更新時(shí)間：2023-02-07 16:01:27作者：佚名
去年，云南省教育廳出臺(tái)《云南省中小學(xué)生減負(fù)措施》。其中分別從規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、嚴(yán)格校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)管理、家庭履行教育監(jiān)護(hù)職責(zé)、強(qiáng)化政府管理監(jiān)督四個(gè)大的方面，明確中小學(xué)生減負(fù)舉措。其中提到普通高中一律不得招收借讀生，擇校生，公辦普通高中不得招收復(fù)讀生。
黑龍江大慶市：
普通高中不舉辦復(fù)讀班
近日，有家長(zhǎng)向大慶市教育局詢問(wèn)關(guān)于復(fù)讀的消息，大慶教育局回應(yīng)了！
網(wǎng)友“楊嘟嘟”問(wèn)政：
您好，在網(wǎng)上看到消息，說(shuō)今年高考后，取消復(fù)讀新高考要復(fù)讀必須兩年，請(qǐng)問(wèn)屬實(shí)嗎？
大慶市教育局回復(fù)如下：家長(zhǎng)您好！按照省教育廳規(guī)定，普通高中不舉辦復(fù)讀班。想再次參加高考的學(xué)生，可以社會(huì)考生身份報(bào)考。
雖然貴州、四川、云南、黑龍江等省份已經(jīng)明確了嚴(yán)禁公辦高中和省級(jí)示范中學(xué)招收復(fù)讀生，但是國(guó)家層面還沒(méi)有全面禁止所有學(xué)校招收復(fù)讀生，所以其他地區(qū)的學(xué)生如果高考落榜還是可以繼續(xù)選擇復(fù)讀的。即便推行這一政策，那些真正想要復(fù)讀的學(xué)生還是可以選擇去私立學(xué)校，只不過(guò)花的費(fèi)用要多一些罷了。當(dāng)然，對(duì)于復(fù)讀，高考改革也是懸在頭頂?shù)囊话褎Γ?/p>
一、2021年舊高考省份（17個(gè)）
2021年將只有17個(gè)省份繼續(xù)實(shí)行傳統(tǒng)高考，他們是：河南、山西、江西、安徽、甘肅、青海、內(nèi)蒙古、黑龍江、吉林、寧夏、新疆、陜西、云南、廣西、貴州、四川、西藏，即上表2021年的1-3包含省區(qū)；對(duì)于這些地區(qū)的考生來(lái)說(shuō)，每年當(dāng)?shù)氐膹?fù)讀政策變化不大，從政策上講復(fù)讀情況良好。
不過(guò)，也有部分省份的復(fù)讀規(guī)定略有改動(dòng)，比如：四川、貴州、云南以及河南部分地市通知：公辦院校不再招收復(fù)讀生。
但是國(guó)家層面還沒(méi)有全面禁止所有學(xué)校招收復(fù)讀生，對(duì)于這些地區(qū)考生的復(fù)讀建議是：如果2020年高考的確是大失所望，建議這些地區(qū)的考生可以通過(guò)復(fù)讀去強(qiáng)化自己的大學(xué)第一學(xué)歷。
不過(guò)這些消息讓很多學(xué)生和家長(zhǎng)感到擔(dān)憂，因?yàn)橥Ｕ袕?fù)讀生就意味著以后的高考落榜生要么只能選擇上一個(gè)不好的大學(xué)，要么只能去學(xué)費(fèi)昂貴的私立學(xué)校復(fù)讀。如果要去私立學(xué)校復(fù)讀的話那對(duì)于很多普通家庭條件的學(xué)生來(lái)說(shuō)，很難承擔(dān)得起高昂的學(xué)費(fèi)。
二、2021年新高考省份
需要注意的是，之前網(wǎng)上流傳的“新高考要復(fù)讀必須兩年”的說(shuō)法并沒(méi)實(shí)際案例和政策規(guī)定，所以目前的復(fù)讀基本仍只要1年即可。
接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)看看兩種模式新高考下的復(fù)讀形勢(shì)如何。
1、“3+3”新高考：浙江、上海、北京、山東、天津、海南
除了浙江、上海兩個(gè)我國(guó)新高考的“排頭兵”以外（2017年即舉行首屆新高考），北京、山東、天津、海南四省市在2020年的首次新高考也均將平穩(wěn)落地。因此，對(duì)于這六大省市的復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，2021年高考政策的變化也相對(duì)不大，且志愿填報(bào)均有了上一年數(shù)據(jù)參考，復(fù)讀影響相對(duì)不大。
2021年個(gè)別地區(qū)高考小變化
浙江：從2021年1月考試起實(shí)施外語(yǔ)和選考科目成績(jī)僅當(dāng)年有效（之前是2年）；從2021年起，錄取的三段變?yōu)槎危?/p>
復(fù)讀建議：如果2020年高考確實(shí)不盡人意，成績(jī)和理想學(xué)校及專(zhuān)業(yè)間差距較大，仍然建議這些地區(qū)的考生再?gòu)?fù)讀一年。
