更新時間：2024-11-17 09:13:40作者：佚名
天空正在積聚夏日的色彩，樹葉隨著秋天的聲音而動。為進一步提高園區(qū)初中物理骨干教師教學水平，促進骨干教師專業(yè)發(fā)展，10月13日至14日，園區(qū)初中物理骨干教師發(fā)展共同體成員以主持人顧永健、曹紅前往吳江市盛澤二中開展為期兩天的學習培訓活動。
13日，盛澤二中沉成娟老師以“情境、證據(jù)、素養(yǎng)”為主題，舉辦了“初識家電電路”研討會。全班從“如何讓燈泡發(fā)光”這個真實問題出發(fā)，利用手電筒組裝過程的經(jīng)驗去發(fā)現(xiàn)證據(jù)盛澤二中，并以一系列問題的形式提出電路概念。學生自然而然地學習并理解了電路的組成和功能。在講解電路的三種狀態(tài)時，老師點燃鋼絲絨，學生們嘗試著燒掉錫紙。實驗結(jié)果作為事實證明了短路的危險性。最后，全班同學以人體為導體，共同點亮了燈泡，點燃了學生內(nèi)心探索電學知識的欲望。
顧永健主持課程評審會。盛澤二中黨支部書記白曉忠以《初識家電電路》課程為例，進行了“讓教學真實自然”的講座。他強調(diào)，項目學習是學科實踐的方法之一，讓學生發(fā)現(xiàn)有價值的深層次問題，激發(fā)學生內(nèi)心的探索需求，最終實現(xiàn)干中學。為此，教師在教學中以真實問題情境作為引入，學生以實驗經(jīng)驗收集證據(jù)，在分析、討論、評價應用的過程中自然而然地提高素養(yǎng)。
江蘇省特級教師、高級教師、吳江區(qū)盛澤二中校長顏偉林作《項目研究：教師專業(yè)成長的必由之路》專題講座。他以“主題情境探究式教學”為例，講述了主題的產(chǎn)生原因、發(fā)展形式以及取得的成果。項目研究對一線教師專業(yè)成長的影響以及嚴校長“持續(xù)發(fā)展”的慣性極大地影響了在場的每一位老師。總結(jié)會上，曹紅指出，園區(qū)初中物理教師骨干教師群體成員要以此次學習培訓為契機，好好發(fā)展自己，從優(yōu)秀走向卓越；要把團隊帶好，讓團隊更有特色。
14日，江蘇省特級教師、無錫市梁溪區(qū)教師發(fā)展中心高級教師張士成與大家分享了他對“證據(jù)課堂”的十年探索。他從分析當前探究性教學中常見的三個問題入手，通過生動的教學案例，展示了如何用證據(jù)理解學習困境，在師生真實交流中培養(yǎng)情感，在循證研究中呈現(xiàn)和發(fā)展思想。他的講座讓全體骨干教師明白，教育既是科學，又是藝術(shù)，優(yōu)秀的教育足以讓學習成為一場暖心的思想之旅。蘇州工業(yè)園區(qū)京城學校張月蘭校長對張士成的講座進行了總結(jié)，并希望骨干教師立足學生學科實踐，領會專家思維網(wǎng)校頭條，智慧引導學生，做成長型教師，發(fā)展成長型課堂，打造成長型課堂。培養(yǎng)成長型學生。
接下來，全體骨干教師聆聽了江蘇省特級教師、高級教師、吳江區(qū)教研室主任、黨支部書記姜山主講的專題講座——《培養(yǎng)思維學生》汾湖高級中學.他以校本課程的開發(fā)、管理、評價為線索，向大家講述了課程在促進學生、教師、學校發(fā)展中的作用。圍繞省級物理課程基地項目建設盛澤二中，提高學生學習效率，幫助學生更好地創(chuàng)造知識；轉(zhuǎn)變教研方式，為教師專業(yè)研究指明方向。作為骨干教師代表，蘇州工業(yè)園區(qū)清澗湖實驗中學葉玲老師表示，在今后的工作中，她將與全體老師一起推動“5G+智慧教育”，推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、轉(zhuǎn)型升級育人之道，打造實體校園教育高質(zhì)量發(fā)展新格局。
奮發(fā)有為，勤奮工作，毫不松懈謀劃新形勢。本次培訓內(nèi)容豐富。通過示范課、專題講座、案例分析、思想交流等方式，豐富大家對物理教學的理解，掌握師生共同提高的方法，加快成長的步伐。作為園區(qū)初中物理的核心力量，骨干教師隊伍將不斷學習實踐新課程標準，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，勇敢承擔教書育人的使命。
初審校對：陳曉雪
二審：顧永健、陳暢
第三審第三校：吳英