更新時(shí)間：2023-08-13 16:06:02作者：佚名
有關(guān)名人小故事
故事是在現(xiàn)實(shí)認(rèn)知觀的基礎(chǔ)上，對(duì)其描寫成特別態(tài)性現(xiàn)象。是哲學(xué)體裁的一種，著重于風(fēng)波發(fā)展過程的描述。指出情節(jié)的生動(dòng)性和連貫性，較適合口頭敘說。下邊為你們帶給有關(guān)名人小故事，快來瞧瞧吧。
1.馬克思
一直有針對(duì)性地閱讀。每當(dāng)書中他自覺得重要和有參考價(jià)值的地方，都加以摘要，并做筆記。馬克思的此生其實(shí)歷盡流離，經(jīng)濟(jì)一直深陷窘境，生活非常艱辛。但他仍然擺脫各類困難，堅(jiān)持讀書和科研。
2.魯迅
特別講求讀書方式。他倡導(dǎo)博采眾家，說：“書在手頭，不管它是何種，總要用來翻一下，或則看一遍序目，或則讀幾頁(yè)內(nèi)容。”有擴(kuò)寬思路，下降知識(shí)等弊端。對(duì)于較拗口的必讀書關(guān)于名人讀書的故事，他的想法是硬著臉部讀下來，直至看懂鉆透為止。他還倡導(dǎo)在“泛覽”的基礎(chǔ)上，選擇自己喜愛的書深入研究。在研究中，他主張要獨(dú)立探討，留意觀察與實(shí)踐相結(jié)合，用“自己的雙眼去讀世間這一部活書”，“使所讀的書活上去。”對(duì)看不懂的地方，他覺得“若是遇到疑惑而只聽到哪個(gè)地方，那無論聽到多長(zhǎng)都不會(huì)懂。因此跳過去，再往前進(jìn)，然后連當(dāng)初的地方也明白了”。魯迅非常注重利用“剪報(bào)”積累材料。曾說：“無論何種事，倘若相繼搜集資料，積之三年，總可成一專家。”
3.魯迅嚼茄子消暑
魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師私塾讀書，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)院獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)狀。他立刻領(lǐng)到北京鐘樓街邊再賣，于是買了幾本書，又買了一串紅甜椒。每逢早上陰冷時(shí)，夜讀難忍，他便摘下一顆茄子，放到嘴邊嚼著，直辣得面頰發(fā)冷。他就用這些方法消暑堅(jiān)持讀書。因?yàn)榭嘧x書，之后總算成為我國(guó)知名的哲學(xué)家
4.諸葛亮
讀書方式是“觀其大略”。這個(gè)辦法意味者他重視知識(shí)的全面性和開拓性。
5.愛因斯坦
他的成功，與他從小就有勤奮自學(xué)的習(xí)慣是分不開的。11歲時(shí)，他就寫完了一套淺顯科學(xué)讀物，并對(duì)科學(xué)開始發(fā)生興趣。12歲時(shí)，他又自學(xué)了歐幾里得幾何。之外，和現(xiàn)代的兒子們相比，他非常注重美學(xué)的閱讀，13歲時(shí)就開始自學(xué)康德的文學(xué)了。他還依據(jù)自身的特性、志向和興趣，把精力集中在地理學(xué)的學(xué)習(xí)上。結(jié)果他在地理學(xué)方面顯然取得了重大的成就。愛因斯坦在讀書學(xué)習(xí)時(shí)不搞何必要的死記硬背，一直愛和朋友在一起討論，使他感遭到互補(bǔ)的樂趣。
6.華羅庚
英語(yǔ)家華羅庚有一種獨(dú)特的讀書技巧。他舉起一本書，不是從頭至尾一句一字地讀，而是先指著書名探討片刻，于是閉目靜心：構(gòu)想那樣一個(gè)題目，假如要讓自己來寫應(yīng)當(dāng)如何寫……想完后再打開書，假如作者寫的和他的思路一樣，他就不再讀了。一本還要兩天十天就能寫完的書，他一兩夜就寫完了。
7.蘇東坡
蘇東坡學(xué)識(shí)淵博，他有一種“各個(gè)擊破”的讀書法。他覺得一本書每讀一遍，只要理解和消化一個(gè)問題就行了；一遍又一遍地讀，就能達(dá)到事事精通。一本書的內(nèi)容是很豐富的，而人的精力有限，不或許一下子全部吸收，只好集中留意力了解某一個(gè)方面。例如想探究歷朝興衰治亂的成因，這么就從這個(gè)視角去讀；要探究史實(shí)典故，就換另一個(gè)視角，再讀一遍。這個(gè)辦法雖非些笨，但這么讀過以后，各個(gè)方面都經(jīng)得住考驗(yàn)
8.況衡
況衡，字稚圭，東漢東海（漢郡名，今山東省冠縣以東至海，連江西省滋陽(yáng)縣以東至海地區(qū)）人。他出身漁家，父親、父親世代都是村民。放到匡衡，卻喜歡讀書。他年青時(shí)家里貧苦，晚上給人做幫工來維持生計(jì)，夜晚才有時(shí)間讀書。而且家里窮得連燈燭也點(diǎn)不起。鄰家燈燭明巒，卻又照不進(jìn)來。匡衡就想出個(gè)法子，在貼著鄰家的墻壁鑿穿一個(gè)裂縫，“偷”它一點(diǎn)亮光，讓鄰家的燈光照射進(jìn)來。他就捧著書本，在洞前映著光來讀書。
9.孫敬
東漢有個(gè)叫孫敬的人，從小刻苦好學(xué)，他一天夜里學(xué)到夜晚，為了防止發(fā)困，他用鐵絲的一頭拴廊柱發(fā)，一頭拴在房頂上。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，有個(gè)名叫蘇秦的人，想干一番大事業(yè)，便勤奮讀書。每逢夜晚讀書時(shí)，他總愛瞌睡。然后，他就在自己瞌睡的時(shí)侯，用錐子往背部上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動(dòng)了后