2、“3+1+2”模式新高考：河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶
最后，我國(guó)也有這么8個(gè)省市將要在2021年舉行首次新高考，屆時(shí)高考模式、高校招生政策都將有相當(dāng)大的改動(dòng)，而對(duì)于該年復(fù)讀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻。
主要變化大致有：
1）相比于2021年參加高考的應(yīng)屆生已適應(yīng)了三年新高考模式，復(fù)讀生僅有1年的快速適應(yīng)期限。
2）不分文理，“文綜”、“理綜”不再，只有三門(mén)選科。理、化、生、政、史、地(浙江還有通用技術(shù))任選三門(mén)參加高考，"3+1+2"方案則為物理、歷史必選一科，然后從剩下的四科中任選兩科。且三科的試卷從一張變?yōu)榱巳龔垼荚嚂r(shí)間也不一樣。同時(shí)，選考科目的分?jǐn)?shù)不再只是卷面分，而是要通過(guò)單科排位換算，即“等級(jí)賦分”。
英語(yǔ)聽(tīng)力(部分地區(qū)有口語(yǔ))和筆試分開(kāi)，部分地區(qū)一年兩考，取最佳成績(jī)計(jì)入高考總分
3）批次合并，2020年很仍有本科一批、本科二批等批次的存在，但是2021年新高考后，所有本科批次都將合并為一個(gè)“本科批”；對(duì)于想要通過(guò)努力上一本的復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，該界限的消失也讓復(fù)讀的意義受影響。
4）新高考相比于舊高考還有一大變化，就是以往文、理兩科分別是有兩套數(shù)學(xué)卷的，且難度不一樣；但是新高考后，所有學(xué)生的數(shù)學(xué)卷都是一樣的，且難度適中，理科復(fù)讀生還好，但文科復(fù)讀生就比較容易吃虧了。
復(fù)讀建議：
這些新高考地區(qū)的考生綜合上述考慮復(fù)讀確實(shí)有風(fēng)險(xiǎn)；特別是對(duì)高考考生和文科生而言，復(fù)讀的風(fēng)險(xiǎn)更大，應(yīng)慎之又慎！
不過(guò)也有人認(rèn)為真心想要復(fù)讀的話，也可以考慮。對(duì)于往屆生來(lái)說(shuō)，理科就選原來(lái)的六科，語(yǔ)數(shù)外理化生；文科就選語(yǔ)數(shù)外史地政。因此，復(fù)讀生完全可以選擇原來(lái)的科目參加考試。
科目難度變化主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)上。數(shù)學(xué)不分文理科，考試范圍在原理科基礎(chǔ)上刪除算法框圖、三視圖、命題、選講內(nèi)容。因此，對(duì)于理科復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，內(nèi)容范圍變小了，難度也可能會(huì)降低，理科復(fù)讀生有優(yōu)勢(shì)。
雖然高考發(fā)生了調(diào)改，但是獲取高分依舊是關(guān)鍵。如果還想再試一次，新政不是攔路虎，還可以備戰(zhàn)繼續(xù)考。
三、新高考下復(fù)讀新規(guī)（廣東）
1、目前頒布的所有通知中，只是指出不允許公辦學(xué)校招收復(fù)讀生，而不是不允許學(xué)生復(fù)讀。
2、而自2001年起，教育部就取消了普通高考年齡和次數(shù)的限制，所以我們可以經(jīng)常看見(jiàn)高齡老人多次參加高考的新聞。這就意味著想復(fù)讀的學(xué)生完全不用擔(dān)心不滿足高考條件。
3、值得注意的是，明年起復(fù)讀生就不能跨市借考了，從2021年起，廣東省戶籍的往屆生一律都要回戶籍所在地報(bào)考。
復(fù)讀需要重考學(xué)考
答：考試院近日在互動(dòng)交流中回應(yīng)：如果高三生復(fù)讀，他以前的學(xué)考成績(jī)還可以使用，但他需要根據(jù)新高考模式選科并確定要參加學(xué)業(yè)水平合格性考試科目。
假設(shè)某同學(xué)今年是理科生（已有政史地學(xué)考等級(jí)，沒(méi)有物化生學(xué)考等級(jí)），明年復(fù)讀的選考科目是理化生，那么根據(jù)參加選擇性考試其對(duì)應(yīng)的學(xué)業(yè)水平合格性考試科目一定要合格的原則，那么這位學(xué)生還需參加理化生科目的學(xué)考考試；如果他選擇的是物理、生物學(xué)和地理，那么，他還需要參加物理和生物學(xué)的學(xué)考考試。以此類(lèi)推。
新政考試科目改革：語(yǔ)、數(shù)、外三科必考；物理、歷史二選一；化學(xué)、生物、政治、地理四選二。
新政給應(yīng)屆高考生提供了更多選擇，對(duì)往屆生來(lái)說(shuō)，理科就選語(yǔ)數(shù)外理化生，文科就選語(yǔ)數(shù)外史地政，這既能保持前期一年的復(fù)習(xí)優(yōu)勢(shì)，又能避開(kāi)一定的競(jìng)爭(zhēng)壓力，是有利且可行的一面。
