更新時間：2024-05-11 10:11:47作者：佚名
統一教材第三版第八單元
知識點整理自查表
需要記憶和通過的內容
單元主題
【人文主題】
“有趣的故事”。 本單元共有四篇課文，包括《慢性裁縫與不耐煩的顧客》、《方帽店》、《泄密》和《棗坑》。 題目讀起來很精彩，故事很有趣，兒童內容很濃。
【語言要素】
理解故事的主要內容，復述故事。 通過本單元的學習，我了解到復述故事不是背一篇文章，而是用自己的話講述故事的內容。 而且我會借助表格、圖解等方式梳理故事的主要內容，這樣我就可以按順序復述，不會錯過重要的情節。 以后你也會用這些方法來復述故事。 發揮你的想象力，嘗試寫一個童話故事。
【運動要求】
練習題目“這樣想象真有趣”是從單元主題“有趣的故事”延伸出來的，讓學生在理解別人的故事的同時，根據練習提示，大膽想象、編一個童話故事。他們自己的。
25.《老氣的裁縫和不耐煩的顧客》
1、關鍵詞
困惑：感到困惑、驚訝。
不僅：不僅，不僅，不僅。
拉斷：拉，zhuài，就是拉、拉的意思。
灰心喪氣：在心理上，人們會感到灰心喪氣，想要放棄。
氣質：脾氣，脾氣。
嫉妒：看到別人有某些優點、好處或優勢，并希望自己也有這些。
負責：（工作）履行自己應盡的職責； 認認真真、腳踏實地。
驚奇：感到奇怪； 驚訝。
2. 容易漏讀的發音和容易漏讀的單詞
發音：
興 (xìng) 子成 (chéng) 致謝 (píng)
袖子 (xiù) 泄 (xiè) 卷起 (juǎn)
采(qǔ)襯(chèn)襯衫
字體：
“品、責、責”三個字都是“貝”。
注意“襯衫”和“襯衫”這兩個詞的部首
體積：上面只有兩條橫線
好評：注意保持頂部和底部緊湊
藝術：最后一觸即水平彎曲
3. 多音字
試卷：一卷（ju?n）-答題紙（juàn）
接縫：裁縫（féng）-縫隙（fèng）
夾：夾起來（jiā）——夾外套（jiā）
無聊：困惑 (mèn) - 悶悶不樂 (mēn)
4. 同義詞
耐心 - 耐心 適合 - 適當
困惑-懷疑-肯定
美麗 - 美麗 贊美 - 贊美
承認——承認現實——確信
沮喪 - 沮喪 - 驚訝
生氣-生氣
5. 反義詞
耐心 - 不耐煩 美麗 - 丑陋
贊美-批評、羨慕-嫉妒
承認-否認滿意-失望
六、本文主題
文中描寫了一位不耐煩的顧客三思而后行，整天煩躁，而不耐煩的裁縫雖然答應得很好，卻遲遲沒有為不耐煩的顧客剪裁衣服。 這個故事告訴我們：做人做事，不能太急躁，也不能太慢。 不急不緩，放松有分寸，懂得衡量。
七、學習與總結
1.這篇文章比較長，幾個表示時間的詞語清晰地連接了整個故事。 故事的結局出乎意料卻又在情理之中——完全符合角色的特點。
2、文本主要通過對話來發展情節、塑造人物。 本課的語言表現力極強，體現了顧客的“急”性格和裁縫的“慢”性格。
8.課后練習
1.默讀課文。 填寫下面的表格并用它來復述這個故事。
2、如果裁縫不耐煩，顧客也不耐煩，他們之間會發生什么樣的故事？ 發揮你的想象力，告訴你的同學。
如果裁縫不耐煩，顧客也不耐煩，裁縫可能會在顧客還沒弄清楚自己要制作什么樣的衣服之前，就把布料剪好。 每當顧客只是告訴裁縫他想要做什么樣的衣服時，裁縫每次都做不到。 聽完顧客的話，他迫不及待地開始剪布料做衣服。
26.《方帽子店》
1、關鍵詞
永遠：永遠，永遠，永遠。
