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每學(xué)期除了要求學(xué)生完成課本推薦的讀物外，我還向班上的學(xué)生推薦各種體裁、題材的經(jīng)典作品供課外閱讀。尤其是看完書(shū)后，寒暑假寫(xiě)的字?jǐn)?shù)是不一樣的。上課時(shí)，我利用課前三分鐘進(jìn)行閱讀示范，并定期組織閱讀交流和分享班。學(xué)期結(jié)束時(shí)，將評(píng)選出閱讀能手并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

5、注重對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的指導(dǎo)。

在語(yǔ)文教學(xué)中，一些教師過(guò)于注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，相對(duì)忽視了對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的指導(dǎo)。或者布置了大量的寫(xiě)作文章，卻倉(cāng)促批改，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，學(xué)生的寫(xiě)作能力沒(méi)有得到提高。

1、注重各種作文體裁、題材的模板訓(xùn)練，要求學(xué)生靈活運(yùn)用。

2、將課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容與寫(xiě)作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，特別是要提高九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性。

3、要求學(xué)生多關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)，善于積累，開(kāi)闊視野。 4、要求學(xué)生從善于模仿向形成自己的風(fēng)格轉(zhuǎn)變。

總之，在語(yǔ)文教學(xué)中，我努力營(yíng)造輕松、活潑、有序、高效的語(yǔ)文課堂。

02

七年級(jí)學(xué)生地理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

地理老師于建新

我是七（26）班的地理兼職老師。經(jīng)過(guò)第一次月考，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析和積極的思考，我有以下經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)與大家分享。

（一）分?jǐn)?shù)情況及失分原因分析

我教地理七班（26）。通過(guò)分析一些學(xué)生的試卷，我們發(fā)現(xiàn)他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握非常薄弱，老師在講課中平時(shí)提到的知識(shí)還存在錯(cuò)誤，甚至反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)。原因：主要是部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，課后經(jīng)常抄襲作業(yè)，缺乏家長(zhǎng)的監(jiān)督。但由于工作繁重、任務(wù)繁重，四個(gè)星期（含中秋、國(guó)慶假期）我只上了8節(jié)課中的4節(jié)。 ，周一下午第二節(jié)就浪費(fèi)了！上級(jí)來(lái)檢查了兩次，但沒(méi)有時(shí)間補(bǔ)班，又浪費(fèi)了2節(jié)課）。我?guī)缀醭椴怀鰰r(shí)間去關(guān)注學(xué)生。

這次月考有兩種題型，分別是選擇題（15分）和非選擇題（15分），總共30分（不知道分?jǐn)?shù)在哪里規(guī)定的？！不是高分嗎？）入學(xué)考試占50分嗎？）考試時(shí)間為45分鐘，考試內(nèi)容為七年級(jí)第一卷第一章第一節(jié)和第二節(jié)。第一章“地球與地圖”是初中地理的入門章節(jié)。也是整個(gè)學(xué)期間最重要、最困難的一章。尤其是經(jīng)緯網(wǎng)的知識(shí)比較抽象，難以理解和掌握。選擇題3、4以及綜合題23都是關(guān)于經(jīng)緯網(wǎng)的知識(shí)點(diǎn)，共涉及14分。很多學(xué)生分?jǐn)?shù)低的原因就是沒(méi)有掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。教師要提前預(yù)測(cè)哪些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)類似的情況，要經(jīng)常打，加小。

（二）今后的教學(xué)措施

（一）注重基礎(chǔ)知識(shí)傳授，突出能力培養(yǎng)。基礎(chǔ)知識(shí)是能力形成的載體。只有掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生的能力才能得到提高。在地理教學(xué)中，堅(jiān)持緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，加大基本概念、原理、地理事物及其分布等骨干知識(shí)的講授力度。

（2）課堂上精講多練，給學(xué)生更充裕的背誦和練習(xí)時(shí)間教苑中學(xué)，讓學(xué)生每堂課都有所收獲。教學(xué)中除了傳授地理知識(shí)外，更重要的是培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣和能力。能力培養(yǎng)必須貫穿于每個(gè)班級(jí)。

（三）加強(qiáng)地理圖表教學(xué)。地理圖表是地理學(xué)的靈魂。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生使用、認(rèn)識(shí)、分析地圖的習(xí)慣和能力。

（四）關(guān)注后進(jìn)生，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的功能，形成人人愛(ài)學(xué)地理、人人能學(xué)地理的良好局面。