新高考教材的要求核心素養(yǎng)未變，考試大范圍、大方向未變，更注重基礎(chǔ)回歸。科目難度變化主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)上。數(shù)學(xué)不分文理科，考試范圍在原理科基礎(chǔ)上刪除算法框圖、三視圖、命題、選講內(nèi)容。因此，對(duì)于理科生來(lái)說(shuō)，新高考數(shù)學(xué)考試范圍變小，難度也可能降低。文科數(shù)學(xué)在原來(lái)基礎(chǔ)上增加了空間向量，排列組合，概率與統(tǒng)計(jì)，貌似在原文科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上增加了內(nèi)容，競(jìng)爭(zhēng)難度略有加大。
在大學(xué)招生方面，新舊高考相比，各大學(xué)向傳統(tǒng)文、理科招生的專(zhuān)業(yè)有增無(wú)減，而選擇原理科（選考理化生）、原文科（選考政史地）學(xué)科人數(shù)將在一定程度上減少。
值得關(guān)注的是，2020年開(kāi)始，北大、清華、人大等36所國(guó)家“雙一流大學(xué)”實(shí)施“強(qiáng)基計(jì)劃”。“強(qiáng)基班”會(huì)在高考上線考生中劃取錄取人數(shù)的3倍以上進(jìn)行“校測(cè)”，最終確定錄取名單，這樣就會(huì)降低上線分?jǐn)?shù)。如果你2020年高考分?jǐn)?shù)與“雙一流大學(xué)”要求的差距不是太大，你可以在復(fù)讀時(shí)鞏固原有的知識(shí)，比應(yīng)屆生抽出更多的時(shí)間針對(duì)“強(qiáng)基計(jì)劃”進(jìn)行準(zhǔn)備，你完全有可能通過(guò)“強(qiáng)基計(jì)劃”進(jìn)入心儀已久的一流高校。
這一屆的復(fù)讀生是機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)并存。機(jī)遇是，考生可以自主選擇要報(bào)考的科目。如果考生某一門(mén)科目嚴(yán)重“拖后腿”，就可以通過(guò)這個(gè)政策避開(kāi)，選擇一門(mén)有把握的科目參考。
不過(guò)，專(zhuān)家建議復(fù)讀生不要隨便更換科目，因?yàn)楦牡脑挘皇遣贿m應(yīng)，二是復(fù)讀原本就是查漏補(bǔ)缺和增強(qiáng)，靠更換科目收效不會(huì)明顯。第一，對(duì)于那些考上一本的考生，盡量別復(fù)讀，當(dāng)下最主要的事情就是填報(bào)各批次志愿和選擇高校。其次，如果考生心態(tài)不好，最好不要復(fù)讀，因?yàn)閺?fù)讀生要背負(fù)更大的心理壓力。另外，考生若不是因發(fā)揮失常導(dǎo)致高考失利，也不要輕易復(fù)讀，畢竟風(fēng)險(xiǎn)比較大，還不如選擇感興趣的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，早一年上大學(xué)。第三，如果考生的基礎(chǔ)太弱，即使復(fù)讀一年也難有很大的起色，也沒(méi)有必要去復(fù)讀。高考對(duì)學(xué)生的生理和心理都是一個(gè)很大的考驗(yàn)。如果選擇復(fù)讀，考生本人要做好足夠的心理準(zhǔn)備。因此，家長(zhǎng)和考生選擇復(fù)讀時(shí)，一定要量體裁衣，了解孩子真正的水平后再做決定。一般來(lái)說(shuō)，因?yàn)楦呖及l(fā)揮失常或者生病等外在原因沒(méi)考好的考生，填報(bào)志愿失誤的考生，選擇復(fù)讀大多都能取得很大的進(jìn)步。
(1)自律、有自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生
選修課程的自由組合，使得大部分學(xué)校必須引入走班制，學(xué)生時(shí)間會(huì)變得相對(duì)自由，來(lái)自老師的約束和鞭策會(huì)變少(類(lèi)似于大學(xué))。對(duì)于習(xí)慣了被動(dòng)學(xué)習(xí)、只等老師耳提面命才能有點(diǎn)動(dòng)力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這顯然是不利的。(2)善于把握時(shí)間，學(xué)習(xí)效率高的學(xué)生由于很多科目提前高考，教學(xué)進(jìn)度被壓縮，學(xué)生要在更短的時(shí)間內(nèi)學(xué)完高中的課程，因此就要求學(xué)生保持較高的學(xué)習(xí)效率。