嘗試：嘗試尋找方法。
古董：跟不上新時代的舊東西。
：形容非常快的事情，比如眨眼的時間。
人山人海：人山人海。 形容人數眾多的聚集。
密密麻麻：指非常密集，排列如魚鱗。 描述數量眾多且密集。
舒適：“舒”是展開、舒展的意思。 舒適是指身體或精神上感到輕松、愉快。
櫥窗：櫥窗是用于向外界展示的落地窗。 它可以顯示模型等。 商場里有很多。
2、容易發音錯誤
香蕉 (jiāo) 形狀的按鈕 (kòu) 正在喊叫 (rāng)
liù 煙筒 (t?ng) 形狀
3. 多音字
喊叫：喊叫（rāng）-喊叫（rǎng）
slip: liù - 滑 (liū)
4. 同義詞
舒服-舒服，奇怪-令人驚奇
密密麻麻——層層密密
震驚——震驚
各種 - 各種
5. 反義詞
舒服-不舒服
人群擁擠——空無一人
密集 - 稀疏
6. 文字主題
這是一篇略讀文，主要講一家一直只做方帽、不肯改變的方帽店。 后來，一群孩子大膽創新了方形帽子，既不實用，又不舒服。 新開的帽子店出售各種帽子，人們有了更多的選擇。 漸漸地，沒有人再去方方的帽子店了。 古董。 這個故事告訴我們一個道理：我們不能墨守成規，要勇于創新，接受新事物。
七、學習與總結
1、方帽有什么缺點？
他們圓圓的腦袋藏在方帽子里。 緊的地方太緊，寬的地方太寬。 冬天穿的時候不是很暖和，但是夏天穿的時候又熱又出汗。 舒服的？ 太不舒服了！
2.課文采用對比手法來表達新舊事件。
文中隨處可見方帽與圓帽的對比，大人和小孩對方帽與圓帽的態度，以及兩家帽子店戴不同帽子的人的感受。 讓各種帽子走進人物生活并被人們接受的過程，激勵著我們善于創新、勇于創新。
27.“泄漏”
1、關鍵詞
手癢：遇到自己感興趣的事情就想做。
游歷：四處游歷，游覽許多地方。
翻山越嶺：翻越許多高山。 描述野外工作或旅行的艱辛。
難道是：表達猜測或者反問。
頭暈：描述混亂和迷失方向。
甘愿：滿足。 本文中的“不愿意”就是老虎不滿意的意思。
頭朝下洋蔥：頭朝下落地的動作。
安安雯雯：形容非常穩重、穩重。
2. 容易讀錯、錯別字
漏（lòu）雨養（wèi）養肥（pàng）
驢（lǘ）賊zéi狼（láng）狼狽
莫（mò）非利（lì）害粘（nián）性
偏離 (piān)
3. 多音字
莫：莫非 (mò) - 莫夜 (mù)
粘：粘 (nián) - 粘 (zhān)
旋轉：旋轉（xuán）-旋風（xuàn）
圓：圈（quān）-豬圈（juàn）-提筆（juān）
4. 同義詞
難道是——難道是顫抖——顫抖
害怕——害怕醒來——去理解
愿意——愿意在一起——在一起
快點——立刻就頭暈——頭暈
5. 反義詞
白-黑、胖-瘦
彎曲-直，有力-普通
放手——保持恐慌——冷靜下來
清醒-迷茫 匆忙-緩慢
6. 文字主題
課文主要講的是老虎和小偷都想得到爺爺和老太婆養的驢子。 他們偷驢的時候，無意中聽到老婦人在說“漏”。 老虎和小偷因為害怕互相認為對方是“泄密者”而暈倒了。 這個故事告訴我們，那些想不勞而獲、為了自己的利益而損害他人的人，最終不會有好下場。
七、學習與總結
寫法：抓住心理活動來描繪人物
本文作者在敘述故事時捕捉到了老虎和小偷的心理活動。 例如，對小偷和老虎聽到老婦人說“泄漏”時的心理活動的描述，生動地描述了他們的懷疑、驚奇和心虛。 心理學，細膩、生動、真實地展示了他們的心路歷程，從而更好地刻畫了他們的性格特征，展現了他們的內心世界。
