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臺灣中學(xué)的排行，與許多其他國家不同，美國國外并沒有嚴(yán)苛意義上政府官方公布的本國高中排行。這主要是由于英國學(xué)院只按地區(qū)排位，以地區(qū)內(nèi)各高校的誤差值高低來決定次序，而并沒有全省排行。

然而，世界權(quán)威的排行機(jī)構(gòu)仍然提供美國國外高校的排行，這種排行成為了美國國外大學(xué)學(xué)術(shù)科研和招生的重要參考。

雖然世界權(quán)威排行機(jī)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)主要根據(jù)學(xué)術(shù)研究，因此肩負(fù)著科研核心的國立中學(xué)有較差的世界排行和國際著名度。比如軟科世界學(xué)院學(xué)術(shù)排行中美本國外前十名均為國立中學(xué)。而公立中學(xué)因為結(jié)業(yè)生規(guī)模龐大，參與社會活動廣泛，在美國供職時略占優(yōu)勢。

01

臺灣中學(xué)誤差值狀況

誤差值，從概念定義上來說是臺灣人對于中學(xué)生智能、學(xué)力的一項估算公式值。誤差值與個人分?jǐn)?shù)無關(guān)，反映的是每位人在所有考生中的水準(zhǔn)順位。在美國，誤差值被看做學(xué)習(xí)水平的正確反映。

誤差值更適用于臺灣的學(xué)部（碩士）申請，對于博士、博士僅參考可以。其實假如想更細(xì)膩的可以看各專業(yè)的高校誤差值排名，雖然有些高校的優(yōu)秀專業(yè)跟通常專業(yè)還是有一定差別的。

臺灣誤差值排行前十：

02

世界權(quán)威排行簡介及臺灣中學(xué)在其中的表現(xiàn)

U.S.News世界學(xué)院排行

US.News&World《美國新聞與世界報導(dǎo)》于1948年由《美國新聞》和《世界報導(dǎo)》兩種刊物合并而成，是中國綜合性報導(dǎo)和評論的中文月刊，自1985之后學(xué)院排行每年更新一次。

排行指標(biāo)：

?名聲25%

?文進(jìn)言量指標(biāo)65%

?科學(xué)卓越指標(biāo)10%

它除了是對每位學(xué)院的碩士及研究生教育水平進(jìn)行整合，還是對學(xué)院的學(xué)術(shù)研究與業(yè)界名聲作出精確且綜合的評價。（特點）

然而，指標(biāo)中結(jié)業(yè)率占比偏高，容易由于師生退學(xué)等誘因拉低排行；有些指標(biāo)早已過時了，比如博士擁有碩士學(xué)位；排行設(shè)計有促使大型公立高中，而不促使師生數(shù)量諸多的私立高中。（劣勢）

對文獻(xiàn)統(tǒng)計評分的高占比并且自然科學(xué)類高校排行更高。甚至因為本土優(yōu)勢，該排行在中國的影響力比較高，特別適于申請英國大學(xué)的師生參考。

ARWU軟科世界學(xué)院學(xué)術(shù)排行

軟科世界學(xué)院學(xué)術(shù)排行（’sofWorld），簡稱ARWU，于2003年由重慶交通學(xué)院高等教育研究院（前身為高等教育研究所）世界一流高校研究中心首次公布，是世界范圍內(nèi)首個綜合性的全球高校排行。

排行指標(biāo)：

?教育品質(zhì)10%

?班主任品質(zhì)40%

?科研成果40%

?師均表現(xiàn)10%

ARWU的幾乎所有指標(biāo)都是量化的，指標(biāo)都是“客觀的”日本大學(xué)排名，沒有評估誘因，所有數(shù)據(jù)源都是統(tǒng)計得出的，十分真實，以評價方式的客觀、透明和穩(wěn)定而聞名。（特點）

然而，ARWU過度重視科研成果，欠缺對“大學(xué)教學(xué)品質(zhì)”和“人文誘因”的評價；對人文社科和社會科學(xué)比較嚴(yán)苛（由于這類專業(yè)難發(fā)論文，而該排行論文發(fā)表指標(biāo)占比較大）。（劣勢）

軟科世界學(xué)院學(xué)術(shù)排行更適于理文科的中學(xué)生參考。

想要了解其他英國留學(xué)的信息日本大學(xué)排名，