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2019年教育部語(yǔ)文七年級(jí)第二冊(cè)期末考試題及答案

候選人注意事項(xiàng)：

1、本試卷共8頁(yè)，總分120分，考試時(shí)間120分鐘。

2. 答案必須用藍(lán)色或黑色鋼筆或圓珠筆書(shū)寫(xiě)。

1.積累與應(yīng)用（1-7題，28分）

1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求完成問(wèn)題。 （3分）

七年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅結(jié)束了。 在此期間，我們致敬了獻(xiàn)身救援的“兩彈之父”鄧稼先的光輝形象，欣賞了不容忍任何束縛的安塞腰鼓； 我們感受到了冒險(xiǎn)英雄為何勇往直前的真諦； 更讓我震驚的是動(dòng)物們?yōu)榱朔N群的延續(xù)而巧妙的跳躍……老師們孜孜不倦地講著這種精神食糧，有沒(méi)有讓你流連忘返？

(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 （1分）

誠(chéng)心跪拜崔

(2)添加盲文注音。 （1分）

熟練 ( ) 孜孜不倦 ( )

(3)采用部首查找法，查找文本段落中的盲文“吉”字。 你應(yīng)該先搜索部首，然后搜索圖片。 （1分）

2. 下列各組單詞中，哪一組的字形完全正確（ ）（3 分）

A. 人跡罕至，無(wú)人陪伴，狂風(fēng)呼嘯。

B、九曲系列充滿樂(lè)趣和義憤。

C. 鋒芒畢露，家喻戶曉。 這是完全不同的、明亮的。

D、當(dāng)之無(wú)愧、大方、凌亂、引人注目

3. 下列錯(cuò)誤的句子應(yīng)該改正的是（ ）（3 分）

A、我們的中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，就無(wú)法適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。 （替換“但是”

改為“剛剛”）

B. 由于大雨，我們的跑步比賽推遲了。 （刪除“原因”）

C.達(dá)爾文認(rèn)為，不僅所有生物都是進(jìn)化的，而且人類(lèi)當(dāng)然也不是一下子出現(xiàn)在地球上的。 （刪除“不僅”）

D、放假期間，老師慈祥的笑容和悠揚(yáng)的聲音時(shí)常在我耳邊響起。 （將“耳邊響起”改為“腦海中升起”）

4. 下列有關(guān)作者作品的常識(shí)性表述正確的是（ ）（3 分）

A、《從百草園到三味書(shū)店》和《社戲》都是魯迅先生的作品，均選自魯迅先生的回顧文集《朝花夕采》。

B、《風(fēng)氣學(xué)》的作者是清代張超。 本文節(jié)選自筆記本小說(shuō)《語(yǔ)出新志》。 文章描述了一場(chǎng)精彩的腹語(yǔ)表演，讓人“覺(jué)得精彩”。

C、《貓》的作者是現(xiàn)代作家鄭振鐸。 文章詳細(xì)寫(xiě)了“我”冤枉第三只貓的事，表現(xiàn)了“我”的悲傷、自責(zé)、愧疚。

D.《大悲劇》是意大利作家茨威格的作品。 它寫(xiě)了失敗的英雄斯科特和他的團(tuán)隊(duì)成員在歸途中慘死的故事。

5、按要求默寫(xiě)。 （8分，每空1分）

(1)、靠你的留言報(bào)平安。 （岑參《接見(jiàn)使者入京》）

(2)大潮雨來(lái)得晚，來(lái)得快。 （魏應(yīng)物《滁州西流》）

（3）王維在《竹里亭》中描寫(xiě)夜靜月明，傳達(dá)了詩(shī)人寧?kù)o淡泊的心情： 、 。

（4）《喲客》中含蓄地表達(dá)了作者孤獨(dú)心情的詩(shī)是：

, .