8.課后練習
默讀課文。 告訴我你覺得故事的哪些部分最有趣。
我認為文中最精彩的內容是三個片段。 一是小偷因為緊張害怕，從屋頂摔到老虎背上，老虎馱著小偷拼命逃跑； 其二是賊與虎都害怕除掉對方。 第三，終于滾下了山坡，雙方面對面，嚇暈了過去。 這三個片段一次比一次滑稽、幽默，一次又一次將故事推向高潮。
28.《棗核》
1、關鍵詞
早年：許多年前； 曾幾何時。
屋脊：屋頂凸起的中間部分。
衙門：指在衙門里工作的人。
怎么可能：這怎么可能？ 怎么可能呢？
順其自然：輕松解決糾紛； 心甘情愿地停止再嘗試。
硬繩：用來拴住牲畜的繩子。
經堂木：封建衙門審理案件時，主持官員常常拍打案案桌子，以顯示自己的權威。
嘈雜的：喧鬧的； 破壞性的。
搗亂：比喻壞人或壞主意制造麻煩，起到破壞作用。
昂首闊步：走路時搖搖晃晃。 形容自以為偉大的傲慢態度。
2、容易發音錯誤
勤 (qín) 快牙 (yá) 服務 (yì) 爭論 (biàn)
系（shuān）牛韁繩（jiāng）繩折（zhē）騰
怎么(q?)鐵鏈(liàn??)錢袋子(dā)
3. 多音字
折疊：拋(zhē)-折(zhé)-折疊(shé)
上升：上升 (zhǎng) - 上升紅 (zhàng)
4. 同義詞
果然——真高興——高興
勤奮——努力 相信——信任
爭論-爭論，喊叫-喊叫
怎么能吵——怎么能吵
招搖——炫耀
5. 反義詞
快樂-悲傷 勤奮-懶惰
恐慌-平靜，喧鬧-安靜
放棄——不講道理、傲慢——膽怯
6. 文字主題
這篇課文講述了一對老夫婦生下一個像棗核那么大的孩子，名叫棗禾。 棗和本領高強，智勝惡霸，幫助百姓奪回了牲畜。 他盛贊早和勤勞、勇敢、聰明、正直的品質。
性格精神：
早和不僅勤奮、聰明、敏捷、勇敢，還是一個足智多謀、勇敢的好孩子。
七、學習與總結
過渡句
繼續或概括上面的內容，同時提示或引導下面的內容的句子，就是過渡句。 一般來說，過渡句的作用是概括上面，介紹下面，連接前后。 巧妙運用過渡句，可以使行文自然、語氣連貫、脈絡清晰、結構嚴謹。 并且有助于表達主題思想。 例如：早和不但勤奮，而且還很聰明。 這句話是一個過渡句。 前半句“棗仁不僅勤”是對上述內容的總結； 后半句“也很聰明”是總結如下。 因此，這句話具有承上啟下的作用，在全文中具有至關重要的地位。 這句話自然而然地將棗核的兩個特點聯系起來，使文章結構清晰、嚴謹。
口頭交流
溝通指導
1、收集材料，充分準備。 上課前，選擇一個你認為最有趣的故事，讀幾遍，記住故事的內容，先自己講，找到合適的方法，注意語氣和表情的變化，添加適當的動作講故事。 一定要有魅力。
2、大膽溝通，展現自我。 小組或班級講故事時，要注意詞語清晰、語言生動，把故事講清楚。
3、學會傾聽，真誠合作。 當別人講故事時，認真傾聽并給予鼓勵和贊揚。
溝通范式
東東：小馬被河擋住了。 在河邊吃草的牛伯伯說，河里的水很淺，沒過膝蓋。 當小馬準備過河時，一只松鼠大喊，河水太深了，淹死了他的朋友。 誰是對的？ 小馬決定親自嘗試一下。 小馬過了河，感覺水并不像牛伯伯說的那么淺，也不像松鼠說的那么深。
亮亮：我給你講一下《易射九日》的故事。 很久以前，十個太陽同時出現在天空中。 人類的生活是非常困難的。 為了幫助人們脫離苦海，弓箭手彝族不辭辛苦，翻山越嶺，來到了東海。 他爬上一座山，附上魔箭，拉開魔弓，一口氣射下了九個太陽。 從此，天上就只剩下一個太陽了。