03

七年級(jí)數(shù)學(xué)經(jīng)歷介紹

數(shù)學(xué)老師鄭一云

緊張的月考已經(jīng)結(jié)束，優(yōu)異的成績(jī)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力和老師們的辛勤付出。以下是我不成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

1、我要努力提高教書(shū)育人的使命感和責(zé)任感，做到：關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)，淡泊名利，自尊自律，育人有素。具有人格魅力和學(xué)術(shù)魅力的學(xué)生，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人和引路人。人們。

2、我把育人作為我工作的根本要求。要把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，樹(shù)立正確的數(shù)學(xué)教育思想，尊重?cái)?shù)學(xué)教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提供適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)教育機(jī)會(huì)。為每個(gè)學(xué)生提供數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)條件，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)揮積極作用。

3、我把改革創(chuàng)新作為教學(xué)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。要?jiǎng)?chuàng)新工作機(jī)制，改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不僅要準(zhǔn)備學(xué)生，還要準(zhǔn)備教材和教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)班級(jí)類型，制定所采用的教學(xué)方法，對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間安排進(jìn)行詳細(xì)記錄，認(rèn)真編寫(xiě)教案。每節(jié)課都要“備”好。每堂課前都做了充分的準(zhǔn)備，并制作了各種有趣的教具來(lái)吸引學(xué)生的注意力。課后，及時(shí)提供課程總結(jié)。

2、增強(qiáng)課堂技能，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。課堂上特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得輕松、心情愉悅、注重精神，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)動(dòng)嘴、動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。

3、認(rèn)真批改作業(yè)，有針對(duì)性、分層布置作業(yè)。及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真分析和記錄學(xué)生的作業(yè)，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行周密的點(diǎn)評(píng)，并根據(jù)相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，達(dá)到有針對(duì)性的效果。

4、做好青少年學(xué)生輔導(dǎo)工作。課后，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅限于智力輔導(dǎo)。更重要的是思想疏導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們的心理問(wèn)題，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和重要性。使他們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的必要性。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變就會(huì)從原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾R(shí)地追求知識(shí)。

5、必須堅(jiān)持每天寫(xiě)教學(xué)反思。因?yàn)榻虒W(xué)永遠(yuǎn)不可能達(dá)到巔峰，所以沒(méi)有最好，只有更好，讓每一堂課都有成就感。

一份耕耘，一份收獲。好的成績(jī)會(huì)給我今后的工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。但我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足。教學(xué)工作是有喜有悲的。我將一如既往地勤奮務(wù)實(shí)地工作。我將繼續(xù)努力，把工作做得更好。

人生有晴天，也有雨天。你無(wú)法改變天氣，但你可以改變心情。你無(wú)法改變你的外表，但你可以展現(xiàn)你的微笑。你無(wú)法改變世界，但你可以改變自己。一句話：態(tài)度決定一切！

04

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹

英語(yǔ)老師季英恭

初三是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要階段。這一年里，老師們不僅要教授新的語(yǔ)法知識(shí)，還要系統(tǒng)地復(fù)習(xí)初中三年的英語(yǔ)課程。我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，簡(jiǎn)單談一下我在初三英語(yǔ)教學(xué)中的體會(huì)。

1、關(guān)心、理解學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣

每個(gè)學(xué)生都想成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，但由于種種原因而無(wú)法實(shí)現(xiàn)。進(jìn)入初中，他面臨著老師的嚴(yán)格要求和父母的殷切希望。他在精神上受到激勵(lì)和壓力。一旦學(xué)習(xí)情況不理想，就會(huì)增加壓力，造成心理負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)習(xí)不利。尤其是在英語(yǔ)科目上，很容易感到恐懼和無(wú)聊。因此，作為一名英語(yǔ)教師，必須密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，關(guān)心、理解、幫助學(xué)生，讓他們保持對(duì)英語(yǔ)的長(zhǎng)期興趣。為此，我將不斷改進(jìn)教學(xué)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍中快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，潛移默化地喜歡英語(yǔ)。興趣是最好的老師。有了這位老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。

