更新時間：2023-01-09 11:01:49作者：佚名
文/小玉說教育
有的高職學校升格為本科，以本科層次來辦學。
高考這一人生大考學生是一定要考好的，學生一路的堅持就是為了這個終極目標，學生12年的努力學習都是在做準備。
如果學生經過努力沒有考入一直期盼的理想大學，那會是一個很大的遺憾。
同時也是學生最不希望發生的，2022屆的學子就站在這條線上了，在進行忙碌的備考中。
各大省市內分布的院校數量還算充裕，能夠滿足不同分數段的學生，讓他們有合適的院校進行報考。
我國的院校有著本科和專科的簡單之分，只有一部分考生的成績是夠本科線的，剩下的進入不了本科的考生就只能去讀專科了。
專科并不比本科差多少，在31省市分布的專科院校也是有等級之分的，有的專科院校經過調整被升格為本科層次了。
專科生“有福了”，一共22所高職學校升格為本科，學歷的含金量提高
任何層次的院校都是需要發展的，畢竟社會中的技術類人才主要還是依靠專科院校來進行培養的。
為了促進高職院校的發展，就遴選了一批本科層次的職業教育試點學校，從下發的名單看出，一共22所高職學校升格為本科，這也就表示專科生“有福了”。
如果學生能夠能夠考入升為本科層次的專科院校，那所獲得學歷的含金量也就提高了，福建的泉州理工職業學院入選了，只有一所。
江西有2所學校入選，被升為本科層次，分別是南昌職業學院和江西先鋒軟件職業技術學院。
廣東也有2所學校入選，分別是廣東工商職業學院和廣州科技職業技術學院，山東有3所學校入選，升為本科層次來進行辦學。
在入選的省市中是最多的，分別是山東外國語職業學院、山東凱文科技職業學院和山東外事翻譯職業學院。
河南、廣西、海南、重慶和四川都是分別只有一所學校被入選，變成了本科層次的試點院校，陜西一樣也是2所學校入選，升為了本科層次。
一個是陜西電子科技職業學院，另一個是西安汽車科技職業學院，遼寧、山西、江蘇、浙江、新疆、上海和海南都是各自有一所學校被選入。
不同省市內上榜的應該都是高職行列中比較有代表性的學校，或者是位列領頭羊行列的學校。
個人解析
名單里被入選的學校都是來自多個省市，不同省市內被選入的學校數量是不同的，有的是3所。
但大多省市還是只有一所入選的，學校被升格為本科層次之后，在學校的校名上也是有變化的，都是由原來的職業學院或職業技術學院，變成了職業大學或職業技術大學。
高職學校升格為本科之后，也是有不小變化的
校名的變化
要說高職學校升格為本科后，比較明顯的那就是校名的變化，變成本科層次辦學了，學校就換了一個新的校名來面向學生進行辦學。
和“學院”相比肯定是“大學”更大氣很多，很多學生都覺得校名中帶“大學”的，要比“學院”靠譜不少，看到帶“學院”的學校學生就會覺得是專科。
專業設置上變化
升格為本科之后，學校在專業的設置上也是一定會有變化的，除了之前的專科專業，學校還得開設本科層次的專業。
有的是直接開設新的專業，有的是把學校的王牌專業升成本科專業，學校的專業升為本科也是需要一個過程的，會先計劃一小部分專業變本科。
對生源要求上變化
高職學校以本科層次辦學了之后，對生源的要求上同樣有變化，學校對于生源上的要求會進行相應地提高，篩選本科生那要求肯定是更高一些了專科升本科的學校，但這是需要循序漸進的。
學生沒有考上本科的話專科升本科的學校，去讀個專科也是不錯的選擇
學生肯定是都想上本科了，但各大本科院校的錄取率是有限的，院校招滿了就不會再招錄了。
那沒有拿到本科院校的學生就只好去讀專科了，但專科院校也是在不斷發展中的。
經過發展之后，也在變得越來越好了，辦學水平也變得越來越有保障，學生沒有考上本科的話，去讀個專科也是不錯的選擇。
筆者結語：
高職學校升格為本科層次辦學后，就變成了職業技術類的本科大學，主要就是用來培養本科層次的技術人才。
在原來升格前入校的專科生畢業后還是專科生，升本后只對新考入的學生是有效的。
如果學生報考的是學校內的本科專業，那未來畢業后，拿到的就是本科學歷，那就不用再讀專升本了，就可以直接獲得本科學歷，對學生是個好消息。
今日互動：
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