(3)有專(zhuān)長(zhǎng)或幾門(mén)擅長(zhǎng)科目的學(xué)生除了語(yǔ)數(shù)外，新的高考不強(qiáng)制選擇文理，學(xué)生在避開(kāi)不擅長(zhǎng)的學(xué)科的同時(shí)，還可以根據(jù)興趣，選擇自己擅長(zhǎng)的學(xué)科。如果對(duì)某些學(xué)科有濃厚的興趣，其實(shí)不妨早做準(zhǔn)備，在高一甚至初中起就開(kāi)始自學(xué)，閱讀大量的書(shū)籍，報(bào)一些線上或線下的培訓(xùn)班。如果能在這些學(xué)科領(lǐng)先同齡人一截，甚至獲得一些競(jìng)賽名次，那么在高考中會(huì)有很明顯的優(yōu)勢(shì)。有專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生也可以沖擊高校的自主招生。如果只依靠學(xué)校的統(tǒng)一授課，被老師的教學(xué)進(jìn)度趕著走，在高考中是非常被動(dòng)的。(4)有比較明確的職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生實(shí)行6選3以后，高校部分專(zhuān)業(yè)對(duì)考試科目是有要求的，比如大部分理工科專(zhuān)業(yè)要求物理成績(jī)，如果不選考物理，那么就等于和這些專(zhuān)業(yè)無(wú)緣。因此對(duì)于早就想好未來(lái)學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生，會(huì)提前準(zhǔn)備高中要走的路。而那些高一高二隨大流，到臨近高考或者考后才去思考大學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，通常會(huì)手足無(wú)措。
2020年高考復(fù)讀生超240萬(wàn)，家長(zhǎng)強(qiáng)烈不滿！該不該限制復(fù)讀生？
高考錄取率越來(lái)越高、考大學(xué)越來(lái)越容易，這已成為普遍共識(shí)。
然而，當(dāng)看到各省2020年高考復(fù)讀生人數(shù)占比普遍超過(guò)20%，最多的河南達(dá)到40.36%時(shí)，很多考生和家長(zhǎng)不談定了：任由復(fù)讀生增加，對(duì)應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)高考將越來(lái)越難！
于是，高考復(fù)讀生浪費(fèi)教育資源，應(yīng)該限制高考復(fù)讀生的呼聲再起。那么到底要不要限制復(fù)讀生呢？
01.參加2020年高考的復(fù)讀生人數(shù)多到驚人
每年到底有多少高考復(fù)讀生，一直以來(lái)都沒(méi)有官方的明確數(shù)據(jù)，只有零零星星的個(gè)別省份的相關(guān)信息。
截至目前，全國(guó)有19個(gè)省份公布了2020年高考人數(shù)，通過(guò)教育部官方網(wǎng)站數(shù)據(jù)，我們對(duì)比各省2017年高中入學(xué)人數(shù)發(fā)現(xiàn)，2020年各省復(fù)讀生人數(shù)多到驚人的程度。具體數(shù)據(jù)見(jiàn)下圖：
通過(guò)上圖，我們可以看出，2020年河南省參加高考報(bào)名人數(shù)115.8萬(wàn)，而2017年高中入學(xué)人數(shù)只有69.06萬(wàn)人。也就是說(shuō)，2020年河南高考有46.74萬(wàn)人是復(fù)讀生，復(fù)讀生比例達(dá)到驚人的40.36%。
2020年高考復(fù)讀生人數(shù)比例超過(guò)30%的，多達(dá)7個(gè)省份。比例由高到低分別是河南40.36%、陜西35.57%、廣西33.10%、安徽32.86%、四川31.67%、甘肅30.63%、山西30.18%。
高考復(fù)讀生人數(shù)比例超過(guò)20%的，更是達(dá)到了14個(gè)省份。
很多人認(rèn)為，正是因?yàn)閺?fù)讀生人數(shù)的急劇增多，使得多個(gè)省份今年的高考高分人數(shù)劇增，以至于出現(xiàn)700分上考不上清華、北大等現(xiàn)象。
以河南為例，2020年高考理科700分以上者多達(dá)169人，大量600分以上的高分考生在河南竟然上不了當(dāng)?shù)氐泥嵵荽髮W(xué)、河南大學(xué)。
02.復(fù)讀生對(duì)應(yīng)屆生到底造成多大的“傷害”
復(fù)讀生的急劇增加，無(wú)疑加大了應(yīng)屆高考生的壓力。
畢竟與應(yīng)屆生相比，復(fù)讀生的應(yīng)試技巧、心理素質(zhì)、知識(shí)掌握的熟練程度等等都有優(yōu)勢(shì)，正是這些優(yōu)勢(shì)，使得高分段多被復(fù)讀生占據(jù)，進(jìn)而明顯提高各批次院校的錄取分?jǐn)?shù)線，讓高考競(jìng)爭(zhēng)更為激烈。