2.深入了解學(xué)生學(xué)業(yè)狀況，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，人民教育出版社出版的英語(yǔ)教材詞匯量大，文字內(nèi)容多。學(xué)習(xí)需要大量的時(shí)間和精力。對(duì)此，我認(rèn)為，除了培養(yǎng)學(xué)生的興趣外，還必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給予學(xué)生信心，不斷鼓勵(lì)進(jìn)步。我會(huì)要求學(xué)生每節(jié)課前預(yù)習(xí)；上課集中注意力，多讀書(shū)，多動(dòng)腦；課后及時(shí)完成鞏固練習(xí)，認(rèn)真改正錯(cuò)誤；聽(tīng)寫(xiě)也應(yīng)及時(shí)糾正，重新聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤的詞或詞。短語(yǔ)。同時(shí)，我也給學(xué)生傳授一些學(xué)習(xí)技巧，靈活掌握知識(shí)點(diǎn)，舉一反三，舉一反三，讓學(xué)生總結(jié)應(yīng)試技巧。充分發(fā)揮集體的作用，在班上樹(shù)立一些好榜樣，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)不斷提高學(xué)習(xí)效率。

2、預(yù)習(xí)應(yīng)從以下五個(gè)方面入手：一是查生詞，記讀音，理清詞性，理解句子中詞的意思；二是查生詞，記讀音，理清詞性，理解句子中詞的意思；其次，閱讀全文，掌握文章的中心思想；第三，概括段落的中心思想；第三四、總結(jié)課文中的主要短語(yǔ)和常用短語(yǔ)；第五，標(biāo)記重點(diǎn)和難點(diǎn)，以便邊聽(tīng)課邊做筆記。如果做到了以上幾點(diǎn)，學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)就能有針對(duì)性地提出問(wèn)題，真正成為學(xué)習(xí)的主體，自覺(jué)地完成知識(shí)內(nèi)化的過(guò)程。

3、系統(tǒng)梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建知識(shí)框架

初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容既有深度又有廣度。教師必須想出一定的方法來(lái)讓學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。

首先，教師要帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)詞匯測(cè)試，讓學(xué)生理解和掌握每課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。這不是一個(gè)簡(jiǎn)單而容易的任務(wù)。對(duì)于教學(xué)生背單詞，每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的方法。有的老師要求學(xué)生準(zhǔn)備專門的筆記本，按照詞性和意義進(jìn)行分類，列成詞條，隨身攜帶，利用零散的時(shí)間進(jìn)行背誦和復(fù)習(xí)。這確實(shí)是一個(gè)好方法，值得大家學(xué)習(xí)。

其次，每堂課的知識(shí)點(diǎn)不能有盲點(diǎn)。最好將每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)整理歸納成易于記憶的句型，找出重點(diǎn)考點(diǎn)句型，達(dá)到舉一反三的目的。當(dāng)遇到類似的句子時(shí)，學(xué)生的答案就會(huì)不由自主地浮現(xiàn)出來(lái)。

最后網(wǎng)校頭條，徹底學(xué)習(xí)語(yǔ)法。語(yǔ)法規(guī)則是語(yǔ)言規(guī)則，是選詞選句的大綱，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快速工具。掌握語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于閱讀理解和書(shū)面表達(dá)都有很大好處。因此，不要低估語(yǔ)法知識(shí)。

4、精心組織課堂教學(xué)，打造高效課堂。

課堂上，注意激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引他們的注意力。教學(xué)中，化繁為簡(jiǎn)，多采用比較、總結(jié)、聯(lián)想、應(yīng)用等方法。為了避免單一學(xué)習(xí)任務(wù)枯燥、容易疲勞，課堂安排中穿插聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面的訓(xùn)練。我會(huì)采取多種教學(xué)手段，運(yùn)用多媒體、展示架等現(xiàn)代化教學(xué)手段，力求課堂上營(yíng)造輕松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。我會(huì)通過(guò)合作與交流，潛移默化地、默默地輸入和輸出知識(shí)。并盡量簡(jiǎn)潔，給學(xué)生更多練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)，以及用英語(yǔ)思考和反思的時(shí)間。

5、及時(shí)復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)可以使知識(shí)長(zhǎng)期留在記憶中，并逐漸將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。學(xué)生要學(xué)好知識(shí)，理解是前提，復(fù)習(xí)是手段。只有科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)律的復(fù)習(xí)，才能強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)的記憶。對(duì)于剛進(jìn)入初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一定要做好復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)可分為三種：一是每日復(fù)習(xí)。剛學(xué)過(guò)的知識(shí)最容易一開(kāi)始就忘記，所以及時(shí)復(fù)習(xí)是非常有必要的。剛學(xué)過(guò)的單詞應(yīng)該在一周內(nèi)每天閱讀并背誦。二是預(yù)審。在上新課之前，應(yīng)該復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容，使新舊知識(shí)在腦海中形成知識(shí)鏈，達(dá)到知識(shí)系統(tǒng)化的目的。三是定期審查。學(xué)習(xí)完一個(gè)單元后，應(yīng)及時(shí)整理本階段所學(xué)的知識(shí)，找出本階段的不足。還應(yīng)收集本單元習(xí)題中的錯(cuò)誤并整理成錯(cuò)誤集，并將錯(cuò)誤答案放入錯(cuò)誤集中。與正確答案進(jìn)行比較，并做出相應(yīng)的注釋教苑中學(xué)，警告自己同樣的錯(cuò)誤只允許犯一次。

