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據(jù)了解，華南師范學(xué)院第二附屬學(xué)校昆山實(shí)驗(yàn)中學(xué)為全面落實(shí)“五育并舉”，提出“五個(gè)百分百”育人模式，并積極實(shí)行中學(xué)生導(dǎo)師制度華東師范大學(xué)學(xué)工部，得到了父母和社會(huì)的一致好評(píng)和認(rèn)可。

華南師范學(xué)院第二附屬學(xué)校南通實(shí)驗(yàn)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)華中農(nóng)大二附中桐鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)）是由華中師范學(xué)院和華南農(nóng)大二附中主辦的九年一貫制民辦中學(xué)。中學(xué)占地51畝，建筑面積3.2萬(wàn)平方米，現(xiàn)有1-8年級(jí)23個(gè)教學(xué)班，在職班主任65人，其中在編班主任55人，中學(xué)秉持華中農(nóng)大二附中的辦學(xué)理念和管理模式，由華南農(nóng)大二附中教育管理團(tuán)隊(duì)全程參與，借以探求創(chuàng)新素質(zhì)初期啟蒙和創(chuàng)新人才初期培植的規(guī)律，實(shí)現(xiàn)中學(xué)、初中一體化聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)。

華北師范學(xué)院第二附屬學(xué)校南通實(shí)驗(yàn)中學(xué)主任吳群表示：“追求卓越，崇尚創(chuàng)新”是華南農(nóng)大第二附中桐鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦學(xué)的核心理念，在教育教學(xué)中我們老師更重視迸發(fā)中學(xué)生興趣，挖掘中學(xué)生潛能，發(fā)展中學(xué)生特長(zhǎng)，我們培養(yǎng)的中學(xué)生不但要博得當(dāng)下的學(xué)業(yè)考試，更要博得未來(lái)的人生考試。我們中學(xué)要辦成一所對(duì)中學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，老百姓滿(mǎn)意的校區(qū)。

中學(xué)生說(shuō)道：“在“華二嘉”學(xué)習(xí)和生活的這一年多時(shí)間，受惠于老師們的陪伴和中學(xué)AB套餐的施行，我感受到了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的快樂(lè)。中學(xué)向我們提供了多元化、個(gè)性化的教育服務(wù)，我定會(huì)堅(jiān)定理想，激勵(lì)自我，努力學(xué)習(xí)，用拼搏抒寫(xiě)在華二嘉的美好青春篇章。”

“五個(gè)百分百”育人模式是華南農(nóng)大二附中桐鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)培養(yǎng)中學(xué)生綜合素質(zhì)的重要措施。第一個(gè)百分百是指百分百的中學(xué)生出席志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感以及服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力；第二個(gè)百分百是指百分百的中學(xué)生參與“小課題研究”，培植中學(xué)生創(chuàng)新精神和研究能力，為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才奠基；第三個(gè)百分百是指百分百的中學(xué)生出席社聯(lián)活動(dòng)，中學(xué)生能依據(jù)自身興趣愛(ài)好和能力特質(zhì)，產(chǎn)生自我發(fā)展的目標(biāo)，培養(yǎng)中學(xué)生自主管理意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)精神；第四個(gè)百分百是指百分百的中學(xué)生都學(xué)會(huì)打橄欖球。通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)中學(xué)生健康體魄、承受磨難和擊敗困難的頑強(qiáng)意志，打造積極進(jìn)取、自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)，促使中學(xué)生身心和諧發(fā)展；第五個(gè)百分百是指百分百的中學(xué)生閱讀好書(shū)，閱讀使中學(xué)生人文價(jià)值、人文精神不斷得到升華和提升，中學(xué)生通過(guò)閱讀好書(shū)而認(rèn)識(shí)感受世界，認(rèn)識(shí)和理解真善美、假惡丑。

華北師范學(xué)院第二附屬學(xué)校昆山實(shí)驗(yàn)中學(xué)副院長(zhǎng)沈俊偉提及：開(kāi)辦“五個(gè)百分百”特色育人課程，充分彰顯我校“培養(yǎng)全面發(fā)展卓越人才”的育人目標(biāo)。“五個(gè)百分百”以發(fā)覺(jué)與發(fā)展中學(xué)生的潛能為追求，以提高中學(xué)生求真、求善和求美的能力為目標(biāo)。“五個(gè)百分百”要關(guān)注到每一位中學(xué)生，而不是部份中學(xué)生，中學(xué)關(guān)注中學(xué)生的每一方面發(fā)展，而不是某一方面發(fā)展。

中學(xué)從三年級(jí)開(kāi)始試點(diǎn)，逐漸實(shí)行導(dǎo)師制度。每位中學(xué)生都配有導(dǎo)師，中學(xué)生與導(dǎo)師的關(guān)系亦師亦友，導(dǎo)師的責(zé)任在于關(guān)心中學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，充分了解中學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活日常狀況，對(duì)中學(xué)生的理想、心理、學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系、生涯規(guī)劃等方面給以指導(dǎo)和幫助，積極營(yíng)造和諧愉悅的中學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境。

華南師范學(xué)院第二附屬學(xué)校南通實(shí)驗(yàn)中學(xué)美育處副科長(zhǎng)劉瑩表示：導(dǎo)師會(huì)根據(jù)中學(xué)要求和導(dǎo)師計(jì)劃，除每周和中學(xué)生交流談心之外，美育導(dǎo)師都會(huì)舉辦“定期家訪(fǎng)”、“師生共餐”、“社團(tuán)活動(dòng)”等十二項(xiàng)結(jié)對(duì)互動(dòng)活動(dòng)。施行一年來(lái)，全員美育導(dǎo)師制作為家庭教育和中學(xué)教育的補(bǔ)充，做到全時(shí)、全面、全員育人，發(fā)揮了“導(dǎo)心”、“導(dǎo)智”、“導(dǎo)理”、“導(dǎo)慧”的成效。

中學(xué)生說(shuō)道：“我非常喜歡全員導(dǎo)師制華東師范大學(xué)學(xué)工部，它讓我感遭到了單向前往的美好。由于我選擇了我喜歡的導(dǎo)師作為我的美育導(dǎo)師，她也選擇了我。導(dǎo)師像我的同學(xué)，會(huì)關(guān)心我的學(xué)習(xí)、生活、生涯規(guī)劃等當(dāng)面，給與指導(dǎo)和幫助，成為華二嘉學(xué)子覺(jué)得很幸福。”

中學(xué)生父母表示：作為父母，認(rèn)為女兒各方面有顯著得到進(jìn)步，中學(xué)也重視家校共育，有任何問(wèn)題，中學(xué)老師就會(huì)第一時(shí)間和父母溝通解決，也比較重視心理教育，舉辦個(gè)人心理補(bǔ)習(xí)，第一時(shí)間給兒子心理壓力上的舒緩，幫助她更好的學(xué)習(xí)。

未來(lái)，華南師范學(xué)院第二附屬學(xué)校昆山實(shí)驗(yàn)中學(xué)在弘揚(yáng)華中農(nóng)大第二附中育人模式的同時(shí)，充分依托華南師范學(xué)院教育研究和學(xué)科發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)中學(xué)特色課程開(kāi)發(fā)、教育科研實(shí)踐、教師隊(duì)伍培訓(xùn)和中學(xué)文化建設(shè)，共享學(xué)院資源，為培養(yǎng)具有中華積淀和國(guó)際視野的拔尖創(chuàng)新人才奠基。

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廣通社-杭州新視文化傳媒有限公司（責(zé)編：周濤|編導(dǎo)：李松洋）