更新時間：2024-05-20 20:06:47作者：佚名
學生可以在寫作中使用一些同義詞。 它們在含義和用法上都是“相同而有不同”或“相似但略有不同”。 使用它們時，經常會混淆選擇哪個詞是合適的，哪個詞是標準的。
只是一字之差，但用法卻完全不同。 考試寫作中很容易因為錯別字而丟分，這是一個遺憾。
那么我們該如何解決這個問題呢？
為了解決這個問題，學生應該在日常生活中多學習、積累一些同義詞知識。
以下是一些容易混淆的常見同義詞。 希望同學們能夠收藏、學習。
90組容易混淆的同義詞分析
1.【愛好，愛好，愛好】“愛好”用作名詞時，指對某些事物有濃厚的興趣，例如“上網是他的愛好”。 當用作動詞時，表示愛，例如“愛好和平”。 “愛好”指對某事有特殊愛好，“愛好”多指不良愛好，兩者都只是名詞。
2、【悲、悲、愛】“悲”是指對他人的不幸遭遇表示同情。 “愛憐”指深情厚意，多用于兒童或晚輩。 “情”指難以分離的愛情，多用于男女之間。
3、【舒適·舒緩·安撫】“舒適”重在讓人感到安心、舒心。 “撫”重在對人的深切關懷。 “舒緩”重在使人或事感到安定、穩定。 “安慰”的對象往往是個人。 “安慰”的接受者往往是憂心忡忡或受傷的人。 “安撫”的對象多指群體，如“安撫受災群眾”。
4、【輕松舒適】“輕松”的重點在于“閑”，無憂無慮； “輕松”的重點在于“舒適”，舒心、舒心。
5、【安置、安置、安排】“安置”重在“安置”，使工作、生活、物品等有適當的地點，或指將人或物處置在適當的地方，也指“安定”重在“停”，妥善安排，使事情發生。 “安排”重在“安排”，對人或事進行輕重緩急、排列有序，多指人員、任務等的處理。
6、【后悔·后悔】“后悔”重在“后悔”，更多的是自責； “悔”重在“惱”，更多的是責怪別人。
7、【翱翔行進】“翱翔”是指在空中盤旋飛行，如“自由飛翔”。 “游”是指漫游、旅行，如“遨游太空”、“游歷名山大川”。
8、【頒布·頒布】“頒布”用于公布或頒布法律、法規等?！邦C布”用于上級向下級發布命令、指示、規定等，或用于頒發證書、獎章、獎狀等。 ， ETC。
9、【包含·包含·包含·包含】“包含”可以指具體事物，也可以指抽象事物，如“意識形態，包括政治、法律、道德等思想觀點”。 “包容”就是包容，包括很多東西，范圍很大，比如“包羅萬象”。 “包含”的對象多為抽象事物，如“這句話包含了幾個層次的意思”。 “原諒我”是禮貌用語，意思是請求原諒，如“請原諒我”。
10、【控制與控制】“控制”就是壟斷、壟斷地位、壟斷權力。 有貶義，如“控制政務”、“控制財權”等。 “操縱”是指通過“操縱市場”、“幕后操縱”等不正當手段進行支配和控制。
11、【報復與投訴】“報復”是指對自己所怨恨的人作出反應，如“以德報怨”、“以惡報惡”； “抱怨”是指不滿意，告訴別人別人有什么問題，比如“抱怨不休”。
12、【噴發·爆發】爆炸：①巖漿突然沖破地殼噴發，如“火山噴發”。 ②突然發生的事情，如“雷鳴般的掌聲爆發”、“戰爭爆發”、“罷工爆發”等。 爆發：①突然爆發，如“山洪爆發”或“禽流感爆發”； ②突然的財富或權力，常帶有貶義，如“暴發戶”。
13、【重病·病】兩者都與疾病有關，但詞性和含義不同。 “急病”是指突然而嚴重的疾病，如“暴病死亡”等名詞。 “生病”是指生病了，是動詞，如“帶病工作”。
14、【辯解·辯解·辯解】“辯解”重在“白”，指闡明事實真相，消除誤解或指責； “辯護”重在“保護”，用事實或理由說明意見或言行的正確或不正確。 為了保護自己或客戶，沒那么嚴重。 “辯解”重在“解釋”留學之路，對受到批評的某種觀點或行為進行解釋。
15、【顯·標】“顯”是指通過言行明確地表達出來； “標記”是指用文字或符號標記某物，使人認識。
16、【侵蝕·侵蝕】剝蝕：物質表面因風化而遭到破壞，如“古寺被嚴重剝蝕”。 侵蝕：①逐漸侵害、惡化，如“侵蝕身體”； ②偷偷一點點挪用財產，如“侵占公款”。