(5)孫權(quán)向呂蒙指出的讀書(shū)方法是：、。

6.“每一代都有每一代的才華。” 時(shí)間的天空中，正是那些閃爍的“星星”，才讓人類(lèi)歷史的天空變得如此靈動(dòng)、迷人。 榜樣的力量是無(wú)窮的。 班級(jí)開(kāi)展了名為“我也追星”的綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)。 請(qǐng)完成以下問(wèn)題。 （6分）

(1)寫(xiě)一個(gè)口號(hào)。 為了營(yíng)造氣氛，突出主題，請(qǐng)為本次活動(dòng)寫(xiě)一個(gè)口號(hào)（1分）。

(2)設(shè)計(jì)活動(dòng)。 打開(kāi)智慧盒子，為活動(dòng)多設(shè)計(jì)兩種形式（2分）

A．名人故事大家都講 B．夏雨見(jiàn)面就講名人

光盤(pán)

（3）你心目中的“明星”是誰(shuí)？ 請(qǐng)選擇以下名人之一并簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。 （3分）

另類(lèi)：鄧稼先聽(tīng)了很多貝多芬、魯迅、莫言、袁隆平的歌

我心目中的“明星”是：

原因是：

7. 模仿下面劃線的句子，完成下列填空題。 （2分鐘）

如果生活欺騙了你，不要悲傷或不耐煩！ 在陰郁的日子里你需要保持冷靜：相信，幸福的日子就會(huì)到來(lái)。

如果成功拋棄了你，，！ ：

相信它， 。

2.古詩(shī)詞閱讀（第8-9題，5分）

竹里亭

王偉

獨(dú)坐幽竹，彈琴高聲吼。

林深處人不知明月來(lái)。

8. 請(qǐng)發(fā)揮你的想象和聯(lián)想來(lái)描述這首詩(shī)中的畫(huà)面。 （3分）

9.全詩(shī)表達(dá)了怎樣的心情？ （2分鐘）

3.文言文閱讀（10-13題，12分）

【答】方仲永，錦西人，世代務(wù)農(nóng)。 鐘永生五年，連書(shū)本器物都不認(rèn)識(shí)，忽然大哭求之。 父親不一樣，就向附近的人借了東西，寫(xiě)了四行詩(shī)，并給它起了自己的名字。 其詩(shī)以養(yǎng)父母、攜家眷為題材，為鄉(xiāng)里士人所傳。 自然是指那些寫(xiě)詩(shī)的人，他們的文學(xué)和科學(xué)都令人印象深刻。 鎮(zhèn)上的人對(duì)他感到好奇邁的組詞有什么，紛紛邀請(qǐng)他的父親去看望他，或者用硬幣向他乞討。 父由此得益，仲雍祭拜城中百姓，不讓他學(xué)。

我已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)這件事很久了。 到了明朝，我的祖先回到家鄉(xiāng)，在叔叔家見(jiàn)到他們時(shí)，他們才十二、三歲。 寫(xiě)下的詩(shī)不能與過(guò)去聽(tīng)到的詩(shī)相比。 七年后，他從揚(yáng)州歸來(lái)，到舅舅家詢問(wèn)此事。 說(shuō)道：“大家都走了。”

[B] 當(dāng)初，全對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在掌管屠，必須向它學(xué)習(xí)！” 孟次說(shuō)，以色列軍隊(duì)里有很多東西。 全曰：“為何要我研讀經(jīng)書(shū)，成為一名醫(yī)生？涉足其中，便能看到過(guò)去。你談?wù)摰氖虑楹芏啵l(shuí)這么孤獨(dú)？一個(gè)人讀書(shū)，我想會(huì)是的。”很大的好處。” 孟奈開(kāi)始學(xué)習(xí)。 魯肅路過(guò)潯陽(yáng)時(shí)，與孟商議邁的組詞有什么，孟大驚曰：“你今日之才，與歸吳夏孟不可同日而語(yǔ)！” 孟曰：“相別三日，相敬如賓，兄弟為何見(jiàn)得這么晚？” 嗯！”蘇向孟母行了一禮，便以朋友的身份離開(kāi)了。

