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安全，是師生在校其間的首要保障。

隨著最近一系列校園安全問題的公布，在這個風險社會，師生的安全問題對學院來說確實“壓力山師”。不管是學院還是父母，都希望師生能在安全的環境中健康成長。

“安全工作重于泰山。”這是萬北大教授年年都在提、月月都在指出的內容。擁有5800名全寄宿生的暨大外校，建校二十多年，未曾發生過一例重大安全車禍。

這么一所小學，面對師生在校其間的安全，都想起了什么對策，做了什么努力呢？

安全工作，有章可循

第一重防線

校園安保工作聽上去簡略，實際上機制龐大、內容龐雜。外校創立了以教授為主任的車禍處置領導小組，在牽涉學生安全的游行、活動、消防、自然水災、設施設備等方面，都制訂了《安全工作步驟》《突發車禍應急預案》等一系列有效的預警處理方案，并使預案不只是是紙上談兵。

“安全工作責任制”是外校最重要的規章機制之一。中學和部委、個人層層簽署安全責任書，把安全工作實效作為考評部委、個人的重要內容。

一天大課間或是下班后，就會在教學樓的各個樓層、樓梯轉彎處看到這么的情境：一位同學眺望在樓層的人流密集處，眼神緊緊鎖定在中學生頭上，指揮師生疏散。“誰經理，誰負責；誰是責任人，誰負責。”值班同學應當對自己管轄區域的安全負責。安全工作一票否決制，既是外校安全工作責任制的鐵律，只是外校建校十多年，沒有發生過一例重大安全車禍的絕招。

下課后，每層樓都有同學和校衛球員值守

高中部生活部更是把對師生的安全管理發揮到極至。例如，在師生下班和打飯的時間段之間，師生的下班時間是統一的，但用餐速率不同，最容易發生安全車禍，給管理降低了巨大難度。因此，學校生活同學研究出一套辦法，他們依照各班寢室分配、教室分配、餐廳分配的不同，以及各年級男孩特性不同，制訂出了具體的《公共事務安排表》。

師生排隊打飯

表上對哪位同學在那個時間段帶師生去盥洗、取廚具、打飯、打湯、巡視等等，都有明晰的對應安排，步驟圖讓同學們一目了然，工作上去得心應手、有條不紊、環環相扣，從細節上防止了工作漏洞。

校外安保，防微杜漸

第二重防線

安全觀念除了滲透于中學的管理層面，更融入學生的日常生活。外校每學期把安全教育作為開學第一課，運用各式游行和活動加強防落水、防校園凌虐、遠離販毒、消防演習等主題的安全教育，把安全教育與生命教育結合上去，進一步實現安全教育課程化、系列化。

安全教育活動

消防演練

學院相關部委定期檢測和不定期抽驗消防、建筑、用電、用水、交通（面包車）、體育設施和器材等安全，發覺問題，及時整改。

學院領導帶隊校園安全檢測，不留一個死角

醫護室定期向師生宣傳衛生美容知識，做好中學生日常衛生美容、醫保、體檢工作，重視對流行性疾患的防治。

學校生復查

校衛球員是校園安保工作的一支重要力量。校園安保工作不是隨意引來一群人簡略執勤值勤才能搪塞了事的。外校的校衛球員平均年紀在30歲以下，大多是從特警入伍軍官中應聘而至，具備良好的身體素養和吃苦肯干的精神。外來人員要想踏入外校，保衛球員就是第一道關卡。它們最重要的職責是日常校外安全保衛，對步入校園的人員嚴苛查驗和登記，避免或許肇事肇禍的人員步入校園。

校衛球員

其實，校園安保工作，僅靠“人防”是不夠的。大數據時代，信息化可為校園安全添翼，外校也在嘗試用高科技方式減少安防能力。962個攝像頭布滿300多畝校園，全天24小時實時監控，對小學室外、室外所有的公共區域進行全覆蓋，讓危險無所顯形。

監控室

就在不久前，學院班委的執委們還集體表決通過了一項決議：啟動校園“一卡通”項目。一張信用卡大小的卡片，只要輕輕一刷，父母能夠隨時隨地查詢師生的在校動態。師生有沒有按量搭乘面包車，坐到哪一站了，是否抵達學院了，都能通過數據錄入遠程監控。除了這么，“一卡通”還能應用到課室、宿舍門禁系統，圖書借書等場所，讓學院信息化建設顯得格外智慧、高效。

舌尖上的安全

第三重防線

食堂是中學教學和生活的組成部份，肩負著為學生提供飲食保障的重要任務。近些年來中毒丑聞的易發折射出校園乳品安全“軟肋”。怎樣有效監管，成為了社會各階級注重的話題。

食堂狠抓乳品采購關，通過陽光采購，從源頭上擋住了不合格乳品流入中學，保證了踏入中學的糧食獼猴桃售價合理，品質靠譜廣州寄宿學校，新鮮安全，為學院的乳品安全衛生工作夯實了基礎。在菜肴的儲存、清洗、加工，以及食堂衛生環境方面，食堂只是根據乳品安全的標準化、規范化操作。

師生在食堂就餐

外校食堂于2012年被評為白云區首批乳品安全示范單位。只有食堂職工才曉得，這個榮譽來之不易，由于只有乳品原材料來源清晰，加工步驟合理，環境整潔的餐飲服務，才有或許通過檢測，被評為示范單位。

師生在食堂就餐

為了增加餐廳職員對于乳品的鑒定能力廣州寄宿學校，學院還約請有關學者為后勤職員舉行乳品安全和營養知識輪訓沙龍，普及乳品安全觀念，傳遞健康乳品教育知識，努力讓學生在校園餐廳吃上營養、放心的飯菜。

心理安全，成長保障

第四重防線

心理健康教育著眼師生長遠的健康發展，其重要意義不言而喻。自建校來，我校仍然重視心理健康教育，心理健康教育工作在中學領導以及各部委的支持下，從推行心理咨詢室，到規范、科學、專業地舉辦師生心理補習工作，因而產生了較為豐富的心理健康教育經驗。2016年，我校獲吉林省心理健康教育特色學院頭銜。

心理咨詢室

由于寄宿制的特殊性，從踏入一年級開始，同學們會有意識地引導師生推行性別意識。中學為學校生循序漸進地開辦性教育系列課程，通過繪本、主題班會、集會等多種形式，讓小孩們認識自己的身體，非常是教會女孩在碰到害處時怎樣保護自己。

一年級寢室，同學正在講解基本生活常識

這種性別意識的確立也展現在生活的細節處。諸如在七年級之前，男孩和女孩分寢室睡，但從十年級開始，男人女人就該分樓層住宿，四高二以上分樓座。生活同學會在幫小同學洗腳、穿衣的時侯，給小同學們討教基本的生理知識，告訴兒子男女生之間的差別、什么地方不能觸摸等。