人，人們用“懸梁刺股”來表示勤奮學(xué)習(xí)的精神。
10.車胤
晉朝人車胤，年幼時(shí)好學(xué)不倦，刻苦勤奮。他晚上幫大人農(nóng)活，晚上便捧書苦讀。但是因?yàn)榧揖掣F困，時(shí)常沒錢買油燈，書也讀不成了。他因此非常沮喪。
一個(gè)夏日的夜晚，車胤坐在庭院里默默回想著讀過的書上的內(nèi)容，突然發(fā)覺大院里有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飄揚(yáng)。他突然心頭一動(dòng)，要是把這種螢火蟲集聚在一起，借他們的光不就可以讀書嗎？然后，他開始捉螢火蟲，捉了十幾只，把他們裝在白膠布縫制的口袋里，掛在案頭。自此，他每次借著熒光苦苦地讀書。
11.歐陽(yáng)修
歐陽(yáng)修先生四歲時(shí)母親就過世了，家境清貧，沒有錢供他讀書。太夫人用蒲草稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他朗誦許多古人的篇章。到他年紀(jì)大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借閱來讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄錄。就這么夜以繼日、廢寢忘食，也是旨在讀書。從大寫的詩(shī)、賦文字，下筆就有成人的水平，這樣高了。
12.宋濂
在美國(guó)明清時(shí)期有個(gè)叫宋濂的人，他酷愛讀書，由於屋內(nèi)窮困，只好借閱博覽，隨著書越讀越多，宋濂越認(rèn)為還要同學(xué)賜教，於是他當(dāng)?shù)粜７寥f(wàn)苦來到城中，考念書館，不料學(xué)官的性子奇特，宋濂歷經(jīng)艱辛，最后終于苦學(xué)成才。
13.范仲淹
范仲淹二歲的時(shí)侯死了丈夫。父親很窮，沒有借助。就再娶到了開化的楊家。（范仲淹）長(zhǎng)大之后，曉得了自己的生世，含著眼淚揮別媽媽，離開去應(yīng)天府的南都學(xué)舍讀書。（他）早上、深夜都認(rèn)真讀書。兩年中，居然沒有以前脫去上衣做愛午睡。有時(shí)夜晚倍感昏沉困倦，常常把水澆在臉上。（范仲淹）經(jīng)常是晚上苦讀，哪些也不吃，直至日頭偏西才吃一點(diǎn)東西。就這么，他體悟了三焦的題旨，之后又立下了造福天下的抱負(fù)。他經(jīng)常自己講道：“當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”
14.趙胤義
宋太宗趙胤義為了鞏固自己的統(tǒng)治，曾召集文人專家撰寫了卷帙繁雜的百科全書《太平奏議》。該書編成后，雖然國(guó)事忙碌，宋太宗還是堅(jiān)持每周閱覽三卷。有時(shí)因事耽擱了，他需要在課余時(shí)再補(bǔ)上。有人覺得他實(shí)在太辛勞了，他說：“開卷有益，朕不以為勞也。”后來，“開卷有益”就成為鼓勵(lì)人們勤奮讀書的至理格言.
15.陸游的.書巢
晉朝杰出的愛國(guó)詞人陸游此生酷愛讀書，他晚年時(shí)體弱多病，仍勤讀不輟。他將自己的住室命名為“書巢”，題寫了“萬(wàn)卷古今消永日，一窗昏曉送流年”的聯(lián)句以明夙志。同事問他為何取巢為名，他回答說；“我的房屋里四處是書，或則放于籍內(nèi)，或則放在桌上，床上鋪的是書，枕的只是書，信念四顧，沒有無書之處。”朋友進(jìn)屋一看，顯然四處都堆著書，一不留神還碰倒了一摞書。同學(xué)不由得笑著說：“真是個(gè)書巢啊！”
16.孔子和韋編四絕
孔子十分喜愛鉆研《易》經(jīng)，每讀一次，都認(rèn)為能悟出一些新的東西來，因此他一遍一遍地反復(fù)通讀。讀得次數(shù)很多，竟把竹簡(jiǎn)串在一起的羊皮繩都磨斷了多次。這就是歷史上有名的“韋編四絕”。
17.聞一多醉書
聞一多讀書成癮，一看就“醉”，就在他離婚的這天，洞房里張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。清朝早親朋好友都來登門恭賀，直至送葬的花轎快到家時(shí)，人們還四處找不到新娘。急得你們東尋西找，結(jié)果在房間里找到了他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書人了迷。怪不得人家說他不能看書，一看就要“醉”。
18.華羅庚猜書
知名物理家華羅庚讀書的方式與眾不同。他領(lǐng)到一本書，不是掀開從頭至尾地讀，而是指著書探討一會(huì)，于是閉目靜心。他推測(cè)書的謀篇布局關(guān)于名人讀書的故事，權(quán)衡完畢再打開書，假如作者的思路與自己推測(cè)的一致，他就不再讀了。華羅庚這些猜讀法除了節(jié)約了讀書時(shí)間，而已培養(yǎng)了自己的思維力和想像力，不至于使自己淪為書的奴隸。
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