10.解釋文中下面突出顯示的單詞的含義。 （3分）

(1)不熟悉書(shū)具

（二）城里人奇怪

(3)慶現(xiàn)在掌管屠

11.翻譯下列句子。 （4分）

(1) 我的父親因此受益匪淺。 當(dāng)日，仲雍拜見(jiàn)城中百姓英語(yǔ)作文，不讓他學(xué)。

（2）但涉足，就能看到過(guò)去。

12、A、B兩篇都寫(xiě)了與學(xué)習(xí)有關(guān)的事情，但側(cè)重點(diǎn)不同。 請(qǐng)分別概括一下。 （2分鐘）

13、從兩篇文章的對(duì)比閱讀中，你一定對(duì)學(xué)習(xí)有新的認(rèn)識(shí)。 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出你的理解。 （3分）

4.現(xiàn)代文學(xué)閱讀

（1）閱讀文章，完成題目（14-17題，15分）

大雪封不住希望的心

包利民

①一年冬天，我和表弟徒步去離村子幾十里外的荒野里抓兔子。 在潔白的雪原里走了許久，我們還是找不到那一行讓我們開(kāi)心的痕跡。 中午，下起了暴風(fēng)雪，狂風(fēng)大作，大雪連綿不絕。 田野上的雪被風(fēng)吹著，像波浪一樣翻滾著。 我和表弟躲在樹(shù)下，滿心驚慌。

②近兩個(gè)小時(shí)后，風(fēng)停了，雪變小了。 我和表弟忙著趕回去。 但走了一段路后，我們發(fā)現(xiàn)周?chē)廊皇菬o(wú)邊無(wú)際的雪原。 雖然雪沒(méi)有以前那么大了，但我們的腳印還是很快就被消滅了。 我們很震驚，知道我們迷路了。 冬天在野外迷路的情況很少見(jiàn)。 至少我們走過(guò)的腳印可以帶我們回家。 但現(xiàn)在，周?chē)搜┦裁炊紱](méi)有，也沒(méi)有路。 那些站立的人影是荒野中稀疏的樹(shù)木。

③每次走到樹(shù)下，表弟都會(huì)爬上樹(shù)，眺望遠(yuǎn)方。 然而，經(jīng)過(guò)這么大的一場(chǎng)雪災(zāi)，已經(jīng)很難看到村莊的影子了，仿佛地上的所有痕跡都被大雪掩埋了。 一路走來(lái)，我心里很著急。 如果找不到村莊，天黑時(shí)等待我們的將是黑暗和寒冷，這無(wú)疑是一條死路。 我們邊走邊想。 我們沒(méi)想到店有這么大，為什么我們看不到周?chē)拇迩f呢？ 我們本想朝一個(gè)方向走，但天空風(fēng)雪交加，分不清方向，只好憑著感覺(jué)朝某個(gè)方向走。 方向一直在走。

④當(dāng)表弟再次爬上樹(shù)時(shí)，他大聲喊道：“兄弟，前面的雪上有一個(gè)黑點(diǎn)！” 我們神清氣爽，拖著疲憊的雙腿向前走去。 有的地方積雪很深，一踩就能踩斷整條腿。 這讓我們害怕掉進(jìn)一些積雪深的洞里，極大地影響了我們的速度。 表弟一次又一次地爬上樹(shù)，我們離黑點(diǎn)越來(lái)越近了。 這是我們唯一的希望。

⑤ 終于到達(dá)了黑點(diǎn)的位置，卻發(fā)現(xiàn)那是一口極深的井。 表弟失望極了，我心里突然有什么感覺(jué)，說(shuō)道：“這里既然有一口井，那附近一定有一個(gè)村莊！” 表弟聽(tīng)了，又來(lái)了精神，飛快地爬上最高的樹(shù)，看了半天，突然喊道：“兄弟，我看到那邊有一縷炊煙，可能是一個(gè)村莊！” 我們立即出發(fā)前往那里。 已經(jīng)是晚上了，表弟看到的炊煙一定是村里的炊煙。 走了近一個(gè)小時(shí)，一座村莊果然映入眼簾。 天已經(jīng)黑了，那一刻，我們都躺在雪地上，大口喘著氣，放下了心中的巨石。