17、【不和諧·不和諧】“不和諧”是指不和諧，比如“不遵守程序”； 不應該的，比如“因為本來就不合得來，就叫他走”； 不相容，如“性格不相容”。
“不和”指不和諧，如“家庭不和，外人欺負”。
18、【部署·安排】“部署”是指對重大事件、活動進行全面、原則性的安排。 “安排”是指日?；顒又兴龅木唧w安排和配置。
19、【化·變】“化”是指將某物的某種形式或內容替換為另一種形式或內容，如“改變位置”、“改變方法”等。 “變”是指不規則的變化，內容和方式都很不穩定，多指抽象的事物，如“風云變幻”、“變幻莫測”等。
20、【本質·本質】“本質”是指人或事物本身固有的基本屬性，可以構成“本質特征”等短語； “本質”是指內在的實際屬性，而不是表面的或虛假的東西。 一般指抽象的事物，如“精神實質”。
21、【裂紋·爆裂】“裂紋”是指物體突然分裂成幾塊積累的近義詞是什么，如“山石裂開”； “爆”是指裂開、劈裂、向外飛濺，如“腦爆”。
22、【猜·推測】“猜”重于主觀猜想； “推測”重在根據事實進行推斷。
23、【才藝·才藝·才智】“才”是指知識和能力，如“施展才華”、“文學創作才華”等。 “才”是指做事的能力，比如“指揮能力”。 “才”是指外在表現的才華和能力，多用于文學藝術中，如“才華橫溢”。 “才智”指天賦、智慧，如“才智”。
24、【采用·采用·采用】“采用”重在“用”，能用的就采用； “采用”重在“采取”，選擇實施（方針、政策、形式、態度等）。 “采納”重在接受（意見、建議、要求等）。
25.【匆忙·匆忙】“匆忙”指時間倉促，行動忙碌； “匆忙”指的是恐懼、驚慌、不知所措的行為。
26、【起草·起草】“起草”是指粗略地擬定計劃、方案、綱要等； “起草”是指制作草稿，是文章、文件、報告和其他書面材料。
27、【檢查觀察】“檢查”是指檢查、觀察事物的情況，如“檢查災情”、“檢查貨物”等。 “觀察”是指仔細觀察以了解情況，例如“觀察地形”。
28、【檢查·檢查】“檢查”是指通過觀察、訪談等方式進行調查，直接了解某一方面的基本情況，如“他經常深入社區，檢查市民的生活”。 “調查”是指對某一事件或案件進行調查、詢問，如“調查線索”。
29.【根除·根除】根除：連根拔起，徹底根除。 如“鏟除雜草”、“鏟除黑惡勢力”等。 消滅：徹底消滅。 如“消滅天花”、“消滅不良習慣”。
30、【嘲諷、嘲諷、嘲諷、嘲諷】“嘲諷”是指用言語取笑對方。 “笑”是嘲笑別人，有輕蔑的內涵。 “嘲諷”就是用嚴厲的言語來嘲笑、嘲笑某人。 “羞”就是輕蔑、嘲笑的意思。
31、【充滿，充滿，滿溢】“充滿”就是到處塞滿，顏色惡心，是貶義詞。 “滿”是充滿、充滿的意思，如“充滿淚水”、“使會場充滿歡樂”； 或者完全在場，如“充滿激情”。 “溢”是充滿、顯露的意思，如“詩畫溢滿”。
32.【計劃·計劃】計劃：動詞，想辦法，制定計劃，如“計劃建工廠”。 計劃：①名詞，是根據工作或行動前的目的、要求、條件而擬定的內容和步驟，如“科學研究計劃”； ②動詞，制定計劃，如“出發前的計劃”。
33、【猶豫、猶豫、猶豫】“猶豫”側重于一個人的外在表現缺乏決斷力； “猶豫”側重于一個人內心缺乏決斷力； “猶豫”著重于行動的猶豫和遲緩。 表現出缺乏決斷力。
34.【出現·浮現】出現：顯露出來，如“條紋出現了”； 出現，例如“出現排隊”。 涌現：大量出現，多指具體的、好的、大量的，如“涌現出一大批積極分子”。
35、【寒食·寒食】“寒食”指辦事，如“他做事沉著冷靜”。 “處世”是指活躍于社會、與人相處，如“韜光養晦”。
36.【處置·處置】處置：處置、處罰，如“腐敗分子必須嚴肅處理”。 處置：①處理、解決，如“請妥善處理”； ② 譴責和處罰，如“依法處置本次礦山事故”。