特別是那些對(duì)高考錄取院校或?qū)I(yè)不滿意，而不是因?yàn)槌煽?jī)不理想才選擇復(fù)讀的考生，因浪費(fèi)了寶貴的高校招錄名額和同屆考生的錄取機(jī)會(huì)，令應(yīng)屆生尤為憤懣。
一個(gè)典型的例子，就是來(lái)自廣西的高考“釘子戶”吳善柳。
2000年，吳善柳參加應(yīng)屆高考時(shí)，因不滿意僅考上了一所普通院校，他選擇了復(fù)讀。2001年，他考上了北京交通大學(xué)，開(kāi)學(xué)報(bào)到第二天，他在參觀了清華大學(xué)后立志要考清華，又毅然選擇了復(fù)讀。
從2007年開(kāi)始，吳善柳先后考上了北京師范大學(xué)、中山大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京大學(xué)、南京大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)，他都沒(méi)去，繼續(xù)選擇復(fù)讀。
直到2014年，吳善柳以欽州市理科狀元身份考上清華大學(xué)，已32歲的他成了一名電氣工程與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，引來(lái)廣泛關(guān)注。
值得一提的是，吳善柳清華大學(xué)畢業(yè)后選擇在一所高中當(dāng)了教師。對(duì)此，很多人覺(jué)得不值，花了那么多時(shí)間復(fù)讀，浪費(fèi)了近十年的青春，最后當(dāng)了一名教師新高考要復(fù)讀必須兩年，當(dāng)初何不去讀北京師范大學(xué)呢？這樣的復(fù)讀值得么？
讓更多人憤懣的是，他們認(rèn)為吳善柳多次選擇復(fù)讀，僅僅是借高考之名騙取當(dāng)?shù)亟o狀元的獎(jiǎng)勵(lì)，為一己之私浪費(fèi)了國(guó)家教育資源，浪費(fèi)了高校的招錄名額，給其他考生造成極大的不公。
正因?yàn)槿绱耍絹?lái)越多的應(yīng)屆考生和家長(zhǎng)呼吁限制高考復(fù)讀生。
03.限制復(fù)讀生政策多年來(lái)“有禁不止”
如吳善柳這樣的高考“釘子戶”，考上了所報(bào)院校卻不去就讀，這的確浪費(fèi)了教育資源，給報(bào)考相應(yīng)院校的其他考生帶來(lái)了不公。
為此，多個(gè)省份頒布了禁止類(lèi)似復(fù)讀生的政策。比如河南教育廳在《河南省2018年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》中就明確規(guī)定：
1.考生一旦被大學(xué)錄取而沒(méi)有報(bào)到的，計(jì)入失信檔案。
因?yàn)椋辉盒ｄ浫『蟛蝗?bào)到，占用了招生名額浪費(fèi)了招生資源，屬于失信行為，將直接計(jì)入誠(chéng)信檔案，在大學(xué)畢業(yè)后考公務(wù)員、考研、買(mǎi)房貸款等都將進(jìn)入誠(chéng)信考查。
2.復(fù)讀生高考填報(bào)志愿減少到1-2個(gè)。
應(yīng)屆生平行志愿一批次可填6所院校，二批次線可填9所院校；但復(fù)讀生的高考填報(bào)志愿則會(huì)減少到1-2個(gè)。
如果說(shuō)河南省主要是限制被錄取后不去報(bào)到的復(fù)讀，那么其他省份則是明確規(guī)定公辦高校嚴(yán)禁辦復(fù)讀班。例如：
2020年4月20日，貴州省教育廳發(fā)布《關(guān)于規(guī)范普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》稱(chēng)，嚴(yán)禁公辦普通高中招收復(fù)讀生。
2019年，云南省教育廳出臺(tái)《云南省中小學(xué)生減負(fù)措施》，其中提到普通高中一律不得招收借讀生，擇校生，公辦普通高校不得招收復(fù)讀生。
2020年4月8日，四川省教育廳發(fā)布《關(guān)于規(guī)范2020年全省普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》，其中也提到，省級(jí)示范性普通高中不得舉辦復(fù)讀班，舉辦復(fù)讀班的學(xué)校要嚴(yán)格登記學(xué)生信息情況。
事實(shí)上，關(guān)于限制復(fù)讀生的政策，早在2002年2月，教育部就頒發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)教育辦學(xué)管理若干問(wèn)題的通知》，明確指出：
從2003年秋季開(kāi)學(xué)起，各地公辦高中不得占用學(xué)校正常的教育資源舉辦高中畢業(yè)生復(fù)讀班，也不得招收高中畢業(yè)生插班復(fù)讀。
2007年8月，時(shí)任教育部長(zhǎng)周濟(jì)再次要求：
從明年起，全國(guó)所有公辦普通高中禁止辦復(fù)讀班，招收高三復(fù)讀生。