⑥到了村里，我們?cè)诶相l(xiāng)家休息了一會(huì)兒，就抄近路回到了家，距離家只有幾里路。 想想真是可怕。 如果沒(méi)有那口井，我們可能真的會(huì)在無(wú)邊的雪原中喪命。 當(dāng)然，我內(nèi)心也是震驚的。 這么猛烈的暴風(fēng)雪，根本封不住小井口！

⑦多年以后，當(dāng)我再次想起往事時(shí)，我的心里突然多了一種感覺(jué)。 如果你把人心當(dāng)成一口井，那么無(wú)論生活中的風(fēng)暴有多么猛烈，也無(wú)法鎖住你心中的激情。 而且，更重要的是，它還可以為那些迷失方向的人提供方向和希望！

14、結(jié)合全文，談?wù)劇洞笱┓獠蛔∠Ｍ摹愤@個(gè)標(biāo)題的美。 （3分）

15. 按照提示操作并填寫(xiě)方框。 （4分）

劇情：遭遇暴風(fēng)雪→→發(fā)現(xiàn)黑點(diǎn)→→發(fā)現(xiàn)村莊

心理：→極度焦慮→→極度失望

→放松

16.結(jié)合上下文，根據(jù)需要分析語(yǔ)言。 （4分）

（1）表弟一次又一次地爬上樹(shù)，我們離黑點(diǎn)越來(lái)越近了。 這是我們唯一的希望。 （分別說(shuō)說(shuō)添加一些詞的表達(dá)效果）（2分）

(2)那些站立的人影是曠野中稀疏的樹(shù)木。 （從修辭角度解釋這句話的美）（2分）

17、無(wú)論多么困難，只要心中有希望，不斷前進(jìn)，就一定能實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。 您是否也有類(lèi)似的見(jiàn)解？ 請(qǐng)根據(jù)你自己的經(jīng)歷來(lái)談?wù)劇? （4分）

（2）閱讀下列材料，完成問(wèn)題（第18-21題，10分）

少年的“護(hù)城河”

肖復(fù)興

在我小時(shí)候住的大院里，我和大華曾經(jīng)是“死敵”。 原因其實(shí)很簡(jiǎn)單。 大華的不幸之處在于他是一個(gè)“私生子”。 他一直和他的嫂子住在一起。 他的親生母親在山西，偶爾來(lái)北京看望他，但沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)他的父親，他自己也從未見(jiàn)過(guò)他。 從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它。 這是公開(kāi)的秘密，醫(yī)院里所有的大人和小孩都知道。

當(dāng)時(shí)，學(xué)校里流行一首名叫《我是黑人孩子》的歌曲。 里面有一句話：“我是一個(gè)黑人孩子，我的家在黑非洲。” 我改變了歌詞：“我是一個(gè)黑人孩子。” 黑孩子，我不知道我的家在哪里。” 這里黑孩子的“黑”是指找不到主人的“私生子”。 我特意唱給大華聽(tīng)，很快就傳開(kāi)了。 醫(yī)院里的孩子們看到大華的時(shí)候，都異口同聲地唱起了這句臺(tái)詞。 現(xiàn)在想想，孩子的好惡是多么的簡(jiǎn)單和有偏見(jiàn)。

