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初等學校語文:練習形式播報編輯組詞功能;給這些漢字組詞

更新時間:2024-05-18 17:17:44作者:佚名

練習格式廣播

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構詞通常是指將單個漢字與其他合適的漢字組合成雙音節或多音節詞降可以怎么組詞,即用漢語語素來組詞。 例如:量詞的構詞功能; 為這些漢字造詞。 群詞可以作為小學語文練習的內容或形式。 小學語文練習的組詞形式有多種,如:單字組合、辨字組詞、多音節組詞、同音識別組詞、組詞等?;谙嗨菩问阶R別等[1-3]

注:“連詞成句”中的“連詞”是指將幾個詞連成一個句子,而不是把詞連成詞。

教學意義播報

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構詞是小學語文教學的主要教學活動。 可以說,群體詞的使用貫穿整個小學階段。 單詞組合不僅有助于學生讀單詞、理解詞義、積累詞匯量,而且有助于發展學生的語言和思維。 在小學,“構詞”這樣的命題經常出現在家庭作業和課外作業、各種復習材料、各種試卷中。 因此,在小學語文教學中降可以怎么組詞,分詞練習已成為小學語文教師,特別是初中語文教師識字教學中常用的方法。 [3]

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廣播的基本方法

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組詞是小學語文識字教學的要求,是用詞造句的基礎。 由語素和語素組合在一起組成的語法單位可以是單詞(復合詞)或短語。 現代漢語復合詞有重疊、依附、并列三種構法。 復合詞和短語有五種基本結構關系:主謂、謂賓、補語、部分語和連詞。 用詞組合詞的方法必須符合漢語語素組合的特點。 一般有以下五種方法:[2]

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重疊法

大多數漢語語素都是單音節的,而一個語素往往是一個單音節的詞。 有些單音節詞A可以重疊成雙音節詞AA,或多音節詞AABB、AB里面有A等。例如留學之路,用“兄弟”可以組成“兄弟”,用“高”可以組成“兄弟”。 “高高興興”和“馬”可組成“馬里馬虎”。 [2]

前置方式

漢語中有一些語素在與其他語素組合成詞時經常出現在前面,如“啊”、“迪”、“楚”、“老”等。把“老”放在前面就可以組成詞。如“老師”、“老虎”、“老百姓”、“老人”等。 “可喜”、“可笑”、“可敬”、“可疑”等詞,都把“可”字放在前面。 謂賓短語組、謂補短語組、謂賓復合詞、謂補復合詞均以前詞(或詞根)為核心。 用這些詞根組詞時,可以將詞放在前面。 [2]

后置法

“子”、“頭”、“兒”、“手”、“元”等語素與其他語素組合時,通常排在最后。 用這些詞組詞時,可以放在詞尾,如、、、signs、、doors、、、、等。主謂短語的核心,偏-形式短語、主謂復合詞和部分形式復合詞位于短語(或詞)后面。 用這些詞根組詞時,可以將詞放在最后。 [2]

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并行法

組成連詞短語和連謂短語的詞具有并列關系; 連詞復合詞的兩個詞根意義相同、相近或相反,前后兩個語素也呈并列關系。 如“美麗”、“整齊”、“矛盾”、“永遠”、“活力四射”、“靜止不動”等[2]

設置方法

由三個或三個以上語素組成的復合詞一般是以上四種方法的組合。 例如“勞動者”由“勞動”加上后綴“人”組成,采用并置法和后置法。 此外還有招待所、司法局、編者按等[2]

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