凡而艱辛的生活。

因?yàn)榻逃且豁?xiàng)見“人”的事業(yè)。