37、【鍛煉、鍛煉、鍛煉】“鍛煉”、“鍛煉”都是指在困難、困難的環境中進行鍛煉。 “精煉”也指反復琢磨，精煉掌握藝術。 “鍛煉”重在經歷磨難、磨難所帶來的身心變化。 “鍛”就是鍛造、冶煉，比喻通過勞動、奮斗來提高自己的思想水平和工作能力。 也指加強體育鍛煉，使身體強健。
38、【篡改·篡改】都有修改的意思，但修改的對象和動機不同。 “改動”是指改變文獻、書籍、古籍等文字，不含有貶義。 例如：他把“柬埔寨”改為“簡素齋”作為酒店的名稱。 “篡改”是指以虛假手段篡改、曲解經典、理論、政策、歷史等。
39.【責任·責任·責任】責任：接受并承擔責任； 承擔：承擔某種職位或工作。 “”比“”有更多的語義意義，“”比“”有更廣泛的適用范圍。 責任：負責。 涉及的對象不僅限于責任和工作，還可以用于費用、義務等。
40.【當然，當然】當然：應該這樣，如“當然”； 合理或者合理，毫無疑問，比如“拿工資了當然要工作”。 當然：表示暫時承認某個事實，引起接下來的轉折，通常與“但是”、“然而”搭配使用。
41、【優雅·優雅】優雅：雍容而不俗，多指各種藝術品。 優雅：高貴而不庸俗。 多指一個人的言行舉止超凡脫俗。 也用來贊美藝術品的高品味。
42、【督·督】“督”指督促，多用于上級與下級、長輩與下級之間。 “敦促”指真誠地敦促，多用于外交辭令中。
43、【獨立·獨立】獨立：僅依靠自己的力量，如“單獨經營”。 獨立：①單獨站立，如“獨立寒秋”； ② 獨立存在，如“民族獨立”； ③直屬上級軍事編制，如“獨立團”； ③不依賴他人，如“獨立完成操作”。
44、【Spend·Spend】“Spend”是指經過一段時間，比如“度過一個愉快的假期”。 “渡”是指從一岸到另一岸，通過（河、河），也引申為“渡過難關”等。 主要區別：“通過”涉及時間，“通過”涉及空間。
45、【交換·掉期】“交換”是指用一種貨幣或實物換取另一種等值的貨幣或實物，如“兩斤白面可換三斤大米”。 “交換”是指交換職位，如“調換工作”。
46.??【墮落·腐敗·墮落】墮落：思想和行為變壞，如“自愿墮落”。 腐?。核枷牒托袨樽儔模ǘ嘀高^度追求享樂），如“生活的腐敗”。 變態：昆蟲蛻皮，改變體形，比喻腐敗，如“退化分子”。
47、【遏制·遏制】“遏制”是指以武力阻止，對象多為戰爭、騷亂、洪水等激烈、突發的重大事件。 “控制”意味著停止、控制和防止攻擊的發生。 對象大多是情緒、情境或某種力量。
48. [Favor·Gift] 前者是名詞，給予或接受的好處。 后者是動詞，在古代指皇帝對大臣的賞賜； 現在指出于慈悲而施舍（多為貶義）。
49. [類別·范圍]它們的共同點：它們都代表周圍的邊界或限制。 區別：“范疇”用于理論、概念等抽象事物； “范圍”用于具體事物。
50、【假冒·模仿·模仿】“假冒”主要指模仿制造，對象多為具體事物。 比如這些古瓶，都是仿制品。 “模仿”就是完全復制別人的樣子，包括主要設計、規模、方法等一整套的模仿，對象多是抽象的東西，比如模仿管理。 “模仿”就是模仿、仿效，如：藝術重于創新，不能盲目模仿別人。
51、【誹謗·誹謗】都指無中生有、說別人壞話、誹謗名譽，但程度不同。 “誹謗”是指較輕的程度，“誹謗”是指較嚴重的程度。
52、【努力奮斗】“努力”就是打起精神，如“努力奮斗，有所作為”。 “努力”是指決心、努力，如“努力”，也可寫作“努力”。
53.【法律體系·法治】“法律體系”是指法律體系，名詞； “法治”是指依法治國，動詞。
54、【翻來覆去】顛覆：①巨大而徹底的變化，如“天地翻天覆地”； ②來回翻動身體，如“翻來覆去睡不著”。 重復：①一遍又一遍，重復多次，如“反復實驗”； ② 事與愿違，追悔莫及，如“任性”； ③ 重復的情況，例如“這場斗爭將會重復”。
55、【重重】“重”，就是東西多，重；“重”，就是事情多，重； “重”表示心情沉重、深沉，也可引申為心情不順暢、精神不愉快。