因?yàn)楣k高中辦復(fù)讀班，是利用國(guó)家資源收費(fèi)，不利于教育公平。既然教育部早有規(guī)定，但為何禁而不止呢？
原因就在于多重利益推動(dòng)，使得復(fù)讀生規(guī)模越來(lái)越大。
從考生角度而言，復(fù)讀是為了考更好的大學(xué)和更好的專(zhuān)業(yè)，是積極進(jìn)取的表現(xiàn)；從普通高中學(xué)校的角度而言，招收復(fù)讀生，既能快速提高升學(xué)率，又能為學(xué)校創(chuàng)收。
關(guān)鍵的是，選擇復(fù)讀是每個(gè)人的基本權(quán)利。
04.選擇要不要復(fù)讀是每個(gè)學(xué)生的基本權(quán)利
雖然在很多人看來(lái)，跟應(yīng)屆生比起來(lái)，復(fù)讀生有著諸多優(yōu)勢(shì)，但復(fù)讀生也面臨著能不能考得更好的心理壓力。
特別是面對(duì)辛苦付出的父母、老師期待的眼神，復(fù)讀生最怕高考又考砸了，對(duì)不起父母、對(duì)不起老師、對(duì)不起關(guān)心他的每一個(gè)人。
我們相信，每一個(gè)考上自己滿意院校和專(zhuān)業(yè)的考生都不會(huì)選擇復(fù)讀，選擇復(fù)讀更多的是現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，也是眾多人積極進(jìn)取選擇更好人生的基本權(quán)利。
因此，國(guó)家對(duì)參加高考的報(bào)名條件也相當(dāng)寬松。
比如《教育部關(guān)于做好2020年普通高校招生工作的通知》中，對(duì)參加高考報(bào)名的條件，限制極少。僅有下列人員不得報(bào)名：
（1）具有高等學(xué)歷教育資格的高校在校生，或已被高校錄取并保留入學(xué)資格的學(xué)生；
（2）高級(jí)中等教育學(xué)校非應(yīng)屆畢業(yè)的在校生；
（3）在高級(jí)中等教育階段非應(yīng)屆畢業(yè)年份以弄虛作假手段報(bào)名并違規(guī)參加普通高校招生考試（包括全國(guó)統(tǒng)考、省級(jí)統(tǒng)考和高校單獨(dú)組織的招生考試，以下簡(jiǎn)稱(chēng)高校招生考試）的應(yīng)屆畢業(yè)生；
（4）因違反國(guó)家教育考試規(guī)定，被給予暫停參加高校招生考試處理且在停考期內(nèi)的人員；
（5）因觸犯刑法已被有關(guān)部門(mén)采取強(qiáng)制措施或正在服刑者。
由此可見(jiàn)，選擇要不要復(fù)讀，是每個(gè)學(xué)生的基本權(quán)利，我們不能粗暴干涉，更不應(yīng)該橫加指責(zé)。高考成績(jī)不理想，或者是沒(méi)有被大學(xué)錄取，都應(yīng)該有選擇復(fù)讀的機(jī)會(huì)。畢竟每個(gè)努力上進(jìn)的考生，都不應(yīng)該被歧視。
限制那些已經(jīng)被大學(xué)錄取卻不去報(bào)到的、浪費(fèi)院校招錄名額的考生，這應(yīng)該是絕大多數(shù)人都贊成的。
對(duì)于要不要選擇復(fù)讀，我們的建議是，未知的變化太多，特別是新高考改革帶來(lái)很大的變化，考生能不能適應(yīng)自己心里也沒(méi)底。這種情況下，就很容易出現(xiàn)復(fù)讀一年，成績(jī)反而下滑的現(xiàn)象。
因此，要不要選擇復(fù)讀，大家一定要慎重考慮，想清楚了再做決定。
2020年受疫情影響，很多考生發(fā)揮不是很理想，最終選擇了復(fù)讀，這給很多應(yīng)屆生帶來(lái)了更大的高考?jí)毫Α?/p>
實(shí)際上，對(duì)應(yīng)屆生而言，面對(duì)復(fù)讀生也無(wú)需太過(guò)焦慮，盡管復(fù)讀生確實(shí)比應(yīng)屆生有更多備考經(jīng)驗(yàn)，但正如上述提到的，任何事情都有兩面性，復(fù)讀同樣存在一定風(fēng)險(xiǎn)和更大的心理壓力等劣勢(shì)。
復(fù)讀文理科學(xué)生將面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)
而且對(duì)于政策轉(zhuǎn)型的復(fù)讀生來(lái)說(shuō)并不友好，主要是以下幾大方面，文理科學(xué)生都面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
1.會(huì)考成績(jī)重新核算