初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容既包括新知識(shí)，也包括舊知識(shí)。作為一名英語(yǔ)教師，我有責(zé)任、有義務(wù)帶領(lǐng)學(xué)生高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)，為學(xué)生三年的學(xué)習(xí)畫(huà)上圓滿的句號(hào)。在具體的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，以便在工作中取得更大的成績(jī)。

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化學(xué)教學(xué)的總結(jié)與思考

化學(xué)老師黃世海

興趣是學(xué)生主動(dòng)接受知識(shí)的原始動(dòng)力，是提高記憶力、發(fā)展思維能力的必要條件之一。隨著學(xué)生從八年級(jí)升到九年級(jí)，化學(xué)是一門新學(xué)科。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，既好奇又害怕。好奇的是，當(dāng)他們打開(kāi)課本時(shí)，發(fā)現(xiàn)了很多與日常生活相關(guān)的知識(shí)，比如木棍的燃燒、二氧化碳可以使清澈的石灰水變得渾濁等等。可怕的是，這是一門新課程，我不知道從哪里開(kāi)始，如何學(xué)好。要掌握這些，關(guān)鍵是如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入迷人的化學(xué)世界。 2018年10月第一次月考已經(jīng)結(jié)束。下面我們對(duì)這一階段的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思。

1、嚴(yán)格管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣

嚴(yán)格管理實(shí)際上是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩就沒(méi)有規(guī)矩”。學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好習(xí)慣的養(yǎng)成將使您終生受益。我所做的是：

1.養(yǎng)成良好的預(yù)覽習(xí)慣

預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。預(yù)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)有意識(shí)或獨(dú)立思考的過(guò)程。如果長(zhǎng)期堅(jiān)持的話，你的自學(xué)能力一定會(huì)得到提高，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)也會(huì)受益匪淺。

課前，我給學(xué)生留預(yù)習(xí)作業(yè)，并明確預(yù)習(xí)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)要求：（1）閱讀：通讀課文，理解新課的基本內(nèi)容，重點(diǎn)關(guān)注概念和規(guī)律，找出關(guān)鍵詞和句子。反復(fù)閱讀重點(diǎn)和難點(diǎn)，把不懂的問(wèn)題記在筆記本上，或者用鉛筆在書(shū)上做記號(hào)，這樣就能帶著問(wèn)題聽(tīng)課。對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，需要了解所使用的儀器和藥物，記住相關(guān)的基本操作和主要步驟。 （2）檢查：如果留下作業(yè)，必須檢查。及時(shí)表?yè)P(yáng)課堂上認(rèn)真的學(xué)生，課后指出表現(xiàn)不好的學(xué)生的缺點(diǎn)并幫助其改正。

2. 養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣

聽(tīng)課是學(xué)習(xí)過(guò)程的核心部分，是學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的主要方式。能否掌握課堂上所學(xué)的知識(shí)是決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。

課前三分鐘提出問(wèn)題或記下上節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，以便課后查看復(fù)習(xí)情況。在教新課之前，讓學(xué)生告訴你他們通過(guò)預(yù)習(xí)學(xué)到了什么？問(wèn)一個(gè)你不明白的問(wèn)題？這樣，我們不僅檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，還了解學(xué)生預(yù)習(xí)中存在的問(wèn)題，并在聽(tīng)課時(shí)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的問(wèn)題。

另外，我要求學(xué)生做課堂筆記，并將筆記本分為兩部分。筆記本的2/3主要是用來(lái)板書(shū)的，筆記本的1/3是用來(lái)記錄自己的經(jīng)歷或者學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)的。提示、個(gè)人經(jīng)歷等等。我告訴學(xué)生，“那1/3的空間是你自己的領(lǐng)地，你自己的領(lǐng)地，你自己做決定。”對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)，要求學(xué)生用紅筆畫(huà)出重點(diǎn)，突出重點(diǎn)。