56、【反思·反思】“反思”是指反思過去，總結經驗教訓，如“反思歷史”；“反思”是指反思過去，總結經驗教訓。 “反省”是指審視自己的思想、言行，找出原因或不足，如“閉門反省”。
57、【反應·反思】“反應”是指某種刺激引起的活動，也指化學和物理的鏈式變化； 也指由事物引起的意見或行為。 “反映”是指展現客觀事物的本質，也是向有關方面反映情況或問題。 “反應”是被動的，“反思”是主動的。
58、【廢除·廢除】“廢除”指取消不適當的法律、制度等，多用于抽象事物，如“廢除禁令”。 “處置”是指把認為無用的東西放在一邊，常常指具體的事情，例如“這臺電視已經廢棄三年了”。
59.【劈·分離】兩者都是從中間斷開的意思。 “分”就是將整體或相關的事物分開，如“民主和集中不能分”。 “分開”就是相互分開，加以區分，如“廚房和衛生間必須分開”。
60.【憤怒·憤慨·怨恨】憤怒：因極度不滿而憤怒，興奮到極點，重在“憤怒”。 憤慨：因極度不滿而發出的嘆息，重點是憤怒和不平，多針對重大事件。 憤怒：用于描述憤怒、沮喪和不公正的書面術語，例如“憤怒無法言喻”。
61.【現代·時尚·風俗】“時尚”是褒義詞，“風格”、“風俗”是中性詞。 “時尚”重在“商”，指一定時期內大家所崇尚的共同的、流行的風俗習慣，有時也包括道德品質、精神等； “時尚”重在習慣，指一段時間內社會和集體流行的愛好。 ， 習慣; “風俗”側重于風俗，是長期風俗、禮儀、習慣等的總和。
62、【淺·淺】相同點：都是淺的意思，不是深的意思。 區別：“膚淺”主要用于僅限于表面的知識、理解等。 常指知識淺薄，理解不深。 “淺”主要用于文體、知識等，注重浮于表面，認識淺薄，不扎實。
63、【服法·提交法律】服法：指依法處決犯人。 認罪：指犯罪分子承認自己的罪行。
64.【援助·援助】都是幫助的意思，只是幫助的方式不同。 “援助”是指扶助弱者或老人，如“他經常扶老人上車”。 助動詞：①側面的幫助，動詞，如“增加更多的幫助”； ② 非主要的、有幫助的、形容詞，例如“這是一個輔助過程”。
65、【急躁、浮躁】同：都指性情不穩定。 區別：“浮躁”側重于不穩定，“急躁”側重于不耐煩。
66.【養·養·養】“養”也指監護、教育和養育，通常是長輩和晚輩之間的關系。 “贍養”廣義上是指一方因親屬關系而有供養另一方的義務，狹義上則指夫妻間在物質和生活上的相互幫助和照顧。 “贍養”是指成年子女對父母、晚輩對長輩提供的物質幫助和日常照顧。
67、【腐蝕·侵蝕】“腐蝕”的本義是指通過化學反應對物體造成破壞。 比喻敗壞的思想和惡劣的環境會使人逐漸敗壞、墮落。 “侵蝕”的本義是指細菌等有害物質對人或物體的侵害，導致其變質。 用在人們的心靈上時，強調從外到內的逐漸侵入。 也可以指自然力對物體的侵害。
68.【·】“”是動詞，用時表示有多余的意思； “Rich”是一個形容詞，意思是擁有很多財產，有很多錢。
69.【賜、給予、給予】三者都有交出的意思。 “賜”是指委派重大任務、使命等?！案丁笔墙唤拥囊馑迹纭皩蟪旮督o對方”。 “Give”和“give”只接受名詞賓語； “give”也可以接受動詞賓語，例如“give a reply”。
70、【努力奮斗】“努力”就是打起精神，如“努力奮斗，有所作為”。 “努力”是指決心、努力，如“努力”，也可寫作“努力”。
71.【法律體系·法治】“法律體系”是指法律體系，名詞； “法治”是指依法治國，動詞。
72、【翻來覆去】顛覆：①巨大而徹底的變化，如“天地翻天覆地”； ②來回翻動身體，如“翻來覆去睡不著”。 重復：①一遍又一遍，重復多次，如“反復實驗”； ② 事與愿違，追悔莫及，如“任性”； ③ 重復的情況，例如“這場斗爭將會重復”。