大華比我高兩級(jí)。 當(dāng)時(shí)他正在上小學(xué)五年級(jí)。 他非常堅(jiān)強(qiáng)。 我在戰(zhàn)斗中無(wú)法擊敗他。 他之所以敢這么理直氣壯地欺負(fù)他，是因?yàn)樗┳拥钠夥浅４螅瑢?duì)他要求也非常嚴(yán)格。 如果她知道他在外面和哪個(gè)孩子打架，不管細(xì)節(jié)如何，她總會(huì)要求他先除掉他的家人。 他拿出雞毛撣子，讓他把屁股探出來(lái)，狠狠地打一頓。

我和大華唯一一次吵架是在一天放學(xué)后。 因?yàn)槔蠋熃o我留了講課，所以離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候天已經(jīng)黑了。 從學(xué)校到我們大院，要經(jīng)過(guò)一條小巷。 巷子里有一塊大石碑，上面刻著“泰山石敢當(dāng)”。 巷子里沒(méi)有路燈，一片漆黑。 當(dāng)我經(jīng)過(guò)石碑時(shí)，突然從后面跳出一個(gè)人。 他像饑餓的老虎撲食食物一樣把我推倒在地，然后拳頭如雨點(diǎn)般地向我打來(lái)，打得我鼻子又青又腫，流著血。 。 等我從地上爬起來(lái)時(shí)，人早已不見(jiàn)了蹤影。 但我知道，除了大華，不會(huì)有別人。

我們兩個(gè)人的“恩怨”，因?yàn)橐痪涓柙~，也因?yàn)檫@場(chǎng)打斗，結(jié)成了“死結(jié)”。 從那以后，我們?cè)僖矝](méi)有說(shuō)過(guò)話。 即使我們擦肩而過(guò)，也會(huì)像不認(rèn)識(shí)一樣擦肩而過(guò)。

沒(méi)想到，第二年，也就是我從大華小學(xué)畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)的那個(gè)夏天，母親突然去世了。 父親回到老家滄縣給我找了個(gè)“后媽”。 頓時(shí)，整個(gè)醫(yī)院的局勢(shì)發(fā)生了逆轉(zhuǎn)。 那些和我一起給大華唱過(guò)《我是黑人孩子，我不知道我的家在哪里》的孩子們開(kāi)始齊聲給我唱他們的新歌。 改編民謠：“小白菜，地黃了；有孩子，卻沒(méi)有媽媽……”

我發(fā)現(xiàn)只有大華沒(méi)有唱這首歌給我聽(tīng)。 這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我有點(diǎn)驚訝。 想起一年多前，我?guī)е蝗汉⒆訉?duì)著他唱“我是黑人孩子，我的家無(wú)處可去”，我心里有些愧疚。 我當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己太無(wú)知，太對(duì)不起他了。

我很想和他談?wù)劊徽勥^(guò)去，只是談?wù)勂古仪蚝蛣倓偒@得世界冠軍的莊則棟。 有好幾次，我們都撞到了，但還是說(shuō)不出話來(lái)。 當(dāng)我們?cè)俅尾良缍^(guò)時(shí)，我看到他揚(yáng)起了眉毛，嘴唇動(dòng)了動(dòng)。 我猜他也不能這樣說(shuō)話。 或許，只要我們誰(shuí)先開(kāi)口，就能立即解決分歧。 小時(shí)候，我的自尊心是那么薄。

直到我上了中學(xué)，我才和他在同一所學(xué)校。 我們都參加了學(xué)校的游泳隊(duì)，每周訓(xùn)練兩次。 由于他比我高兩級(jí)，老師就安排他教我仰泳，我們第一次說(shuō)話。 有了這句話，我們的交流就如水開(kāi)了閘，不受控制地向下流，從當(dāng)時(shí)的游泳健將穆象雄，到了游泳在長(zhǎng)江里的毛主席。 昔日的小假期消失得無(wú)影無(wú)蹤，我們一下子成了無(wú)話不談的好朋友。 年輕人的心胸有時(shí)像韭菜葉一樣狹隘，有時(shí)卻又如此無(wú)情，忘記了一切。 不過(guò)，我們都小心翼翼，沒(méi)有人觸及過(guò)去，沒(méi)有人提及“私生子”、“后媽”這些煩人的字眼。