君君：我告訴你，鄭國有一個人要買一雙鞋。 當他去市場時，發現自己忘記了事先量好的尺寸，只好回家取。 當他回到市場時，市場已經關門了，他沒有買到鞋子。 有人問他為什么不用腳試鞋。 他說：“我寧愿相信尺寸，也不相信自己的腳。”
麗麗：狐貍想吃樹上烏鴉嘴里的肉。 怎樣才能得到那塊肉呢？ 狐貍想出了一個辦法。 他不停地稱贊烏鴉的歌聲優美。 烏鴉忍不住贊嘆不已，“哇”地張開嘴，肉就掉了下來。 狐貍把肉含在嘴里，瞬間就消失在叢林里了。
練習：這樣想象很有趣
1.選擇一個角色并做出大膽的假設。
選擇練習的角色后，您需要做出大膽的假設。 例如：母雞可以在天上飛； 螞蟻長得比樹還高； 兔子和大灰狼是最好的朋友……他們身上會發生什么新奇的故事呢？
2. 擴展你的想象力并創造一個情節
故事中的主角會發生什么事情呢？ 這是如何發生、如何發展、結果如何？ 這都需要大膽的想象和合理的構思。 隨著事情的發展，主角會說什么、做什么、心里會想什么？ 只有曲折、感人的故事情節才能吸引讀者的注意力。
(1)想象必須合理。 想象力必須既大膽又現實。 你不能編造脫離現實的事情。
(2)想象必須具體。 創作童話時想得越詳細，描述得越具體，故事就會越生動。
（三）想象要大膽，思維要廣闊。 想象的時候，盡量不受約束，讓思緒自由馳騁。 不要被太多的限制所束縛。
(4)想象力必須深刻。 在想象故事時，要體現童話的教育目的，突出健康積極的主題。
3、運用合理的想象來描述人物。
練習時要采用擬人化的手法，把故事中的人物寫得像人一樣，能說、能哭、能笑、能做事。 還可以利用夸張的手法，使人物的特征更加鮮明。
4、深刻的想象揭示了真相。
你需要仔細理解，思考這件事的含義是什么。 什么該表揚什么該批評？
論文范例一：
面包店里的貓
盧叔叔在鎮上開了一家面包店。 他每天早早起床，生火烤面包。 鎮上的每個人都喜歡他的甜面包。 盧叔叔家里養了一只貓，叫喵。 喵喵很認真，把面包店里的老鼠全都趕了出來。 它也喜歡去河邊抓魚吃。 （開頭就寫了喵很認真，喜歡抓魚吃，為后面的故事埋下了伏筆。）
有一天，下著大雨，苗明釣魚時被雨淋到了，感冒了。 鹿叔叔給了它一些混合了酵母的牛奶，讓它坐在爐子旁邊。 我打著傘去街上買東西。 （指出喵的身體變大的原因——他喝了一點混合酵母的牛奶。）
酵母讓喵喵叫！ 當它在溫暖的火邊打瞌睡時，它的身體越來越大。 起初它腫得像一只羊。 慢慢地，它腫得像一頭驢。 后來腫得像一匹馬。 后來，它膨脹得像一只大河馬，差點把鹿叔的房子給撐破了。 （想象一些大膽、新穎、合理的事情。）
路叔叔回到家說：“天哪，我家怎么了？” 他看到整個房子又腫又歪。 濃密的貓須從廚房的窗戶伸出，貓的尾巴從門伸出，貓耳朵從兩邊的窗戶伸出。 “喵！” 喵醒了，伸了個懶腰。 結果，整個房子都倒塌了。 鎮上的人都驚呆了。 “噢，喵！” 鹿叔叔叫道：“看看你做了什么？” （具體描述，具體寫下喵的身體變化。）
第二天，鹿叔搬到了市政廳，大家都不讓喵一起去。 他們擔心喵會長大。 （大家的擔心都是有道理的）