73、【重重】“重”，就是事物多，重；“重”，就是事物多，重； “重”表示心情沉重、深沉，也可引申為心情不順暢、精神不愉快。
74、【反思·反思】“反思”是指反思過去，總結經驗教訓，如“反思歷史”；“反思”是指反思過去，總結經驗教訓。 “反省”是指審視自己的思想、言行，找出原因或不足，如“閉門反省”。
75、【反應·反思】“反應”是指某種刺激引起的活動，也指化學和物理的鏈式變化； 也指由事物引起的意見或行為。 “反映”是指展現客觀事物的本質，也是向有關方面反映情況或問題。 “反應”是被動的，“反思”是主動的。
76. [類別·范圍]它們的共同點：它們都代表周圍的邊界或限制。 區別：“范疇”用于理論、概念等抽象事物； “范圍”用于具體事物。
77、【假冒·模仿·模仿】“假冒”主要指模仿制造，對象多為具體事物。 例如：這些古瓶都是仿制品。 “模仿”就是完全復制別人的樣子，包括主要設計、規模、方法等一整套的模仿，對象多是抽象的東西，比如模仿管理。 “模仿”就是模仿、模仿，如：藝術重于創新，不能盲目模仿別人。
78、【誹謗·誹謗】都指無中生有、說別人壞話、誹謗名譽，但程度不同。 “誹謗”是指較輕的程度，“誹謗”是指較嚴重的程度。
79、【廢除·廢除】“廢除”指取消不適當的法律、制度等，多用于抽象事物，如“廢除禁令”等。 “處置”是指把認為無用的東西放在一邊，常常指具體的事情，例如“這臺電視已經廢棄三年了”。
80.【劈·分離】兩者都是從中間分開的意思。 “分”就是將整體或相關的事物分開，如“民主與集中不能分”。 “分開”就是相互分開，加以區分，如“廚房和衛生間必須分開”。
81.【現代·時尚·風俗】“時尚”是褒義詞，“風格”、“風俗”是中性詞。 “時尚”重在“商”，指一定時期內大家所崇尚的共同的、流行的風俗習慣，有時也包括道德品質、精神等； “時尚”重在習慣，指一段時間內社會和集體流行的愛好。 ， 習慣; “風俗”側重于風俗，是長期風俗、禮儀、習慣等的總和。
82、【淺·淺】相同點：都是淺的意思，不是深的意思。 區別：“膚淺”主要用于僅限于表面的知識、理解等。 常指知識淺薄，理解不深。 “淺”主要用于文體、知識等，注重浮于表面，認識淺薄，不扎實。
83、【服法·提交法律】服法：指依法處決犯人。 認罪：指犯罪分子承認自己的罪行。
84.【援助·援助】兩者都有幫助的意思，但幫助的方式不同。 “援助”是指扶助弱者或老人，如“他經常扶老人上車”。 助動詞：①側面的幫助，動詞，如“增加更多的幫助”； ② 非主要的、有幫助的、形容詞，例如“這是一個輔助過程”。
85、【急躁、浮躁】同：都指性情不穩定。 區別：“浮躁”側重于不穩定積累的近義詞是什么，“急躁”側重于不耐煩。
86.【養·養·養】“養”也指監護、教育、養育，通常是長輩和晚輩之間。 “贍養”廣義上是指一方因親屬關系而有供養另一方的義務，狹義上則指夫妻間在物質和生活上的相互幫助和照顧。 “贍養”是指成年子女對父母、晚輩對長輩提供的物質幫助和日常照顧。
87、【腐蝕·侵蝕】“腐蝕”的本義是指通過化學反應對物體造成破壞。 比喻敗壞的思想和惡劣的環境會使人逐漸敗壞、墮落。 “侵蝕”的本義是指細菌等有害物質對人或物體的侵害，導致其變質。 用在人們的心靈上時，強調從外到內的逐漸侵入。 也可以指自然力對物體的侵害。
88.【·】“”是動詞，用時表示有多余的意思； “Rich”是一個形容詞，意思是擁有很多財產，有很多錢。
89.【賜、給予、給予】三者都有交出的意思。 “賜”是指委派重大任務、使命等?！案丁笔墙唤拥囊馑迹纭皩蟪旮督o對方”。 “Give”和“give”只接受名詞賓語； “give”也可以接受動詞賓語，例如“give a reply”。
90.【劈·分離】兩者都是從中間斷開的意思。 “分”就是將整體或相關的事物分開，如“民主和集中不能分”。 “分開”就是相互分開，加以區分，如“廚房和衛生間必須分開”。