3.養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣

僅僅要求學(xué)生在課堂上預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講是不夠的；還要做好審核工作。復(fù)習(xí)是掌握知識(shí)的重要組成部分。我要求學(xué)生課后及時(shí)復(fù)習(xí)。必須記住概念和化學(xué)術(shù)語(yǔ)。測(cè)試將在課前 3 分鐘進(jìn)行，重點(diǎn)是概念和化學(xué)術(shù)語(yǔ)。學(xué)生們將互相評(píng)判并提交所有正確的答案。如果他們犯了錯(cuò)誤，他們會(huì)在課后把它們寫(xiě)下來(lái)。這樣就起到了監(jiān)督和激勵(lì)學(xué)生復(fù)習(xí)的作用。

4、養(yǎng)成良好的糾錯(cuò)習(xí)慣。

當(dāng)學(xué)生的作業(yè)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要求學(xué)生及時(shí)改正。改作業(yè)本上的錯(cuò)誤時(shí)，不能改正原題。你必須在老師的批注下再次改正。改正錯(cuò)題后做新作業(yè)。對(duì)于考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤題，要求學(xué)生在原題旁邊用紅筆批改。我們還要求學(xué)生把錯(cuò)題整理出來(lái)。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我們要求學(xué)生用紅筆改正錯(cuò)誤的問(wèn)題，并注明錯(cuò)誤的原因。然后把錯(cuò)題剪下來(lái)，粘貼到錯(cuò)題本上，為自己以后的學(xué)習(xí)積累信息。

2、注重方法，提高實(shí)效

1、重教重心

我講到教學(xué)中要嚴(yán)格管理學(xué)生，但嚴(yán)格并不意味著嚴(yán)厲。現(xiàn)在的中學(xué)生正處于青春期，叛逆思想非常嚴(yán)重。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，老師只會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)他們，學(xué)生才會(huì)表達(dá)不滿。這時(shí)，學(xué)生就必須做好思想工作，讓學(xué)生真正心服口服。我們?cè)诮逃龑W(xué)生的時(shí)候，一定要討論這個(gè)問(wèn)題。俗話說(shuō)“一句好話暖三個(gè)冬天，一句壞話傷人六個(gè)月”。教育學(xué)生時(shí)，要注意語(yǔ)言，尊重學(xué)生，不要傷害學(xué)生的自尊。

2、掌握知識(shí)，注重聯(lián)系

備課時(shí)，將前前后后的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)鋪路。例如：開(kāi)學(xué)一個(gè)月內(nèi)，不急于啟動(dòng)流程。重點(diǎn)是初步培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作、觀察和描述現(xiàn)象的能力，逐步教會(huì)學(xué)生如何描述實(shí)驗(yàn)操作和描述現(xiàn)象。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，無(wú)論是演示實(shí)驗(yàn)還是學(xué)生實(shí)驗(yàn)，都必須描述實(shí)驗(yàn)操作的方法。

3、注重方法和實(shí)際效果

針對(duì)學(xué)生因?qū)W習(xí)差異點(diǎn)而難以學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們想方設(shè)法降低難度，帶領(lǐng)學(xué)生順利爬“坡”。我的做法是在教學(xué)中提供激發(fā)課堂興趣、減少困難、分散困難的技巧和竅門。

4．抓學(xué)生，教士兵

學(xué)生是教學(xué)過(guò)程的主體，學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮自己在教學(xué)中的作用。一個(gè)老師一個(gè)人不可能照顧到所有的學(xué)生，尤其是復(fù)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生存在個(gè)體差異，有的學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解能力較差。老師講課時(shí)，大部分學(xué)生都能聽(tīng)懂，但個(gè)別學(xué)生聽(tīng)不懂。我既然不能在個(gè)別學(xué)員身上浪費(fèi)太多的時(shí)間，那么我就采用教兵的方式。在復(fù)習(xí)習(xí)題的時(shí)候，我通常會(huì)給學(xué)生一定的時(shí)間。讓他們有不懂的問(wèn)題就向“小主人”請(qǐng)教。學(xué)徒學(xué)完后，主動(dòng)上臺(tái)給同學(xué)們講解。表現(xiàn)良好可適當(dāng)加分。學(xué)生在提問(wèn)和聽(tīng)課中對(duì)知識(shí)有更好的理解和掌握。這不僅解放了教師，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

以上是我對(duì)現(xiàn)階段教學(xué)的反思。還有很多不足，需要向化學(xué)組的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。最后祝愿我校全體化學(xué)老師，在何組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在大家的努力下，我校的化學(xué)教學(xué)一定會(huì)取得更好的成績(jī)。

編曲：于建新

審稿人：韓曉光

頒發(fā)：謝曉明

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