大華高一那年春天，嫂子突然因病去世。 他的生母從山西趕來(lái)接他回山西。 那天他放學(xué)回家，看到自己的親生母親，就轉(zhuǎn)身跑到了護(hù)城河邊。 當(dāng)時(shí)，穿過(guò)北神溝胡同，就到了護(hù)城河，距離很近了。 他的生母和大院里的很多人都跑了過(guò)來(lái)，但只看到河岸上有大華的書(shū)包和一雙“白勒克斯鞋”，卻不見(jiàn)他的蹤影。 河邊大家都喊著他的名字，一直到晚上，卻不見(jiàn)他的蹤影。 鄰居們勸大華的親生母親，也許孩子回家早了，你也回去吧。 大花的親生母親回到家，卻依然沒(méi)有見(jiàn)到大花。 大花的親生母親突然大哭起來(lái)，大家都以為大花是投河自殺了。

我不相信。 我知道大化的水質(zhì)很好。 如果實(shí)在想不通，他也不會(huì)選擇跳入水中。 晚上，我獨(dú)自跑到護(hù)城河。 水面非常平靜，沒(méi)有一絲漣漪。 我在河邊站了很久。 突然，我深深地吸了一口氣，雙手捂住嘴，形成喇叭形狀，對(duì)著河水喊道：“大華！” 沒(méi)有回應(yīng)。 我第二次喊：“大華！” 唯一的回聲是我自己的。 我心里暗想，要做的只有三件事，我再喊一聲，大華，你一定要出來(lái)！ 我第三聲“大華”的一聲倒在了地上，卻依然沒(méi)有任何反應(yīng)。 我突然感覺(jué)心一涼，一屁股坐在了地上。 我再也忍不住了，開(kāi)始哭泣。

就在這時(shí)，河水發(fā)出“嘩嘩”的聲音，一個(gè)人影已經(jīng)游到了河中央，筆直地向我游來(lái)。 我一看就知道是大華！

我知道我們的友誼是從這個(gè)時(shí)候真正開(kāi)始的。 到現(xiàn)在為止，只要我們彼此有事，我們都不用說(shuō)什么，就像有心靈感應(yīng)或者仙女指引我們一樣，保證對(duì)方會(huì)第一時(shí)間出現(xiàn)在我們面前。可能的。 別人覺(jué)得太神奇了，但我們都相信這不是神奇，而是真實(shí)的存在，而這個(gè)真實(shí)的存在就是友誼。 羅曼·羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的一生不會(huì)有那么多所謂的朋友，但一個(gè)真正的朋友就足夠了。

18.全文可分為兩部分。 請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，用原文中的一句話補(bǔ)充以下幾點(diǎn)。 （2分鐘）

“我”與大華→“我”與大華→

19、“我”與大華關(guān)系出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的主要原因是什么？ （2分鐘

20、從修辭的角度欣賞文章中劃線的句子。 （3分）

21.標(biāo)題中的“保護(hù)”和“河流”是什么意思？ （3分）

5.作文（50分）

22、每個(gè)人都有自己的最?lèi)?ài)，它陪伴我們度過(guò)最美好的歲月。 閱讀和聽(tīng)音樂(lè)......是我們的最?lèi)?ài)。 春風(fēng)、白云、冬雪……也是我們的最?lèi)?ài)。 它與我們同行，讓我們的生活更加美好。

請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，標(biāo)題為“我的最?lèi)?ài)”。

要求：①完成標(biāo)題； ②選擇自己選擇的體裁，不少于500字，不少于20行詩(shī)； ③字跡工整、美觀。

七年級(jí)漢語(yǔ)考試題答案（第二卷）

1.（1）簁諦（2）xián zī（3）璽十二（每題1分，共3分）

2. B（3 分） 3. D（3 分） 4. C（3 分）

5、（1）無(wú)筆無(wú)紙，相會(huì)不久（2）荒野無(wú)人過(guò)船（3）深林人不知，明月來(lái)。 (4) 約了半夜，下不了棋，燈籠就掉下來(lái)了。 (5) 但涉足，就能看到過(guò)去。 （每個(gè)空格1分，共8分）