喵來到了山腳下，住在一個大山洞里。 他每天都去河邊釣魚。 一日山上下大雨，洪水如猛獸般涌來。 鎮上的人都害怕了！ 市長讓人們立即撤離，但喵并沒有驚慌。 他穩穩地坐在山谷里擋住洪水。 市長雇傭了許多工匠日以繼夜地工作，在山谷中建造了一座巨大的水壩。 大壩只用了三天就修好了。 （喵的做法既出人意料，又在情理之中。）
市長說：“妙武立了大功，可以和鹿叔一起住在市政廳了。” 市長還拿出一枚獎章，掛在妙武的脖子上。 獎章上刻著：“拯救城市的偉大英雄”。
總評：本文的作者選擇了一只貓作為童話的主角。 想象新穎、大膽，符合實踐的要求。 寫童話的時候可以結合生活現實。 面團中加入酵母會使面團變大。 你可以大膽地想象一只貓吃了酵母后會變大，從而編出一個故事。 想象是合理的。 捕捉人物的語言、動作、表情來描述，使故事情節生動、具體、完整。
論文范例二：
兔子救了公雞
一個陽光明媚的早晨，小兔子和公雞在河邊的草地上玩起了“捉迷藏”的游戲。 當他們玩的時候，公雞不小心掉進了河里。
“救命，救命……”這時，河對岸的一只狐貍聽到了公雞的叫聲，趕緊流著口水向公雞跑去。 狐貍惡狠狠地說：“漂亮的公雞，快到我這里來，我送你一程。”
當公雞準備向狐貍的方向游去時，小兔子揭穿了狐貍的詭計。 她急忙大聲說道：“公雞，別被狐貍騙了，狡猾的狐貍要吃掉你！” 小兔子想救公雞。 但我不會游泳，怎么才能救這只公雞呢？ 正當小兔子為此發愁的時候，他看到自己的周圍有幾塊木頭。 他靈機一動，立刻就想到了一個主意……
小兔子立即采取了行動。 他用繩子把木頭綁緊，把木頭推到河里，讓公雞抓住木頭，然后用力拉繩子。 公雞像小船一樣漂到了岸邊。 小兔子伸出友好的手，把公雞拉了上來。 公雞得救了！ 河對岸狡猾的狐貍眼看著即將到來的美味佳肴消失了，憤怒地瞪著眼睛。
被救的公雞拍打著翅膀，好像在為小兔子的幫忙鼓掌，小兔子也很高興自己幫助了朋友。
總評：在《小兔子救公雞》這部童話故事中，小作者發揮了自己奇妙的想象力，用充滿童心的語言，加上對人物表情、語言、動作的準確細膩的描寫，把小兔子救了小公雞。小兔子和公雞的圖像。 三分入木，堪稱杰作。
裕華花園8號
1. 交流平臺
在本單元中，我們練習了復述課文。 復述課文并不是背誦課文，而是通過自己的理解來理解課文，然后用自己的話來表達課文的主要內容。 你可以借助表格、圖表等來梳理故事的主要內容，這樣你就可以按順序復述，不會錯過重要情節。
還有其他方法可以復述：
①按照故事情節復述，即把握故事的開頭，理清故事情節的發展，把握故事情節的高潮，了解故事情節的結局；
②根據事件的起因和結構概括故事的內容，明確事件的起因，了解事件的過程，把握事件的結果，將這些內容串聯起來，概括出事件的內容故事;
③提綱復述主要針對篇幅較長、內容復雜的故事。 復述時，可以先分析故事、理清層次，然后將復述的故事寫成大綱，最后根據大綱進行有序、詳細的復述；
④抓住關鍵詞復述，即抓住一段或一篇文章中的關鍵詞進行復述。
2.掃盲加油站
閱讀它并告訴我你發現了什么。
1. 咳(ké) 咳(sòu) 吐(ǒu) 吐(tù)
嘮叨 (láo) 嘮叨 (dāo) di (dī) gū (gū)
每個單詞旁邊都有一個單詞，單詞的含義與單詞相關。 所形成的言語都是與口相關的動作。 類似的詞包括念誦、呼吸、呼喚、大喊等。
2. 諺語 (yàn) 歌謠 (yáo)
警告 (jiè) 爭論 (biàn)