會(huì)考，即學(xué)業(yè)水平合格性考試，一般都是在高二的時(shí)候考完，題目難度不大，相當(dāng)于一個(gè)基礎(chǔ)檢測(cè)訓(xùn)練。以往的高三復(fù)讀生，復(fù)讀都不再需要過(guò)一遍會(huì)考。但是新高考改革到來(lái)，原有會(huì)考成績(jī)?nèi)孔鲝U，考生需要重新把文理綜都過(guò)一遍。很多學(xué)生不知道為什么，原因很簡(jiǎn)單，以往的學(xué)業(yè)水平考試和自主招生掛鉤，現(xiàn)在的學(xué)業(yè)水平成績(jī)和高考掛鉤，所以全部都是按照高考的模式嚴(yán)格執(zhí)行。以前因?yàn)樵摽荚嚥挥绊懜呖汲煽?jī)，文理綜學(xué)生互相幫助的情況時(shí)有發(fā)生。但在新高考模式下會(huì)考也具有十分重要的意義了。只是，很多文科學(xué)生已經(jīng)把理綜忘得差不多了，理科學(xué)士也把文綜忘得差不多了。如果要復(fù)讀，還得重新把3門(mén)科目提一段時(shí)間。
2.知識(shí)點(diǎn)、考綱的改動(dòng)
以往的學(xué)習(xí)知識(shí)，基本都是重書(shū)面答題及應(yīng)試技巧，但是現(xiàn)在更加看重實(shí)踐。比如化學(xué)課，硬性規(guī)定的實(shí)驗(yàn)必須完成。以往學(xué)習(xí)的大重點(diǎn)可能變成小知識(shí)點(diǎn)，小知識(shí)點(diǎn)又可能延伸成高考重難點(diǎn)。此外，部分地區(qū)的教材也都有些許變動(dòng)，雖然不多，但也需要時(shí)間來(lái)掌握。由此觀之，部分復(fù)讀生可能還要上一陣子的新課才能上高考戰(zhàn)場(chǎng)。
3.教育模式改變，競(jìng)爭(zhēng)激烈程度不減反增
在3+3的教育模式下，尖子班、普通班的分班制難以施行，現(xiàn)在基本上都是學(xué)校硬性規(guī)定的選課組合或者走班制。原來(lái)的復(fù)讀生，肯定有哪一科是弱勢(shì)科目。但是其他學(xué)生選擇科目，勢(shì)必不會(huì)選自己的弱科，絕對(duì)是挑會(huì)的、強(qiáng)的科目來(lái)考試。但是復(fù)讀生沒(méi)得選，只能按照以往的文綜或理綜來(lái)選擇科目，這樣一比，又差了一截。
4.心理壓力
復(fù)讀生復(fù)讀的一年，基本上心里都是懊悔和郁悶。新高考對(duì)于適應(yīng)了以往高考模式的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不免顯得陌生而又難以捉摸。在這種情況下，學(xué)生自我的心理調(diào)整更為重要。復(fù)讀生的積累絕對(duì)是比一般應(yīng)屆生多的，但是發(fā)揮水平不一定有應(yīng)屆生好，很大程度就是心理上的問(wèn)題。如何適當(dāng)調(diào)整自己的心情，走出回想，保持高效的學(xué)校狀態(tài)，是每一個(gè)復(fù)讀生不得不面對(duì)的問(wèn)題。有些同學(xué)自身心態(tài)很容易崩塌，尤其是在一些大型考試之前，還沒(méi)開(kāi)始考試就已經(jīng)給自己各種設(shè)限制，害怕?lián)目疾缓谩Ｔ绞沁@樣，高考的時(shí)候越是容易發(fā)揮失常。因?yàn)閺?fù)讀生面臨的壓力更大，所以關(guān)于心理壓力同學(xué)們一定要記得及時(shí)自我排解。
新高考模式下，考生勢(shì)必會(huì)遇到很多問(wèn)題，我們所應(yīng)該做的就是去克服這些困難，考慮到復(fù)讀的許多麻煩，筆者建議考得不錯(cuò)的學(xué)生盡量能走就走，如果實(shí)在想復(fù)讀的，當(dāng)然可以，但是既然選擇了復(fù)讀，那么就要把所有的難關(guān)都克服，全力以赴，方才不負(fù)自己復(fù)讀的初衷。也才能通過(guò)復(fù)讀考出自己理想優(yōu)異的成績(jī)。
新高考模式下，考生勢(shì)必會(huì)遇到很多問(wèn)題，我們所應(yīng)該做的就是去克服這些困難，考慮到復(fù)讀的許多麻煩，筆者建議考得不錯(cuò)的學(xué)生盡量能走就走，如果實(shí)在想復(fù)讀的，當(dāng)然可以，但是既然選擇了復(fù)讀，那么就要把所有的難關(guān)都克服，全力以赴，方才不負(fù)自己復(fù)讀的初衷。也才能通過(guò)復(fù)讀考出自己理想優(yōu)異的成績(jī)。
送給高考復(fù)讀生 | 大家都適用的12條高考復(fù)習(xí)策略（含成功案例）
作為高考生當(dāng)中一個(gè)特殊的群體，在整個(gè)重回學(xué)校的歲月里，復(fù)讀生在上一段落榜的經(jīng)歷中，需要從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，并以積極樂(lè)觀的心態(tài)去進(jìn)行接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活。下面就是我為復(fù)讀生分享的逆襲經(jīng)驗(yàn)。復(fù)讀一年逆襲成功例子：
陽(yáng)光心態(tài)：我復(fù)讀，我快樂(lè)