6、（一）舉例①：榜樣的力量是無(wú)窮的，名人的影響是深遠(yuǎn)的。 ②明亮的星星引領(lǐng)人們前進(jìn)。 （1分）（2）C.例：我正在讀的傳記D.例：名人對(duì)我的影響（每格1分，共2分）（3）Brief（有意義）（3分） ）

7.不要悲傷，不要哭泣。 失敗的日子里，需要努力，成功的日子就會(huì)到來(lái)（只要說(shuō)對(duì)了）（每空格0.5分，共2分）

8. 省略。 （3分）（提示：詩(shī)中描述詩(shī)人在竹林中獨(dú)自彈琴，轟鳴，伴著明月）

9、這是一首描寫(xiě)隱士閑暇生活和品味的詩(shī)，傳達(dá)了詩(shī)人平靜淡泊的心情。 （2分鐘）

10. (1) 曾 (2) 曾對(duì)...感到驚訝 (3) 掌權(quán)，掌權(quán)（每空 1 分，共 3 分）

11、（1）仲永的父親認(rèn)為這樣有利可圖，就每天帶著仲永到處走訪同縣的人，不讓他讀書(shū)。 （2分） （2）只能粗略地閱讀以了解歷史。 （2分鐘）

12、A條重點(diǎn)闡述了無(wú)論你天生多么聰明，如果你不學(xué)習(xí)，你就會(huì)成為一個(gè)普通人。 B條強(qiáng)調(diào)，只要肯學(xué)，什么時(shí)候都不晚，只要肯學(xué)，就會(huì)有所收獲。 （2分鐘）

13、舉例：通過(guò)比較閱讀，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，人的一生應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)。 （3分）

14.（提示：用“大雪”或“風(fēng)”字來(lái)表達(dá)主旨。）例：“大雪”一詞指自然界的雪，也指生活中的困難； “風(fēng)”字將人的思維化抽象為具體。 整句話都說(shuō)困難藏不住，擋不住希望，具體而形象地揭示了文章的主旨。 （3分）

15.當(dāng)我在雪地里迷路看到井的時(shí)候，我心里充滿了恐慌，精神煥發(fā)（想得盡可能接近就行了）（每個(gè)空點(diǎn)1分，共4分）

16、（1）多次寫(xiě)“再次”，表明尋找村莊的急切和艱難過(guò)程。 “唯一”就是唯一的意思，沒(méi)有別的意思，表達(dá)了“我們”對(duì)那個(gè)黑點(diǎn)寄予的巨大希望。 （2分鐘）

（二）以擬人為修辭手法，形象地表達(dá)了身處雪原無(wú)人蹤跡的失望和驚慌。 （2分鐘）

17.省略（4分）（提示：可以抓住“困難”、“希望”、“行動(dòng)”這三個(gè)關(guān)鍵詞，根據(jù)自己的經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)）

18、我們?cè)?jīng)是“對(duì)手”，現(xiàn)在變成了無(wú)話不談的好朋友（每空1分，共2分）

19、院里的朋友們唱著歌，開(kāi)玩笑說(shuō)“我”沒(méi)有媽媽?zhuān)蠡](méi)有； 當(dāng)他參加學(xué)校游泳隊(duì)訓(xùn)練時(shí)，他教“我”仰泳。 （2分鐘）

20、他運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地描述了大華“撲”“壓”“打”“我”時(shí)的情景，凸顯了他當(dāng)時(shí)對(duì)“我”的仇恨程度。 （3分）

21、“河”代表“我”與大化之間的差距； “保護(hù)”代表著彼此之間的真誠(chéng)友誼和相互信任。 （3分）