這些詞都有副詞無理取鬧的近義詞，詞的意思都與說話有關。 它所組成的單詞都與語言有關。 類似的詞包括：謎語、謊言、告訴、談話等。
3. 單詞和句子的使用
1、擬聲詞可以使句子更加生動。
(1)例如：顧客突然跳了起來：“好慢啊！”
《突然》寫道，顧客非常生氣，非常生氣。
“砰”的一聲，石頭掉到了地上。
“嘭”形容石頭落地的聲音。
(2)根據句型寫句子。
“啪”的一聲，氣球炸成了碎片。
“呼呼”夏天來了。
咔嚓一聲，長袖外套變成了短袖襯衫。
“啪”的一聲，電話被掛斷了。
啟示：擬聲部分的詞語再現了句子的情景，使句子更加形象生動，仿佛畫面就出現在我們眼前。
2. 含有一對反義詞的問題
例如：
習慣的裁縫和不耐煩的顧客
肥驢和瘦馬
大兔子和小狼
慷慨的魔術師和小氣的巫師
慢與急、胖與瘦、大與小、慷慨與小氣，都是相反的同義詞。
像這樣寫。
大老鼠和小貓
白馬和烏鴉
陶罐和鐵罐
大頭兒子和小頭爸爸
Tips：這些問題很有趣。 每個問題都有一組相關的單詞無理取鬧的近義詞，它們都反映了有趣的故事情節。
3.將引用的句子改為釋義的句子
裁縫說：“我和其他裁縫不同，我是最慢的裁縫。”
裁縫說他和其他裁縫不一樣。 他是最慢的裁縫。
當轉述別人的話時英語作文，不再需要冒號和引號。 冒號變成逗號； 第一人稱“我”變成了第三人稱“他”。
通過用你自己的話解釋別人所說的話來做到這一點。
裁縫補充道：“但我是說明年冬天。”
裁縫補充道，但他指的是明年冬天。
老太婆說：哎呀，別怕狼，別怕老虎，我什么都不怕，就怕走漏風聲！
老太婆說，不管是狼還是虎，他什么都不怕，就怕漏水！
撥號：
如何將引文改為釋義：
①更改標點：將句子中的冒號改為逗號，并刪除雙引號。
②改變人稱代詞：將句子中的第一人稱“我”或“我們”改為第三人稱“他（她）”或“他（她）他們”。
4. 日積月累
大林寺桃花
（唐）白居易
人間四月的美景已遠去，山寺里的桃花也開始綻放。
長恨春無歸處，不知何處去。
（一）作者簡介
白居易（772—846），唐代詩人，字樂天，字香山居士。 祖籍山西太原。 晚年為太子少府侍郎。 在文學上，白居易與元稹共同倡導新樂府運動，寫下了許多反映人民疾苦的詩篇。 世稱“元白”，與劉禹錫并稱為“劉白”。 與李白、杜甫并稱“劉白”。 李迪拜”。現實主義詩人。其詩歌題材廣泛，形式多樣，語言質樸通俗，被譽為“詩魔”、“詩王”。有《白氏長慶集》傳世。代代相傳，代表作有《長恨歌》、《賣炭》、《琵琶行》、《錢塘春游》等。
（二）背景資料
《大林寺桃花》是唐代詩人白居易十二年（817年）初夏在江州（今九江）大林寺所作的一首詩。 這首詩的作者于夏日四月來到大林寺。 這時，山腳下的美景已經不見了。 沒想到，他遇到了山寺里剛剛綻放的桃花。
（三）詩的大意
人間四月，百花已開，山上古剎的桃花才剛剛綻放。 我時常遺憾春天已逝去，到處都找不到它，卻不知它早已搬到了這里。
（四）古詩詞賞析
這首詩不僅用桃花代替了抽象的春景，使春景變得具體、可感、美麗； 它還將春天的景色擬人化，使春天的景色看起來好像真的有腿，可以走動。 它不僅有腿，還有調皮可愛的性格。 在這首短詩中，把大自然的春天景色描述得如此生動具體，天真可愛，形象生動。 如果詩人沒有對春天無限的懷念和熱愛，沒有一顆童心，他是永遠寫不出來的。 這首小詩的妙處在于立意新穎，構思巧妙，語言淡雅有趣，耐人尋味，惹人喜愛。 可以說是唐代絕句詩中的又一瑰寶。