案例：2002年高考山西省理科狀元張曉陽(yáng)是位復(fù)讀生，在復(fù)讀班開(kāi)班儀式上他自我介紹說(shuō)：“過(guò)去的事情已成為過(guò)去，高考并沒(méi)有什么陰影，只要你能夠保持一個(gè)很好的心態(tài)，只要你能夠承認(rèn)自己，永遠(yuǎn)不要對(duì)自己?jiǎn)适判模傆幸惶炷銜?huì)在一個(gè)方面作出卓越的貢獻(xiàn)。”
2002年高考湖南省文科狀元李濱兵曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我復(fù)讀，我快樂(lè)，在復(fù)讀班的每一天都能感到自己在進(jìn)步，感到每天學(xué)了很多東西，真的有‘我讀書(shū)我快樂(lè)’的感覺(jué)。”
解讀：調(diào)整好心態(tài)是復(fù)讀成功的一半。復(fù)讀生一方面要高度重視心態(tài)調(diào)節(jié)，盡快從高考失利的陰影中走出來(lái)，另一方面要根據(jù)自己的復(fù)讀進(jìn)程，特別是不同時(shí)期產(chǎn)生的不同心理問(wèn)題，采取有針對(duì)性的心態(tài)調(diào)節(jié)方法，及時(shí)解決心理問(wèn)題，保證心態(tài)平和地復(fù)讀一年。
復(fù)讀生活規(guī)律化，提高生活滿意度
案例：有一位復(fù)讀生在剛開(kāi)始復(fù)讀的時(shí)候，提不起學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)常上網(wǎng)吧玩游戲，甚至徹夜不歸，結(jié)果第一次期末考試考得一塌糊涂，對(duì)他震動(dòng)很大。在老師的幫助下，他終于開(kāi)始走向正常的復(fù)讀生活。老師幫他制定了每天的生活學(xué)習(xí)流程，要求他嚴(yán)格地按程序來(lái)進(jìn)行生活和學(xué)習(xí)。開(kāi)始他有些不適應(yīng)，但是在老師的監(jiān)督下硬著頭皮去做，一個(gè)月之后慢慢進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，一到學(xué)習(xí)的時(shí)候就學(xué)習(xí)，由于聚精會(huì)神、全力以赴，效率非常高，成績(jī)提高很快，整個(gè)人的心理面貌也得到了很大的改觀，最終考上了“二本”。
解讀：只要生活節(jié)律化，自己的心理活動(dòng)就能節(jié)律化，就能很好的進(jìn)入復(fù)讀生活的狀態(tài)中，按照自己的愿望明顯提高復(fù)讀質(zhì)量，提高復(fù)讀成績(jī)。
小步子，大目標(biāo)：每門(mén)課每月提高3分
案例：一位高考復(fù)讀生，復(fù)讀幾個(gè)月后語(yǔ)文成績(jī)還是在100分左右徘徊，我告訴他，不要要求成績(jī)一下子提高多少，只要每月提高3分左右，堅(jiān)持到高考時(shí)就能達(dá)到120分以上了。后來(lái)這位考生找到他的語(yǔ)文老師，把我的意見(jiàn)說(shuō)了一遍，老師說(shuō)這個(gè)好辦，這下這個(gè)孩子學(xué)好語(yǔ)文的信心大增，在語(yǔ)文老師的具體指點(diǎn)下，他的語(yǔ)文成績(jī)不斷上升，高考時(shí)語(yǔ)文考了129分，如愿以償上了北大。
解讀：堅(jiān)持小步子、大目標(biāo)的方法，復(fù)讀一年提高100分其實(shí)并不困難，具體地說(shuō)，復(fù)讀生要做到：自學(xué)或找老師幫助明確每月重點(diǎn)突破哪些查漏補(bǔ)缺的地方;養(yǎng)成每次月考考完，對(duì)每門(mén)課查漏補(bǔ)缺的習(xí)慣;跟著老師的部署走，按照老師布置的作業(yè)，一步一個(gè)腳印去做。
抓緊、抓好課堂45分鐘
案例：一位在清華讀書(shū)的青海高考狀元介紹，他高考成功并成為狀元的基本原因是上課用心聽(tīng)講。他說(shuō)他在班里并不是最用功的，他的學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有比別的同學(xué)多，做的作業(yè)也不是非常多，每天晚上十點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)，宿舍有些同學(xué)甚至嘀咕他睡得那么早看他高考怎么辦。而他把精力用在了課堂上，上課盯著老師看，跟著老師思路走，下課后把老師布置的作業(yè)抓緊時(shí)間做好，其余時(shí)間加強(qiáng)體育鍛煉。
解讀：有不少“高四”同學(xué)忙得不亦樂(lè)乎，題海戰(zhàn)術(shù)、挑燈夜戰(zhàn)，自己做得累死，效率還上不去，學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)步。其實(shí)，高考考得好并不是完全拼時(shí)間，最關(guān)鍵的是抓緊抓好課堂45分鐘，這一條做不到，你夜里再用功，效率也甚微。